《压缩空气》课堂实录

压缩空气课堂实录一、新奇实验导课，激发同学学习兴趣。（教师让同学在操场上围成一圈，观看“水火箭”演示实验）师：小朋友，我给大家做个小花招，这个花招名字就叫“水火箭”实验，请看这是两只水火箭，我们来看它们是怎样飞上天空的好吗？现在老师用打气筒往水火箭里打气，看老师打了几下，大家数一数（生数，第一次教师用打气筒打了十下，旋开“可乐”瓶盖， “可乐瓶”飞出三十多米高，同学惊讶地叫起来，第二次，教师打了十五下，当旋开瓶盖时， “可乐瓶”飞得更高，同学叫得更欢了。然后，教师组织同学进课堂） 。师：小朋友，刚才我们看了“水火箭”演示实验，你们想知道“可乐瓶”为什么会飞上天空吗？（生齐答：想）师：那么这节课我们就来学习压缩空气 （教师板书课题同学齐读课题） 。二、研讨压缩空气有弹性的秘密。师：以前大家学习过“物体的弹性” ，知道皮球有弹性，你知道皮球为什么会有弹性吗（教师拍拍小皮球启示同学考虑）？生：因为皮球里面有空气（板书：空气） 。师：皮球有弹性当然跟空气有关，但是空可乐瓶里也有空气，为什么可乐瓶就不能当球打呢？这究竟是什么原因呢？让我们做个实验：请各小组同学，轮流用手指按小皮球看看小皮球的形状有什么变化？手上有什么感觉？做完后，大家讨论讨论（教师演示，同学四个人一小组轮流试验并交流） 。生：小皮球被揿瘪了，手感觉很重，压到一定程度就压不下去了。生：小皮球的球面凹下去了，手上感觉到有股力往上顶。师：大家的发现一样吗？为什么大家都能将圆圆的球面往下按呢？凹下去的那一局部空气到哪里去了呢？生：空气跑了。师：皮球没有孔洞，空气往哪儿跑呢？当然是跑不出去的，请想想这局部空气被怎样了？生：被压缩了（教师一边演示一边启发谈话而后板书：被压缩） 。师：空气被压缩会怎么样呢？大家看老师做实验：这是一只小篮球，用手指按按，结果和大家按小皮球一样，球面也会怎样？（生齐：球面凹下去）老师松手，它又怎样了？（生齐：它又圆了。 ）现在，教师用打气针把球里的气放掉一局部，这时球还是圆的。再用手指按球面，球面凹下去了，现在手指松开，怎么样？（生：球被捏瘪了，但球面没有恢复到原来的样子）这是什么原因呢？这个问题先不要回答，我再拍拍这个小篮球，大家注意看，它的弹性好不好？（生：不好）这是为什么呢？我们再做个实验。（教师幻灯出示实验方法提示，要求同学齐读）实验方法提示：取一支针筒，一只手封住针筒的出口，另一只手用力推活塞，你看到了什么现象，手有什么感觉？再放开活塞，活塞会怎样？想想为什么会这样？师：你们手里就有这样的小针筒，大家轮流试验，做完后各小组考虑讨论提示中的问题，然后各组一起完成作业题。看哪一组任务完成既快又好，能获得这次竞赛的优胜，开始（同学分组实验考虑讨论并完成作业题）！师：第 4 组最快，其他各组加油！第 7 组也做好了，还有第 2 组师：现在各组都完成了这项任务，教师请同学们汇报一下。先请最快的一组第 4 组汇报。（第 4 组）生：通过刚才的实验我看到活塞降下来了，里面的空气变短了。师：大家同意他的说法吗？生齐：同意。师：针筒里面的空气变短了就是被怎样了？生齐：被压缩了。师：这个题目做对的请举手，奖你一个五角星，请做对的小组画一个五角星。师：在做刚才的实验时，你的手有什么感觉？（第 4 组）生：我看见了手有个小孔。师：老师是问你手有什么感觉，不是问你看见了什么？请你们组再想想（第 4 组同学答不上来其他组同学举手） 。师：好，老师请第 7 组的小朋友回答。（第 7 组）生：我感觉到手有点疼。师：对了，当我们压到一定程度时，就再也压不下去了，感觉到手很痛对吗？生齐：对！师：奖你们一个五角星（做对的小组自画五角星）当我们放开活塞时，活塞会怎样？（第 7 组）生：当放开活塞时，活塞会跳上来。师演示后问：大家都看见了吗？（生齐：看见了）活塞会怎么样？（生齐：活塞会跳上来）师：想一想为什么会这样？（第 7 组）生：因为空气被压缩所以才会跳上来。师：能不能回答地具体些？（其他组同学举手）师：请第 5 组的小朋友回答。生：因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会发生弹力，活塞是在弹力的作用下才会跳上来的。（板书：会发生弹力。 ）师：这位小朋友回答得可真棒，我们褒扬她！（生鼓掌）通过刚才的实验我们明白了一个道理：原来空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会发生弹力。这个道理就是压缩空气的性质和秘密（幻灯出示结论请同学齐读） 。师：这次竞赛接近尾声了，现在我们来看看到底是谁胜谁负好吗？刚才老师安排了四个作业题，四个问题全对的小组举手（教师为本次荣获优胜小组的同学颁发奖状并请大家以掌声祝贺他们） 。师：现在我们做个练习，大家想想小皮球为什么可以被按压呢？生：空气可以被压缩。师：小皮球被按下后又为什么能恢复到原来的样子呢？生：压缩空气有弹性，会发生弹力，是这个弹力把球弹回去了。师：小篮球放掉一局部空气后，弹性为什么差了呢？生：因为小篮球里的空气少了，已不是被压缩的空气了，所以弹性差了。师：下面老师再请大家解释一下，老师课前做的“水火箭”实验。 “可乐瓶”为什么会飞上天空呢？生：因为“可乐瓶”内装水，老师用打气筒往瓶里打入了大量的空气，空气被压缩了，压缩空气会发生弹力。当老师旋开盖子的时候，瓶内的水在弹力的作用下，向下喷射出来，可水瓶就飞出去了。师：这位小朋友讲得真不错，大家掌声鼓励！（同学鼓掌） “可乐”瓶内装了半瓶的水，用打气筒在瓶内充入高压气体，当旋开“可乐”瓶盖时，瓶内的水在弹力的作用下，急速向下喷出， “可乐”瓶就得到向前向上的反冲力， “唰”的一声， “水火箭”就飞出了三十多米高空，刚才的实验精彩吧！（生齐：精彩）师：皮球、针筒和“水火箭”都是利用压缩空气有弹性的性质制造和工作的。人们利用压缩空气有弹性的性质，还制造成了许多别的东西。请看课文第 49 页的插图，联系压缩空气的性质，说说这些物品是怎样工作的？请各小组讨论讨论。 （同学讨论）师：大家讨论好了吗？现在老师请你们汇报讨论结果。生：打气筒利用压缩空气有弹性会发生弹力的性质，把空气压进自行车的轮胎里。生：当我们往空气垫床中充入大量的空气，空气被压缩就发生一股力量，把垫床胀大，人躺在上面就像躺在沙发上软绵绵，可舒服了，游泳的时候我们经常用到它。生：我们往轮胎里打气，就将许多空气压缩到轮胎里，压缩空气会发生弹力把轮胎胀得硬梆梆的，能把很重很重的汽车撑起来。汽车就能开动了。生：喷雾器里面有压缩空气，当我们一按开关，“雾”就在弹力的作用下喷了出来。师：刚才的几位同学讲得都很好，你们还知道哪些地方用到压缩空气。生：汽球。生：橡皮船。生：摩丝。生：灭火器师：刚才同学们举了许多利用压缩空气有弹性的性质制成的用品。你可知道压缩空气还有许多奇妙的用处，请听录音。 （教师播放配乐录音，让同学了解到压缩空气是生产的好帮手，是灵巧的建筑师，还是神奇的“飞毯”等奇妙的用处。 ）师：小朋友，压缩空气有着十分广泛的应用，只要我们留心观察生活，就能发现它的奇妙用处，老师希望你们做生活的热心人。我们来一次竞赛：课后呀，大家各自回家去观察观察，看看哪些用品是利用压缩空气的性质，看哪个同学知道的最多，老师就把这个博士帽送给他，他就是我们班的小博士了，大家愿意参与这个竞赛吗？（生齐：愿意）三、知识应用做支空气枪。师（出示空气枪）：小朋友请看这是什么？生：空气枪。师（示范射击）：谁知道空气枪是根据什么道理制作的？生：空气枪是根据压缩空气的性质制作的。生：空气枪是根据压缩空气会发生弹力的性质制作的。师：要想学会做空气枪请看课文作业中的 3 点说明。 （同学看课文）师：大家会做了吗？有什么地方不明白提出来讨论。生齐：会做了。师：回家后，每人做一支空气枪玩玩，但玩空气枪时，要注意什么呢？生：玩空气枪时要注意平安，不能拿枪射人。师：老师的这支空气枪主要资料是竹子，请想想什么东西也可以用来做空气枪？大家回去试试，下节课告诉老师。下课。生：老师再见！一、新奇实验导课，激发同学学习兴趣。（教师让同学在操场上围成一圈，观看“水火箭”演示实验）师：小朋友，我给大家做个小花招，这个花招名字就叫“水火箭”实验，请看这是两只水火箭，我们来看它们是怎样飞上天空的好吗？现在老师用打气筒往水火箭里打气，看老师打了几下，大家数一数（生数，第一次教师用打气筒打了十下，旋开“可乐”瓶盖， “可乐瓶”飞出三十多米高，同学惊讶地叫起来，第二次，教师打了十五下，当旋开瓶盖时， “可乐瓶”飞得更高，同学叫得更欢了。然后，教师组织同学进课堂） 。师：小朋友，刚才我们看了“水火箭”演示实验，你们想知道“可乐瓶”为什么会飞上天空吗？（生齐答：想）师：那么这节课我们就来学习压缩空气 （教师板书课题同学齐读课题） 。二、研讨压缩空气有弹性的秘密。师：以前大家学习过“物体的弹性” ，知道皮球有弹性，你知道皮球为什么会有弹性吗（教师拍拍小皮球启示同学考虑）？生：因为皮球里面有空气（板书：空气） 。师：皮球有弹性当然跟空气有关，但是空可乐瓶里也有空气，为什么可乐瓶就不能当球打呢？这究竟是什么原因呢？让我们做个实验：请各小组同学，轮流用手指按小皮球看看小皮球的形状有什么变化？手上有什么感觉？做完后，大家讨论讨论（教师演示，同学四个人一小组轮流试验并交流） 。生：小皮球被揿瘪了，手感觉很重，压到一定程度就压不下去了。生：小皮球的球面凹下去了，手上感觉到有股力往上顶。师：大家的发现一样吗？为什么大家都能将圆圆的球面往下按呢？凹下去的那一局部空气到哪里去了呢？生：空气跑了。师：皮球没有孔洞，空气往哪儿跑呢？当然是跑不出去的，请想想这局部空气被怎样了？生：被压缩了（教师一边演示一边启发谈话而后板书：被压缩） 。师：空气被压缩会怎么样呢？大家看老师做实验：这是一只小篮球，用手指按按，结果和大家按小皮球一样，球面也会怎样？（生齐：球面凹下去）老师松手，它又怎样了？（生齐：它又圆了。 ）现在，教师用打气针把球里的气放掉一局部，这时球还是圆的。再用手指按球面，球面凹下去了，现在手指松开，怎么样？（生：球被捏瘪了，但球面没有恢复到原来的样子）这是什么原因呢？这个问题先不要回答，我再拍拍这个小篮球，大家注意看，它的弹性好不好？（生：不好）这是为什么呢？我们再做个实验。（教师幻灯出示实验方法提示，要求同学齐读）实验方法提示：取一支针筒，一只手封住针筒的出口，另一只手用力推活塞，你看到了什么现象，手有什么感觉？再放开活塞，活塞会怎样？想想为什么会这样？师：你们手里就有这样的小针筒，大家轮流试验，做完后各小组考虑讨论提示中的问题，然后各组一起完成作业题。看哪一组任务完成既快又好，能获得这次竞赛的优胜，开始（同学分组实验考虑讨论并完成作业题）！师：第 4 组最快，其他各组加油！第 7 组也做好了，还有第 2 组师：现在各组都完成了这项任务，教师请同学们汇报一下。先请最快的一组第 4 组汇报。（第 4 组）生：通过刚才的实验我看到活塞降下来了，里面的空气变短了。师：大家同意他的说法吗？生齐：同意。师：针筒里面的空气变短了就是被怎样了？生齐：被压缩了。师：这个题目做对的请举手，奖你一个五角星，请做对的小组画一个五角星。师：在做刚才的实验时，你的手有什么感觉？（第 4 组）生：我看见了手有个小孔。师：老师是问你手有什么感觉，不是问你看见了什么？请你们组再想想（第 4 组同学答不上来其他组同学举手） 。师：好，老师请第 7 组的小朋友回答。（第 7 组）生：我感觉到手有点疼。师：对了，当我们压到一定程度时，就再也压不下去了，感觉到手很痛对吗？生齐：对！师：奖你们一个五角星（做对的小组自画五角星）当我们放开活塞时，活塞会怎样？（第 7 组）生：当放开活塞时，活塞会跳上来。师演示后问：大家都看见了吗？（生齐：看见了）活塞会怎么样？（生齐：活塞会跳上来）师：想一想为什么会这样？（第 7 组）生：因为空气被压缩所以才会跳上来。师：能不能回答地具体些？（其他组同学举手）师：请第 5 组的小朋友回答。生：因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会发生弹力，活塞是在弹力的作用下才会跳上来的。（板书：会发生弹力。 ）师：这位小朋友回答得可真棒，我们褒扬她！（生鼓掌）通过刚才的实验我们明白了一个道理：原来空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会发生弹力。这个道理就是压缩空气的性质和秘密（幻灯出示结论请同学齐读） 。师：这次竞赛接近尾声了，现在我们来看看到底是谁胜谁负好吗？刚才老师安排了四个作业题，四个问题全对的小组举手（教师为本次荣获优胜小组的同学颁发奖状并请大家以掌声祝贺他们） 。师：现在我们做个练习，大家想想小皮球为什么可以被按压呢？生：空气可以被压缩。师：小皮球被按下后又为什么能恢复到原来的样子呢？生：压缩空气有弹性，会发生弹力，是这个弹力把球弹回去了。师：小篮球放掉一局部空气后，弹性为什么差了呢？生：因为小篮球里的空气少了，已不是被压缩的空气了，所以弹性差了。师：下面老师再请大家解释一下，老师课前做的“水火箭”实验。 “可乐瓶”为什么会飞上天空呢？生：因为“可乐瓶”内装水，老师用打气筒往瓶里打入了大量的空气，空气被压缩了，压缩空气会发生弹力。当老师旋开盖子的时候，瓶内的水在弹力的作用下，向下喷射出来，可水瓶就飞出去了。师：这位小朋友讲得真不错，大家掌声鼓励！（同学鼓掌） “可乐”瓶内装了半瓶的水，用打气筒在瓶内充入高压气体，当旋开“可乐”瓶盖时，瓶内的水在弹力的作用下，急速向下喷出， “可乐”瓶就得到向前向上的反冲力， “唰”的一声， “水火箭”就飞出了三十多米高空，刚才的实验精彩吧！（生齐：精彩）师：皮球、针筒和“水火箭”都是利用压缩空气有弹性的性质制造和工作的。人们利用压缩空气有弹性的性质，还制造成了许多别的东西。请看课文第 49 页的插图，联系压缩空气的性质，说说这些物品是怎样工作的？请各小组讨论讨论。 （同学讨论）师：大家讨论好了吗？现在老师请你们汇报讨论结果。生：打气筒利用压缩空气有弹性会发生弹力的性质，把空气压进自行车的轮胎里。生：当我们往空气垫床中充入大量的空气，空气被压缩就发生一股力量，把垫床胀大，人躺在上面就像躺在沙发上软绵绵，可舒服了，游泳的时候我们经常用到它。生：我们往轮胎里打气，就将许多空气压缩到轮胎里，压缩空气会发生弹力把轮胎胀得硬梆梆的，能把很重很重的汽车撑起来。汽车就能开动了。生：喷雾器里面有压缩空气，当我们一按开关，“雾”就在弹力的作用下喷了出来。师：刚才的几位同学讲得都很好，你们还知道哪些地方用到压缩空气。生：汽球。生：橡皮船。生：摩丝。生：灭火器师：刚才同学们举了许多利用压缩空气有弹性的性质制成的用品。你可知道压缩空气还有许多奇妙的用处，请听录音。 （教师播放配乐录音，让同学了解到压缩空气是生产的好帮手，是灵巧的建筑师，还是神奇的“飞毯”等奇妙的用处。 ）师：小朋友，压缩空气有着十分广泛的应用，只要我们留心观察生活，就能发现它的奇妙用处，老师希望你们做生活的热心人。我们来一次竞赛：课后呀，大家各自回家去观察观察，看看哪些用品是利用压缩空气的性质，看哪个同学知道的最多，老师就把这个博士帽送给他，他就是我们班的小博士了，大家愿意参与这个竞赛吗？（生齐：愿意）三、知识应用做支空气枪。师（出示空气枪）：小朋友请看这是什么？生：空气枪。师（示范射击）：谁知道空气枪是根据什么道理制作的？生：空气枪是根据压缩空气的性质制作的。生：空气枪是根据压缩空气会发生弹力的性质制作的。师：要想学会做空气枪请看课文作业中的 3 点说明。 （同学看课文）师：大家会做了吗？有什么地方不明白提出来讨论。生齐：会做了。师：回家后，每人做一支空气枪玩玩，但玩空气枪时，要注意什么呢？生：玩空气枪时要注意平安，不能拿枪射人。师：老师的这支空气枪主要资料是竹子，请想想什么东西也可以用来做空气枪？大家回去试试，下节课告诉老师。下课。生：老师再见！一、新奇实验导课，激发同学学习兴趣。（教师让同学在操场上围成一圈，观看“水火箭”演示实验）师：小朋友，我给大家做个小花招，这个花招名字就叫“水火箭”实验，请看这是两只水火箭，我们来看它们是怎样飞上天空的好吗？现在老师用打气筒往水火箭里打气，看老师打了几下，大家数一数（生数，第一次教师用打气筒打了十下，旋开“可乐”瓶盖， “可乐瓶”飞出三十多米高，同学惊讶地叫起来，第二次，教师打了十五下，当旋开瓶盖时， “可乐瓶”飞得更高，同学叫得更欢了。然后，教师组织同学进课堂） 。师：小朋友，刚才我们看了“水火箭”演示实验，你们想知道“可乐瓶”为什么会飞上天空吗？（生齐答：想）师：那么这节课我们就来学习压缩空气 （教师板书课题同学齐读课题） 。二、研讨压缩空气有弹性的秘密。师：以前大家学习过“物体的弹性” ，知道皮球有弹性，你知道皮球为什么会有弹性吗（教师拍拍小皮球启示同学考虑）？生：因为皮球里面有空气（板书：空气） 。师：皮球有弹性当然跟空气有关，但是空可乐瓶里也有空气，为什么可乐瓶就不能当球打呢？这究竟是什么原因呢？让我们做个实验：请各小组同学，轮流用手指按小皮球看看小皮球的形状有什么变化？手上有什么感觉？做完后，大家讨论讨论（教师演示，同学四个人一小组轮流试验并交流） 。生：小皮球被揿瘪了，手感觉很重，压到一定程度就压不下去了。生：小皮球的球面凹下去了，手上感觉到有股力往上顶。师：大家的发现一样吗？为什么大家都能将圆圆的球面往下按呢？凹下去的那一局部空气到哪里去了呢？生：空气跑了。师：皮球没有孔洞，空气往哪儿跑呢？当然是跑不出去的，请想想这局部空气被怎样了？生：被压缩了（教师一边演示一边启发谈话而后板书：被压缩） 。师：空气被压缩会怎么样呢？大家看老师做实验：这是一只小篮球，用手指按按，结果和大家按小皮球一样，球面也会怎样？（生齐：球面凹下去）老师松手，它又怎样了？（生齐：它又圆了。 ）现在，教师用打气针把球里的气放掉一局部，这时球还是圆的。再用手指按球面，球面凹下去了，现在手指松开，怎么样？（生：球被捏瘪了，但球面没有恢复到原来的样子）这是什么原因呢？这个问题先不要回答，我再拍拍这个小篮球，大家注意看，它的弹性好不好？（生：不好）这是为什么呢？我们再做个实验。（教师幻灯出示实验方法提示，要求同学齐读）实验方法提示：取一支针筒，一只手封住针筒的出口，另一只手用力推活塞，你看到了什么现象，手有什么感觉？再放开活塞，活塞会怎样？想想为什么会这样？师：你们手里就有这样的小针筒，大家轮流试验，做完后各小组考虑讨论提示中的问题，然后各组一起完成作业题。看哪一组任务完成既快又好，能获得这次竞赛的优胜，开始（同学分组实验考虑讨论并完成作业题）！师：第 4 组最快，其他各组加油！第 7 组也做好了，还有第 2 组师：现在各组都完成了这项任务，教师请同学们汇报一下。先请最快的一组第 4 组汇报。（第 4 组）生：通过刚才的实验我看到活塞降下来了，里面的空气变短了。师：大家同意他的说法吗？生齐：同意。师：针筒里面的空气变短了就是被怎样了？生齐：被压缩了。师：这个题目做对的请举手，奖你一个五角星，请做对的小组画一个五角星。师：在做刚才的实验时，你的手有什么感觉？（第 4 组）生：我看见了手有个小孔。师：老师是问你手有什么感觉，不是问你看见了什么？请你们组再想想（第 4 组同学答不上来其他组同学举手） 。师：好，老师请第 7 组的小朋友回答。（第 7 组）生：我感觉到手有点疼。师：对了，当我们压到一定程度时，就再也压不下去了，感觉到手很痛对吗？生齐：对！师：奖你们一个五角星（做对的小组自画五角星）当我们放开活塞时，活塞会怎样？（第 7 组）生：当放开活塞时，活塞会跳上来。师演示后问：大家都看见了吗？（生齐：看见了）活塞会怎么样？（生齐：活塞会跳上来）师：想一想为什么会这样？（第 7 组）生：因为空气被压缩所以才会跳上来。师：能不能回答地具体些？（其他组同学举手）师：请第 5 组的小朋友回答。生：因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会发生弹力，活塞是在弹力的作用下才会跳上来的。（板书：会发生弹力。 ）师：这位小朋友回答得可真棒，我们褒扬她！（生鼓掌）通过刚才的实验我们明白了一个道理：原来空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会发生弹力。这个道理就是压缩空气的性质和秘密（幻灯出示结论请同学齐读） 。师：这次竞赛接近尾声了，现在我们来看看到底是谁胜谁负好吗？刚才老师安排了四个作业题，四个问题全对的小组举手（教师为本次荣获优胜小组的同学颁发奖状并请大家以掌声祝贺他们） 。师：现在我们做个练习，大家想想小皮球为什么可以被按压呢？生：空气可以被压缩。师：小皮球被按下后又为什么能恢复到原来的样子呢？生：压缩空气有弹性，会发生弹力，是这个弹力把球弹回去了。师：小篮球放掉一局部空气后，弹性为什么差了呢？生：因为小篮球里的空气少了，已不是被压缩的空气了，所以弹性差了。师：下面老师再请大家解释一下，老师课前做的“水火箭”实验。 “可乐瓶”为什么会飞上天空呢？生：因为“可乐瓶”内装水，老师用打气筒往瓶里打入了大量的空气，空气被压缩了，压缩空气会发生弹力。当老师旋开盖子的时候，瓶内的水在弹力的作用下，向下喷射出来，可水瓶就飞出去了。师：这位小朋友讲得真不错，大家掌声鼓励！（同学鼓掌） “可乐”瓶内装了半瓶的水，用打气筒在瓶内充入高压气体，当旋开“可乐”瓶盖时，瓶内的水在弹力的作用下，急速向下喷出， “可乐”瓶就得到向前向上的反冲力，