《7的乘法口决》教学策略

7 的乘法口决教学策略【目标预设】1、经历编写 7 的乘法口诀过程，掌握口诀的特征。2、熟记 7 的乘法口诀，会运用口诀进行简单的计算。3、能主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。培养数学情感和态度。【教学重点】理解乘法口诀的意义，熟记 7 的乘法口诀。【教学难点】用乘法口诀进行简单计算。【教具、学具准备】每人一副七巧板，投影仪、口算卡片。【教学互动流程】一、谈话导入1、师：小朋友们，你们去过动物园吗：今天我们一起到动物园玩好吗？师：今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送来精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？2、简介七巧板（说明七巧板由 5 个、1 个 、1 个组成）3、师：今天这节课，我们也来玩七巧板好吗？二、探究新知（一）动手实践，激发兴趣1、请小朋友拿出自己的七巧板，四人一小组摆出你最喜欢的图形。2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得象什么？学生汇报：生 1：我摆了一条鱼。生 2：我用七巧板摆了一只可爱的兔子。生 3：我用七巧板摆了一艘轮船师：今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？（二）观察实践，探究新知师：你能根据刚才摆的把下面的表格填完整吗？图案个数1234567块数7四人合作、每一小组一张指名学生上台把表格填完整。 （投影仪）师：从这个表格中，你发现了什么？根据学生的回答，板书 1 个 7，2 个 7（板书在表格下面）师：你能根据这七个图案写出相应的乘法算式吗？你能编出 7 的乘法口诀吗？试试看，会编几句就编几句，编好后填在书 P72（同桌合作）学生的汇报 7 的乘法口诀27=14 二七十四 47=28 四七二十八根据学生的汇报，完成口诀、算式。1、教师检查学生学习情况【目标预设】1、经历编写 7 的乘法口诀过程，掌握口诀的特征。2、熟记 7 的乘法口诀，会运用口诀进行简单的计算。3、能主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。培养数学情感和态度。【教学重点】理解乘法口诀的意义，熟记 7 的乘法口诀。【教学难点】用乘法口诀进行简单计算。【教具、学具准备】每人一副七巧板，投影仪、口算卡片。【教学互动流程】一、谈话导入1、师：小朋友们，你们去过动物园吗：今天我们一起到动物园玩好吗？师：今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送来精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？2、简介七巧板（说明七巧板由 5 个、1 个 、1 个组成）3、师：今天这节课，我们也来玩七巧板好吗？二、探究新知（一）动手实践，激发兴趣1、请小朋友拿出自己的七巧板，四人一小组摆出你最喜欢的图形。2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得象什么？学生汇报：生 1：我摆了一条鱼。生 2：我用七巧板摆了一只可爱的兔子。生 3：我用七巧板摆了一艘轮船师：今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？（二）观察实践，探究新知师：你能根据刚才摆的把下面的表格填完整吗？图案个数1234567块数7四人合作、每一小组一张指名学生上台把表格填完整。 （投影仪）师：从这个表格中，你发现了什么？根据学生的回答，板书 1 个 7，2 个 7（板书在表格下面）师：你能根据这七个图案写出相应的乘法算式吗？你能编出 7 的乘法口诀吗？试试看，会编几句就编几句，编好后填在书 P72（同桌合作）学生的汇报 7 的乘法口诀27=14 二七十四 47=28 四七二十八根据学生的汇报，完成口诀、算式。1、教师检查学生学习情况【目标预设】1、经历编写 7 的乘法口诀过程，掌握口诀的特征。2、熟记 7 的乘法口诀，会运用口诀进行简单的计算。3、能主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。培养数学情感和态度。【教学重点】理解乘法口诀的意义，熟记 7 的乘法口诀。【教学难点】用乘法口诀进行简单计算。【教具、学具准备】每人一副七巧板，投影仪、口算卡片。【教学互动流程】一、谈话导入1、师：小朋友们，你们去过动物园吗：今天我们一起到动物园玩好吗？师：今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送来精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？2、简介七巧板（说明七巧板由 5 个、1 个 、1 个组成）3、师：今天这节课，我们也来玩七巧板好吗？二、探究新知（一）动手实践，激发兴趣1、请小朋友拿出自己的七巧板，四人一小组摆出你最喜欢的图形。2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得象什么？学生汇报：生 1：我摆了一条鱼。生 2：我用七巧板摆了一只可爱的兔子。生 3：我用七巧板摆了一艘轮船师：今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？（二）观察实践，探究新知师：你能根据刚才摆的把下面的表格填完整吗？图案个数1234567块数7四人合作、每一小组一张指名学生上台把表格填完整。 （投影仪）师：从这个表格中，你发现了什么？根据学生的回答，板书 1 个 7，2 个 7（板书在表格下面）师：你能根据这七个图案写出