《一节好课需要的教育智慧》读书笔记—读小故事，悟大智慧

一节好课需要的教育智慧读书笔记读小故事，悟大智慧一节好课需要的教育智慧读书笔记读小故事，悟大智慧翻开 3 年前买的书一节好课需要的教育智慧 ，再次品读，如品一杯香茶，余香缭绕。本书通过案例，辅以分析、评点， 让我们感受教育中的智慧。品读一个个鲜活的教育故事，触动我心，不由感叹、可惜，十一年的教学生涯，由于自己的懒散，没有记下自己在教学中遇到的一个个教育故事，现在想再去回忆那些感动，已不再。读而记编者的话当前以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育理想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这此新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内容和宝贵财富。这些优秀教师就是我们的名师，这些新内涵就是名师的核心教育力。整事、总结、发展、推广这些教育新内涵，是深化教育改革、完善教育体制、提主教育质量、提升教师水平的一件大事。教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。1、读懂学生，让课堂充满智慧和灵动在我们的课堂中，每个学生都渴望得到教师的尊重，引起教师的注意，我们在关注教学目标完成的同时，是否真正关注到学生？是否真正走进学生的心灵？作为教师，我们是否该好好反思一下我们习以为常的教学行为，看看这些我们自认为做得很对的事情是否促进了学生的发展？不要把尊重学生当做挂在嘴边的空话，让我们的教学行为处处充满尊重，让人本的阳光照亮教室的每一个角落。小小的课堂是一个“捉摸不定的场所” 。2、追寻富有魔力的课堂语言课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁。亲切、感人的教学语言能使学生保持积极舒畅的心境，唤起学生的学习热情，从而最大限度地提高课堂教学效果。教学是生命与生命的对话，语言是心灵与心灵的沟通，伴随着富有童趣、清新活泼和诙谐幽默的教学语言，我在课堂上总是以学生“大朋友”的角色出现，设计种种游戏，与孩子们平等对话，以开放的形式，带领学生在玩中学习，在活动中领悟，充分调动他们的学习积极性。通过恰当生动的比喻、通俗的情境，使深奥的知识明朗化，用自己深厚的文化底蕴给学生丰富的数学知识，引起学生对数学的兴趣并加深其对知识的理解、记忆，促进学生抽象思维能力的发展，同时获得良好的教学效果。孩子们的自信心增强了，创造欲望得到了满足，合作意识和个性得到了充分的发展，课堂上常常会出现未曾预约的精彩。一节好课需要的教育智慧读书笔记读小故事，悟大智慧翻开 3 年前买的书一节好课需要的教育智慧 ，再次品读，如品一杯香茶，余香缭绕。本书通过案例，辅以分析、评点， 让我们感受教育中的智慧。品读一个个鲜活的教育故事，触动我心，不由感叹、可惜，十一年的教学生涯，由于自己的懒散，没有记下自己在教学中遇到的一个个教育故事，现在想再去回忆那些感动，已不再。读而记编者的话当前以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育理想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这此新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内容和宝贵财富。这些优秀教师就是我们的名师，这些新内涵就是名师的核心教育力。整事、总结、发展、推广这些教育新内涵，是深化教育改革、完善教育体制、提主教育质量、提升教师水平的一件大事。教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。1、读懂学生，让课堂充满智慧和灵动在我们的课堂中，每个学生都渴望得到教师的尊重，引起教师的注意，我们在关注教学目标完成的同时，是否真正关注到学生？是否真正走进学生的心灵？作为教师，我们是否该好好反思一下我们习以为常的教学行为，看看这些我们自认为做得很对的事情是否促进了学生的发展？不要把尊重学生当做挂在嘴边的空话，让我们的教学行为处处充满尊重，让人本的阳光照亮教室的每一个角落。小小的课堂是一个“捉摸不定的场所” 。2、追寻富有魔力的课堂语言课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁。亲切、感人的教学语言能使学生保持积极舒畅的心境，唤起学生的学习热情，从而最大限度地提高课堂教学效果。教学是生命与生命的对话，语言是心灵与心灵的沟通，伴随着富有童趣、清新活泼和诙谐幽默的教学语言，我在课堂上总是以学生“大朋友”的角色出现，设计种种游戏，与孩子们平等对话，以开放的形式，带领学生在玩中学习，在活动中领悟，充分调动他们的学习积极性。通过恰当生动的比喻、通俗的情境，使深奥的知识明朗化，用自己深厚的文化底蕴给学生丰富的数学知识，引起学生对数学的兴趣并加深其对知识的理解、记忆，促进学生抽象思维能力的发展，同时获得良好的教学效果。孩子们的自信心增强了，创造欲望得到了满足，合作意识和个性得到了充分的发展，课堂上常常会出现未曾预约的精彩。一节好课需要的教育智慧读书笔记读小故事，悟大智慧翻开 3 年前买的书一节好课需要的教育智慧 ，再次品读，如品一杯香茶，余香缭绕。本书通过案例，辅以分析、评点， 让我们感受教育中的智慧。品读一个个鲜活的教育故事，触动我心，不由感叹、可惜，十一年的教学生涯，由于自己的懒散，没有记下自己在教学中遇到的一个个教育故事，现在想再去回忆那些感动，已不再。读而记编者的话当前以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育理想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这此新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内容和宝贵财富。这些优秀教师就是我们的名师，这些新内涵就是名师的核心教育力。整事、总结、发展、推广这些教育新内涵，是深化教育改革、完善教育体制、提主教育质量、提升教师水平的一件大事。教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。1、读懂学生，让课堂充满智慧和灵动在我们的课堂中，每个学生都渴望得到教师的尊重，引起教师的注意，我们在关注教学目标完成的同时，是否真正关注到学生？是否真正走进学生的心灵？作为教师，我们是否该好好反思一下我们习以为常的教学行为，看看这些我们自认为做得很对的事情是否促进了学生的发展？不要把尊重学生当做挂在嘴边的空话，让我们的教学行为处处充满尊重，让人本的阳光照亮教室的每一个角落。小小的课堂是一个“捉摸不定的场所” 。2、追寻富有魔力的课堂语言课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁。亲切、感人的教学语言能使学生保持积极舒畅的心境，唤起学生的学习热情，从而最大限度地提高课堂教学效果。教学是生命与生命的对话，语言是心灵与心灵的沟通，伴随着富有童趣、清新活泼和诙谐幽默的教学语言，我在课堂上总是以学生“大朋友”的角色出现，设计种种游戏，与孩子们平等对话，以开放的形式，带领学生在玩中学习，在活动中领悟，充分调动他们