《伞的大分类》区域活动设计及反思

伞的大分类区域活动设计及反思案例名称伞的大分类科目语言 科学教学对象中班全体幼儿课时一课时提供者韩燕一、活动目标 1、认识伞的外观和种类，探索伞的基本特征。2、学会对伞进行分类，引导孩子用一句完整的话描述自己分类的方法。二、活动准备各种类型的伞的实物（大伞、小伞、花伞、纯色伞、直柄伞、折叠伞、小纸伞）阅读区：伞的大分类的书，伞的制作过程的图片；益智区：各种伞的图片；美工区：没有颜色的小纸伞、各种伞的简笔画、制作降落伞的材料、小碎片沾伞建构区：积木生活区：橘子、香蕉、切一半的西瓜、钱币、水果刀、三、活动时间与地点 10 月 31 号上午第二节课（9：40 分） ，中 E 班教室四、活动过程一、律动五只猴子荡秋千二、晨谈(日期、星期、报人数、请幼儿书写，讨论天气、播报主持人进行播报)三、主题教学1、导入：小朋友们，今天天气是晴天，那如果太晒了我们出门要怎么办？你的伞是什么样子的呢？2、出示伞的实物，提问幼儿：你能说说这些伞都有些什么特点吗？（大的、小的、花色的、纯色的、直柄的、折叠的、遮太阳遮雨的、不能遮太阳遮雨的.)3、原来老师出示的这些伞都有这些特点，那你们能进行分类吗？你们是怎么分类的呢？（幼儿举手发言）幼：“我是按大小来分类的”幼：“我是按折叠和不折叠来分类的”幼：“我是按花色伞和纯色伞来分类的”4、教师小结：你们的小眼睛真亮，发现了这么多伞的分类的方法.四、介绍各个区域投放的材料。五、值日生做区域规划（5 名）六、谈谈昨天进区发现的不足，强调今天进区要遵守的规则。七、播放进区音乐，幼儿进区八、播放结束音乐，幼儿收工作九、分享照片，请照片中的幼儿一一分享自己在照片里正在做什么事情。提炼照片中体现的学习品质。十、课堂活动结束。五、教学反思活动中我力图让环境成为幼儿的老师，将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的种类，提供各种材料让幼儿操作，让他们无时不与环境互动，但我发现，在整个活动中孩子探索问题的深度不够，这是我在以后的课堂活动中应该要注意的。案例名称伞的大分类科目语言 科学教学对象中班全体幼儿课时一课时提供者韩燕一、活动目标 1、认识伞的外观和种类，探索伞的基本特征。2、学会对伞进行分类，引导孩子用一句完整的话描述自己分类的方法。二、活动准备各种类型的伞的实物（大伞、小伞、花伞、纯色伞、直柄伞、折叠伞、小纸伞）阅读区：伞的大分类的书，伞的制作过程的图片；益智区：各种伞的图片；美工区：没有颜色的小纸伞、各种伞的简笔画、制作降落伞的材料、小碎片沾伞建构区：积木生活区：橘子、香蕉、切一半的西瓜、钱币、水果刀、三、活动时间与地点 10 月 31 号上午第二节课（9：40 分） ，中 E 班教室四、活动过程一、律动五只猴子荡秋千二、晨谈(日期、星期、报人数、请幼儿书写，讨论天气、播报主持人进行播报)三、主题教学1、导入：小朋友们，今天天气是晴天，那如果太晒了我们出门要怎么办？你的伞是什么样子的呢？2、出示伞的实物，提问幼儿：你能说说这些伞都有些什么特点吗？（大的、小的、花色的、纯色的、直柄的、折叠的、遮太阳遮雨的、不能遮太阳遮雨的.)3、原来老师出示的这些伞都有这些特点，那你们能进行分类吗？你们是怎么分类的呢？（幼儿举手发言）幼：“我是按大小来分类的”幼：“我是按折叠和不折叠来分类的”幼：“我是按花色伞和纯色伞来分类的”4、教师小结：你们的小眼睛真亮，发现了这么多伞的分类的方法.四、介绍各个区域投放的材料。五、值日生做区域规划（5 名）六、谈谈昨天进区发现的不足，强调今天进区要遵守的规则。七、播放进区音乐，幼儿进区八、播放结束音乐，幼儿收工作九、分享照片，请照片中的幼儿一一分享自己在照片里正在做什么事情。提炼照片中体现的学习品质。十、课堂活动结束。五、教学反思活动中我力图让环境成为幼儿的老师，将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的种类，提供各种材料让幼儿操作，让他们无时不与环境互动，但我发现，在整个活动中孩子探索问题的深度不够，这是我在以后的课堂活动中应该要注意的。案例名称伞的大分类科目语言 科学教学对象中班全体幼儿课时一课时提供者韩燕一、活动目标 1、认识伞的外观和种类，探索伞的基本特征。2、学会对伞进行分类，引导孩子用一句完整的话描述自己分类的方法。二、活动准备各种类型的伞的实物（大伞、小伞、花伞、纯色伞、直柄伞、折叠伞、小纸伞）阅读区：伞的大分类的书，伞的制作过程的图片；益智区：各种伞的图片；美工区：没有颜色的小纸伞、各种伞的简笔画、制作降落伞的材料、小碎片沾伞建构区：积木生活区：橘子、香蕉、切一半的西瓜、钱币、水果刀、三、活动时间与地点 10 月 31 号上午第二节课（9：40 分） ，中 E 班教室四、活动过程一、律动五只猴子荡秋千二、晨谈(日期、星期、报人数、请幼儿书写，讨论天气、播报主持人进行播报)三、主题教学1、导入：小朋友们，今天天气是晴天，那如果太晒了我们出门要怎么办？你的伞是什么样子的呢？2、出示伞的实物，提问幼儿：你能说说这些伞都有些什么特点吗？（大的、小的、花色的、纯色的、直柄的、折叠的、遮太阳遮雨的、不能遮太阳遮雨的.)3、原来老师出示的这些伞都有这些特点，那你们能进行分类吗？你们是怎么分类的呢？（幼儿举手发言）幼：“我是按大小来分类的”幼：“我是按折叠和不折叠来分类的”幼：“我是按花色伞和纯色伞来分类的”4、教师小结：你们的小眼睛真亮，发现了这么多伞的分类的方法.四、介绍各个区域投放的材料。五、值日生做区域规划（5 名）六、谈谈昨天进区发现的不足，强调今天进区要遵守的规则。七、播放进区音乐，幼儿进区八、播放结束音乐，幼儿收工作九、分享照片，请照片中的幼儿一一分享自己在照片里正在做什么事情。提炼照片中体现的学习品质。十、