“经典阅读”活动计划

“经典阅读”活动计划一、指导思想：以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。二、总体目标：1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。6.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、活动策略：（一）营造氛围，形成共识1. 观念决定行动。利用学生晨会，向学生宣讲经典阅读读书的意义，统一思想，形成共识。2. 打造校园浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，走进经典。小学教 学设 计网 w ww.xxjx sj.C n（二）重视读书活动的过程管理。(1)时间落实。每天保证 20-30 分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读” 。少布置些语文家庭书面作业，留下一定的时间让学生静心读书。(2)内容落实。诵读内容以经典为主，包括小学生必背古诗词 、 弟子规 、 日有所诵等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括爱的教育 、 童年 、 伊索寓言 、 西游记 、 水浒传 、 三国演义等。(2)读物落实。班级建立图书角，根据经典阅读推荐书目在本班扩充或向图书馆借阅，让同学间互借互传。(3)辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，读经典诗文，读名作名篇；多读书，博览群书，手不释卷；善读书，讲究读书方法，“不动笔墨不读书。 ”(4)活动落实。每天安排“精彩十分钟” ，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王” 、“诵读能手”或“每月一星” ，以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节” ，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传统文化中汲取营养。(5)评价落实。建立诵读“积分卡” ，根据学生背诵经典和名著阅读数量记分，满 5 分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容，评出“诵读之星” ，每学期进行评比奖励。(6)师生共读。凡要求学生的必读书目，要做到师生同读，还准备再读一本红岩 ，并通过师生间的讨论交流共同分享彼此的点滴收获。（三） 、齐心协力，家校携手1. 利用每次家长会，宣传经典阅读对于学生成长的重要性，倡导家校携手，以此改变家长的观念，赢得家长的支持，引导学生与经典为友，以读书为乐。2. 引导家长开展“亲子共读，创书香家庭”活动，设计亲子共读记载表，家长每天填写孩子们读书书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。一、指导思想：以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。二、总体目标：1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。6.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、活动策略：（一）营造氛围，形成共识1. 观念决定行动。利用学生晨会，向学生宣讲经典阅读读书的意义，统一思想，形成共识。2. 打造校园浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，走进经典。小学教 学设 计网 w ww.xxjx sj.C n（二）重视读书活动的过程管理。(1)时间落实。每天保证 20-30 分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读” 。少布置些语文家庭书面作业，留下一定的时间让学生静心读书。(2)内容落实。诵读内容以经典为主，包括小学生必背古诗词 、 弟子规 、 日有所诵等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括爱的教育 、 童年 、 伊索寓言 、 西游记 、 水浒传 、 三国演义等。(2)读物落实。班级建立图书角，根据经典阅读推荐书目在本班扩充或向图书馆借阅，让同学间互借互传。(3)辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，读经典诗文，读名作名篇；多读书，博览群书，手不释卷；善读书，讲究读书方法，“不动笔墨不读书。 ”(4)活动落实。每天安排“精彩十分钟” ，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王” 、“诵读能手”或“每月一星” ，以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节” ，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传统文化中汲取营养。(5)评价落实。建立诵读“积分卡” ，根据学生背诵经典和名著阅读数量记分，满 5 分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容，评出“诵读之星” ，每学期进行评比奖励。(6)师生共读。凡要求学生的必读书目，要做到师生同读，还准备再读一本红岩 ，并通过师生间的讨论交流共同分享彼此的点滴收获。（三） 、齐心协力，家校携手1. 利用每次家长会，宣传经典阅读对于学生成长的重要性，倡导家校携手，以此改变家长的观念，赢得家长的支持，引导学生与经典为友，以读书为乐。2. 引导家长开展“亲子共读，创书香家庭”活动，设计亲子共读记载表，家长每天填写孩子们读书书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。一、指导思想：以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。二、总体目标：1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。6.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、活动策略：（一）营造氛围，形成共识1. 观念决定行动。利用学生晨会，向学生宣讲经典阅读读书的意义，统一思想，形成共识。2. 打造校园浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，走进经典。小学教 学设 计网 w ww.xxjx sj.C n（二）重视读书活动的过程管理。(1)时间落实。每天保证 20-30 分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读” 。少布置些语文家庭书面作业，留下一定的时间让学生静心读书。(2)内容落实。诵读内容以经典为主，包括小学生必背古诗词 、 弟子规 、 日有所诵等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括爱的教育 、 童年 、 伊索寓言 、 西游记 、 水浒传 、 三国演义等。(2)读物落实。班级建立图书角，根据经典阅读推荐书目在本班扩充或向图书馆借阅，让同学间互借互传。(3)辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，读经典诗文，读名作名篇；多读书，博览群书，手不释卷；善读书，讲究读书方法，“不动笔墨不读书。 ”(4)活动落实。每天安排“精彩十分钟” ，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王” 、“诵读能手”或“每月一星” ，以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节” ，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传统文化中汲取营养。(5)评价落实。建立诵读“积分卡” ，根据学生背诵经典和名著阅读数量记分，满 5 分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容，评出“诵读之星” ，每学期进行评比奖励。(6)师生共