《劳动最光荣》小学音乐优质课教案

劳动最光荣小学音乐优质课教案教学内容：唱：劳动最光荣教学目标：通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。教学重点：指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲劳动最光荣 ，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。教学难点：唱准歌曲节奏。教学准备：电脑CD钢琴教学过程：一、师生问好二、学唱歌曲劳动最光荣1.导入师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？（1）师模仿小蝴蝶的动作。生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶” ，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒自己的翅膀呢！（2）模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！（3）模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。2.师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：（背景音乐：劳动最光荣的伴奏音乐）在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢？生：（各抒己见）师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！3.师：现在，就让我们一起去看看它们的生活（放课件劳动最光荣 ）今天我们就一起来学唱这首歌曲劳动最光荣 ，我们一起看歌词。（1）跟老师按节奏轻声拍手读歌词。（2）随钢琴用 la 轻声模唱歌曲旋律。（3）老师弹琴，学生加上歌词轻声演唱。（4）解决难点歌曲中“幸福的 生活从 哪里 来 来 要靠 劳 动 来创 造 0 ”是这首歌的难点，也是本节课的难点。在处理难点时，我首先从节奏入手后半句“来 要靠 劳 动 来创 造 0 ”是弱起节奏。通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。（5）再跟琴完整地演唱。（6）听录音范唱，进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。（7）通过前面的学习，学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了，为了加深学生对歌曲内容的理解，同时也为了活跃课堂气氛。我把全班分为六组，通过扮演不同的角色进行表演唱。我先给学生示范一遍（师示范） ，这样使整个课堂达到一个高潮，让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。三、拓展1.师：歌曲中歌颂了哪些小动物？在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。2.根据歌曲内容编排音乐剧。师：扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，跟随音乐表现劳动的场面。四、全课总结师：同学们表现得真棒！但我们不能光说光唱，赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊！劳动最光荣，我提议，请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！教学内容：唱：劳动最光荣教学目标：通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。教学重点：指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲劳动最光荣 ，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。教学难点：唱准歌曲节奏。教学准备：电脑CD钢琴教学过程：一、师生问好二、学唱歌曲劳动最光荣1.导入师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？（1）师模仿小蝴蝶的动作。生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶” ，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒自己的翅膀呢！（2）模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！（3）模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。2.师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：（背景音乐：劳动最光荣的伴奏音乐）在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢？生：（各抒己见）师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！3.师：现在，就让我们一起去看看它们的生活（放课件劳动最光荣 ）今天我们就一起来学唱这首歌曲劳动最光荣 ，我们一起看歌词。（1）跟老师按节奏轻声拍手读歌词。（2）随钢琴用 la 轻声模唱歌曲旋律。（3）老师弹琴，学生加上歌词轻声演唱。（4）解决难点歌曲中“幸福的 生活从 哪里 来 来 要靠 劳 动 来创 造 0 ”是这首歌的难点，也是本节课的难点。在处理难点时，我首先从节奏入手后半句“来 要靠 劳 动 来创 造 0 ”是弱起节奏。通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。（5）再跟琴完整地演唱。（6）听录音范唱，进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。（7）通过前面的学习，学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了，为了加深学生对歌曲内容的理解，同时也为了活跃课堂气氛。我把全班分为六组，通过扮演不同的角色进行表演唱。我先给学生示范一遍（师示范） ，这样使整个课堂达到一个高潮，让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。三、拓展1.师：歌曲中歌颂了哪些小动物？在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。2.根据歌曲内容编排音乐剧。师：扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，跟随音乐表现劳动的场面。四、全课总结师：同学们表现得真棒！但我们不能光说光唱，赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊！劳动最光荣，我提议，请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！教学内容：唱：劳动最光荣教学目标：通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。教学重点：指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲劳动最光荣 ，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。教学难点：唱准歌曲节奏。教学准备：电脑CD钢琴教学过程：一、师生问好二、学唱歌曲劳动最光荣1.导入师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？（1）师模仿小蝴蝶的动作。生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶” ，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒自己的翅膀呢！（2）模仿小蜜蜂的动作，生猜并一起做这一动作。师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！（3）模仿小喜鹊的动作，生猜并一起做这一动作。师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。2.师：现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：（背景音乐：劳动最光荣的伴奏音乐）在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。为什么呢？生：（各抒己见）师：小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我们也不喜欢它。小朋友们，不管他外表怎么样，只要他热爱劳动，就是最美的！3.师：现在，就让我们一起去看看它们的生活（放课件劳动最光荣 ）今天我们就一起来学唱这首歌曲劳动最光荣 ，我们一起看歌词。（1）跟老师按节奏轻声拍手读歌词。（2）随钢琴用 la 轻声模唱歌曲旋律。（3）老师弹琴，学生加上歌词轻声演唱。（4）解决难点歌曲中“幸福的 生活从 哪里 来 来 要靠 劳 动 来创 造 0 ”是这首歌的难点，也是本节课的难点。在处理难点时，我首先从节奏入手后半句“来 要靠 劳 动 来创 造 0 ”是弱起节奏。通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。（5）再跟琴完整地演唱。（6）听录音范唱，进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。（7）通过前面的学习，学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了，为了加深学生对歌曲内容的理解，同时也为了活跃课堂气氛。我把全班分为六组，通过扮演不同的角色进行表演唱。我先给学生示范一遍（师示范） ，这样使整个课堂达到一个高潮，让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。三、拓展1.师：歌曲中歌颂了哪些小动物？在我们生活中还有哪些