《享受健康的网络交往》教学反思

享受健康的网络交往教学反思享受健康的网络交往教学反思本节课我主要运用情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法指导学生从学会自我保护与遵守网络规则两方面落实到行动上，使课堂教学充满了生动活泼的氛围。在本课教学中，我通过尴尬的约会激发学生兴趣，让他们感受到网络的利与弊，吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。其次，结合学生在生活中会碰到的具体情境案例，引导学生结合自己的经历，分析利弊，各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。最后让学生明白：网络信息良莠不齐，需要我们进行判断，努力保护自己的利益;在网络运用过程中遵守道德和法律，共建健康网络空间。就这堂课而言，课堂上学生与老师的交流呈现出师生关系的平等和融洽。但是我也面临着学生的挑战，学生对问题回答的切入点、准确性往往需要教师的引导，这就要求教师具备很强的应变能力和对课堂的驾驭能力。因此我在今后的教学中要训练自己，不断地培养自己抓住契机、利用资源、适时引导的能力，以更好地适应新课程的要求。同时，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。享受健康的网络交往教学反思本节课我主要运用情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法指导学生从学会自我保护与遵守网络规则两方面落实到行动上，使课堂教学充满了生动活泼的氛围。在本课教学中，我通过尴尬的约会激发学生兴趣，让他们感受到网络的利与弊，吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。其次，结合学生在生活中会碰到的具体情境案例，引导学生结合自己的经历，分析利弊，各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。最后让学生明白：网络信息良莠不齐，需要我们进行判断，努力保护自己的利益;在网络运用过程中遵守道德和法律，共建健康网络空间。就这堂课而言，课堂上学生与老师的交流呈现出师生关系的平等和融洽。但是我也面临着学生的挑战，学生对问题回答的切入点、准确性往往需要教师的引导，这就要求教师具备很强的应变能力和对课堂的驾驭能力。因此我在今后的教学中要训练自己，不断地培养自己抓住契机、利用资源、适时引导的能力，以更好地适应新课程的要求。同时，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。享受健康的网络交往教学反思本节课我主要运用情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法指导学生从学会自我保护与遵守网络规则两方面落实到行动上，使课堂教学充满了生动活泼的氛围。在本课教学中，我通过尴尬的约会激发学生兴趣，让他们感受到网络的利与弊，吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。其次，结合学生在生活中会碰到的具体情境案例，引导学生结合自己的经历，分析利弊，各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。最后让学生明白：网络信息良莠不齐，需要我们进行判断，努力保护自己的利益;在网络运用过程中遵守道德和法律，共建健康网络空间。就这堂课而言，课堂上学生与老师的交流呈现出师生关系的平等和融洽。但是我也面临着学生的挑战，学生对问题回答的切入点、准确性往往需要教师的引导，这就要求教师具备很强的应变能力和对课堂的驾驭能力。因此我在今后的教学中要训练自己，不断地培养自己抓住契机、利用资源、适时引导的能力，以更好地适应新课程