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文档简介
信封纸偶优秀教案信封纸偶优秀教案一、教学对象:一年级同学二、教学目标:1欣赏各种形式的信封纸偶,激发创作兴趣。2学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶,并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。3在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣,同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点:运用不用的制作资料,把信封巧妙地设计成纸偶,培养学习综合设计能力。三、授课时间:40 分钟四、教学准备:同学:信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。教师:信封纸偶数个、简笔画数张五、教学片断:1、激趣引题:师:今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗?生:想教师出示信封纸偶 ,通过欣赏,激起同学兴趣师:猜一猜这些新朋友是用什么做成的?生:彩色纸、信封、还可以画上去师:今天我们也要动手来制作一些新朋友信封纸偶,好不好同学有的点头有的大声而充溢感情的喊:好教师小结、揭题:信封纸偶2、以趣导学欣赏、考虑:师:老师还带来了一些可爱的纸偶?(小动物、卡通婴幼儿、小朋友)师:小朋友最喜欢哪一个呢?为什么呢?你今天想做什么?生 1:我最喜欢小白兔,因为它很可爱生 2:我最喜欢小猪,它的鼻子是翘起来的生 3:我最喜欢青蛙,它的全身都做成绿色的师:那你今天想做什么?生 1:今天我想做机器人,机器人很厉害生 2:我今天想做小猫生 3:我想做小女孩,因为我也师女小朋友生 4:我今天想做小白兔1、 范作分析:(1)讲解纸偶的制作:师:有谁知道纸偶由哪几个局部组成?生: 脸、身体师:你能说说信封纸偶要怎么做呢?生 1:先做脸,在做上衣服生 2:在信封上画上眼睛、嘴巴生:还可以加上手、脚出示不同大小的脸师:老师手里有两张脸。有什么不同吗生:一个大,一个小师:你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢?生:大的好师:为什么大的好呢?生 1:小的太小了生 2:小的脸和身体不配师:小的脸和身体不协调,大的脸还可以把信封角遮住,非常可爱教师总结:脸:五官(大、小比较)把脸做大,挡住信封,也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化身体:身体局部装饰可以用彩色纸粘贴,也可以进行添画。三、同学创作1创作建议:制作一个纸偶,巧妙地利用各种资料进行创作。2同学创作,教师指导,积极参与到同学学习中去。3在创作过程中互相评价,虚心听取他人意见,进一步伐整、修改直至最后完成。四.互动交流。1同学互相交流这节课所学到的东西,并谈谈在制作时觉得最困难的地方在哪里。2展评自身最满意的作品,同学互玩作品。3教师讲评、小结。五.扮演活动。1分组合作,为所做的信封纸偶创作一个小故事。2小组上台扮演纸偶故事。信封纸偶优秀教案一、教学对象:一年级同学二、教学目标:1欣赏各种形式的信封纸偶,激发创作兴趣。2学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶,并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。3在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣,同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点:运用不用的制作资料,把信封巧妙地设计成纸偶,培养学习综合设计能力。三、授课时间:40 分钟四、教学准备:同学:信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。教师:信封纸偶数个、简笔画数张五、教学片断:1、激趣引题:师:今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗?生:想教师出示信封纸偶 ,通过欣赏,激起同学兴趣师:猜一猜这些新朋友是用什么做成的?生:彩色纸、信封、还可以画上去师:今天我们也要动手来制作一些新朋友信封纸偶,好不好同学有的点头有的大声而充溢感情的喊:好教师小结、揭题:信封纸偶2、以趣导学欣赏、考虑:师:老师还带来了一些可爱的纸偶?(小动物、卡通婴幼儿、小朋友)师:小朋友最喜欢哪一个呢?为什么呢?你今天想做什么?生 1:我最喜欢小白兔,因为它很可爱生 2:我最喜欢小猪,它的鼻子是翘起来的生 3:我最喜欢青蛙,它的全身都做成绿色的师:那你今天想做什么?生 1:今天我想做机器人,机器人很厉害生 2:我今天想做小猫生 3:我想做小女孩,因为我也师女小朋友生 4:我今天想做小白兔1、 范作分析:(1)讲解纸偶的制作:师:有谁知道纸偶由哪几个局部组成?生: 脸、身体师:你能说说信封纸偶要怎么做呢?生 1:先做脸,在做上衣服生 2:在信封上画上眼睛、嘴巴生:还可以加上手、脚出示不同大小的脸师:老师手里有两张脸。有什么不同吗生:一个大,一个小师:你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢?生:大的好师:为什么大的好呢?生 1:小的太小了生 2:小的脸和身体不配师:小的脸和身体不协调,大的脸还可以把信封角遮住,非常可爱教师总结:脸:五官(大、小比较)把脸做大,挡住信封,也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化身体:身体局部装饰可以用彩色纸粘贴,也可以进行添画。三、同学创作1创作建议:制作一个纸偶,巧妙地利用各种资料进行创作。2同学创作,教师指导,积极参与到同学学习中去。3在创作过程中互相评价,虚心听取他人意见,进一步伐整、修改直至最后完成。四.互动交流。1同学互相交流这节课所学到的东西,并谈谈在制作时觉得最困难的地方在哪里。2展评自身最满意的作品,同学互玩作品。3教师讲评、小结。五.扮演活动。1分组合作,为所做的信封纸偶创作一个小故事。2小组上台扮演纸偶故事。信封纸偶优秀教案一、教学对象:一年级同学二、教学目标:1欣赏各种形式的信封纸偶,激发创作兴趣。2学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶,并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。3在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣,同时使同学养成变废为宝的良好习惯。教学重难点:运用不用的制作资料,把信封巧妙地设计成纸偶,培养学习综合设计能力。三、授课时间:40 分钟四、教学准备:同学:信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。教师:信封纸偶数个、简笔画数张五、教学片断:1、激趣引题:师:今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗?生:想教师出示信封纸偶 ,通过欣赏,激起同学兴趣师:猜一猜这些新朋友是用什么做成的?生:彩色纸、信封、还可以画上去师:今天我们也要动手来制作一些新朋友信封纸偶,好不好同学有的点头有的大声而充溢感情的喊:好教师小结、揭题:信封纸偶2、以趣导学欣赏、考虑:师:老师还带来了一些可爱的纸偶?(小动物、卡通婴幼儿、小朋友)师:小朋友最喜欢哪一个呢?为什么呢?你今天想做什么?生 1:我最喜欢小白兔,因为它很可爱生 2:我最喜欢小猪,它的鼻子是翘起来的生 3:我最喜欢青蛙,它的全身都做成绿色的师:那你今天想做什么?生 1:今天我想做机器人,机器人很厉害生 2:我今天想做小猫生 3:我想做小女孩,因为我也师女小朋友生 4:我今天想做小白兔1、 范作分析:(1)讲解纸偶的制作:师:有谁知道纸偶由哪几个局部组成?生: 脸、身体师:你能说说信封纸偶要怎么做呢?生 1:先做脸,在做上衣服生 2:在信封上画上眼睛、嘴巴生:还可以加上手、脚出示不同大小的脸师:老师手里有两张脸。有什么不同吗生:一个大,一个小师:你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢?生:大的好师:为什么大的好呢?生 1:小的太小了生 2:小的脸和身体不配师:小的脸和身体不协调,大的脸还可以把信封角遮住,非常可爱教师总结:脸:五官(大、小比较)把脸做大,挡住信封,也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化身体:身体局部装饰可以用彩色纸粘贴,也可以进行添画。三、同学创作1创作建议:制作一个纸偶,巧妙地利用各种资料进行创作。2同学创作,教师指导,
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