《在美术世界中遨游》公开课教案

在美术世界中遨游公开课教案在美术世界中遨游教案教学目标：1、认知目标：了解美术的分类，培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。2、技能目标：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关美术基础知识。3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。教学重点与难点：重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。学生准备：作业纸。教学设计：1、导入。（1）欣赏图片。首先，你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（2）欣赏后提出问题，让学生加以总结（如：什么事美术？美术的分类是什么？）2、展示。（1）展示出水芙蓉图 ，让学生们加以思考。（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）3、欣赏油画。（1）教师讲解油画的产生背景，展示几幅油画作品。（2）向学生提问：油画和国画之间的差别在哪里？（3）展示课件，教师总结原因，原因就在于它们使用不同的绘画材料。4、讨论。（1）欣赏罗中立的油画父亲 ，提出问题：画家为什么把这幅画取名为父亲？他真的是画家的父亲吗？组织学生分组讨论。（2）讨论后让学生积极回答。（3）讨论结束后，教师对学生的回答进行总结。5、作业。（1）搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品，可以是摄影、油画、雕塑等，任选其一，对作品进行赏析。（2）学习建议：课后收集资料，了解对不同种类绘画作品的赏析方法。在美术世界中遨游教案教学目标：1、认知目标：了解美术的分类，培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。2、技能目标：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关美术基础知识。3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。教学重点与难点：重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。学生准备：作业纸。教学设计：1、导入。（1）欣赏图片。首先，你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（2）欣赏后提出问题，让学生加以总结（如：什么事美术？美术的分类是什么？）2、展示。（1）展示出水芙蓉图 ，让学生们加以思考。（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）3、欣赏油画。（1）教师讲解油画的产生背景，展示几幅油画作品。（2）向学生提问：油画和国画之间的差别在哪里？（3）展示课件，教师总结原因，原因就在于它们使用不同的绘画材料。4、讨论。（1）欣赏罗中立的油画父亲 ，提出问题：画家为什么把这幅画取名为父亲？他真的是画家的父亲吗？组织学生分组讨论。（2）讨论后让学生积极回答。（3）讨论结束后，教师对学生的回答进行总结。5、作业。（1）搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品，可以是摄影、油画、雕塑等，任选其一，对作品进行赏析。（2）学习建议：课后收集资料，了解对不同种类绘画作品的赏析方法。在美术世界中遨游教案教学目标：1、认知目标：了解美术的分类，培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。2、技能目标：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关美术基础知识。3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。教学重点与难点：重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。学生准备：作业纸。教学设计：1、导入。（1）欣赏图片。首先，你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（2）欣赏后提出问题，让学生加以总结（如：什么事美术？美术的分类是什么？）2、展示。（1）展示出水芙蓉图 ，让学生们加以思考。（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）3、欣赏油画。（1）教师讲解油画的产生背景，展示几幅油画作品。（2）向学生提问：油画和国画之间的差别在哪里？（3）展示课件，教师总结原因，原因就在于它们使用不同的绘画材料。4、讨论。（1）欣赏罗中立的油画父亲 ，提出问题：画家为什么把这幅画取名为父亲？他真的是画家的父亲吗？组织学生分组讨论。（2）讨论后让学生积极回答。（3）讨论结束后，教师