《和时间赛跑》第二课时教学设计

和时间赛跑第二课时教学设计和时间赛跑第二课时教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、积累、收集有关珍惜时间的名言、谚语。教学步骤：一、回忆复习。齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。1通过上节课的学习，你知道了什么？2你记住了哪些生字词和优美的语句？二、学生选择，深入探究。1自由读课文，找出认为难理解的语句，做上记号。2请你们在小组内读读你们认为含义深刻、难理解的语句，研究研究，交流你们的看法。3班级探究。l “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”课件出示句子。指名读，齐读。谁能说说你是怎么理解的？背诵这两句。l 所有时间里的事物，都永远不会回来了。出示句子。指名读。这句话是谁说的？指名读爸爸的话，说说爸爸是怎样想的。齐读。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才感到爸爸等于给“我”说了一个谜，对于爸爸的话， “我”是怎样体验的呢？l 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。三、延伸、深化中心。1同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？2时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有这样的人，他跑在了时间的前面吗？大家说一说。四、积累、运用。1珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？2老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。让我们也来写名言怎么样？请你把珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。（1）虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功。(2)-(3)-五课外拓展。欣赏朱自清散文匆匆 。板书：3、和时间赛跑和太阳赛跑和时间赛跑 和西北风赛跑和作业赛跑 假如你一直和时间赛跑，你就会成功。和时间赛跑第二课时教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、积累、收集有关珍惜时间的名言、谚语。教学步骤：一、回忆复习。齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。1通过上节课的学习，你知道了什么？2你记住了哪些生字词和优美的语句？二、学生选择，深入探究。1自由读课文，找出认为难理解的语句，做上记号。2请你们在小组内读读你们认为含义深刻、难理解的语句，研究研究，交流你们的看法。3班级探究。l “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”课件出示句子。指名读，齐读。谁能说说你是怎么理解的？背诵这两句。l 所有时间里的事物，都永远不会回来了。出示句子。指名读。这句话是谁说的？指名读爸爸的话，说说爸爸是怎样想的。齐读。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才感到爸爸等于给“我”说了一个谜，对于爸爸的话， “我”是怎样体验的呢？l 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。三、延伸、深化中心。1同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？2时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有这样的人，他跑在了时间的前面吗？大家说一说。四、积累、运用。1珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？2老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。让我们也来写名言怎么样？请你把珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。（1）虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功。(2)-(3)-五课外拓展。欣赏朱自清散文匆匆 。板书：3、和时间赛跑和太阳赛跑和时间赛跑 和西北风赛跑和作业赛跑 假如你一直和时间赛跑，你就会成功。和时间赛跑第二课时教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、积累、收集有关珍惜时间的名言、谚语。教学步骤：一、回忆复习。齐读课题。这节课，我们继续和时间赛跑，先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。1通过上节课的学习，你知道了什么？2你记住了哪些生字词和优美的语句？二、学生选择，深入探究。1自由读课文，找出认为难理解的语句，做上记号。2请你们在小组内读读你们认为含义深刻、难理解的语句，研究研究，交流你们的看法。3班级探究。l “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”课件出示句子。指名读，齐读。谁能说说你是怎么理解的？背诵这两句。l 所有时间里的事物，都永远不会回来了。出示句子。指名读。这句话是谁说的？指名读爸爸的话，说说爸爸是怎样想的。齐读。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才感到爸爸等于给“我”说了一个谜，对于爸爸的话， “我”是怎样体验的呢？l 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。三、延伸、深化中心。1同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？2时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有这样的人，他跑在了时间的前面吗？大家说一说。四、积累、运用。1珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？2老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。让我们也来写名言怎么样？请你把珍惜时间的想法，自己