《关于指导学生开展研究性学习专题讲座》心得体会

关于指导学生开展研究性学习专题讲座心得体会培训时间 XX、9、19 培训地点海口海港学校 参 训 人 姓 名董玉妍 参训人单位海口海港学校 参训人博客账号 107633培训类型（基地 /校本）基地 培训主题 /讲座题目关于指导学生开展研究性学习专题讲座 主 讲 人林莉莉培训主要内容 一、研究性学习的意义及作用。二、研究性学习的基本步骤。1、确定课题组员。2、课题分工合作：写手、网络、摄影3、确定课题（一般强调可行性和新颖性）4、确定课题研究方法。5、确定研究阶段。6、撰写课题研究报告。三、研究性学习的感想：1.选题避免大众化；2.指导教师应适时使用“高压”手段；3.扩大资源，寻更多的研究方式。培训反思或心得研究性学习要注重新颖性和可行性。一个新颖的课题不仅研究性价值比较高，往往能让人眼前一亮并且有较高的评价。同样在我们的语文写作中也要注意选题立意的新颖性，不可一味照搬别人的思想而禁锢了自己的思想。 现今，应试教育已然不适应时代发展的潮流，它的机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性；学习主体的参与性与自主性；学习过程的创造性与多样性 ；学习评价的多元性与社会性等特点。研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的、自由的、轻松的、向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养和思维能力的提升，是值得推行实施的一种学习研究方法。培训时间 XX、9、19 培训地点海口海港学校 参 训 人 姓 名董玉妍 参训人单位海口海港学校 参训人博客账号 107633培训类型（基地 /校本）基地 培训主题 /讲座题目关于指导学生开展研究性学习专题讲座 主 讲 人林莉莉培训主要内容 一、研究性学习的意义及作用。二、研究性学习的基本步骤。1、确定课题组员。2、课题分工合作：写手、网络、摄影3、确定课题（一般强调可行性和新颖性）4、确定课题研究方法。5、确定研究阶段。6、撰写课题研究报告。三、研究性学习的感想：1.选题避免大众化；2.指导教师应适时使用“高压”手段；3.扩大资源，寻更多的研究方式。培训反思或心得研究性学习要注重新颖性和可行性。一个新颖的课题不仅研究性价值比较高，往往能让人眼前一亮并且有较高的评价。同样在我们的语文写作中也要注意选题立意的新颖性，不可一味照搬别人的思想而禁锢了自己的思想。 现今，应试教育已然不适应时代发展的潮流，它的机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性；学习主体的参与性与自主性；学习过程的创造性与多样性 ；学习评价的多元性与社会性等特点。研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的、自由的、轻松的、向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养和思维能力的提升，是值得推行实施的一种学习研究方法。培训时间 XX、9、19 培训地点海口海港学校 参 训 人 姓 名董玉妍 参训人单位海口海港学校 参训人博客账号 107633培训类型（基地 /校本）基地 培训主题 /讲座题目关于指导学生开展研究性学习专题讲座 主 讲 人林莉莉培训主要内容 一、研究性学习的意义及作用。二、研究性学习的基本步骤。1、确定课题组员。2、课题分工合作：写手、网络、摄影3、确定课题（一般强调可行性和新颖性）4、确定课题研究方法。5、确定研究阶段。6、撰写课题研究报告。三、研究性学习的感想：1.选题避免大众化；2.指导教师应适时使用“高压”手段；3.扩大资源，寻更多的研究方式。培训反思或心得研究性学习要注重新颖性和可行性。一个新颖的课题不仅研究性价值比较高，往往能让人眼前一亮并且有较高的评价。同样在我们的语文写作中也要注意选题立意的新颖性，不可一味照搬别人的思想而禁锢了自己的思想。 现今，应试教育已然不适应时代发展的潮流，它的机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性；学习主体的参与性与自主性；学习过程的创造性与多样性 ；学习评价的多元性与社会