《小学音乐律动教学》的心得体会

小学音乐律动教学的心得体会小学音乐律动教学的心得体会琼山三小 黄月銮4 月 19 日下午，我们音乐组一起学习小学音乐律动教学体会如下：一、要根据不同学生的年龄特征进行律动教学在进行律动教学时，教师必须要注意到学生身心发展的过程是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的学生，体力、动作发展以及心理发展水平都各不相同。我们在进行律动教学时应该是由浅入深，由易到难，应遵循从易到难、循序渐进的过程，这样才能保持学生积极主动参与的激情，才能启发学生情绪、联想和想象能力。二、要根据不同形式的方法进行律动教学从多角度、多元化出发，根据有的心理特征，采用多种不同形式的方法对学生进行律动教学。1、用生动、形象的方法教会学生基本动作和基本步法进行教学2、凭借拟人、夸张的方法来进行教学三、要根据游戏情景的开展进行律动教学在整个教学过程中，注重的并不是高超的技能技巧，而是通过游戏和联想，使学生身临其境，从中猎取情趣和美感。如果教师善于在学生律动教学中产生联想，从律动的联想中抒发亲切的感情，这就构成了律动的一大艺术特色，联想与真情默契，显示了情景交融的美感。由此可见，律动教学是对学生进行舞蹈教学的首要途径，它通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，能促进学生身心发展，使音乐教学更好地完成培养孩子素质的任务，也十分受孩子们的喜爱，所以，学生律动教学值得我们不断地去研究和探索。琼山三小 杜丽凤小学音乐律动教学的心得体会琼山三小 黄月銮4 月 19 日下午，我们音乐组一起学习小学音乐律动教学体会如下：一、要根据不同学生的年龄特征进行律动教学在进行律动教学时，教师必须要注意到学生身心发展的过程是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的学生，体力、动作发展以及心理发展水平都各不相同。我们在进行律动教学时应该是由浅入深，由易到难，应遵循从易到难、循序渐进的过程，这样才能保持学生积极主动参与的激情，才能启发学生情绪、联想和想象能力。二、要根据不同形式的方法进行律动教学从多角度、多元化出发，根据有的心理特征，采用多种不同形式的方法对学生进行律动教学。1、用生动、形象的方法教会学生基本动作和基本步法进行教学2、凭借拟人、夸张的方法来进行教学三、要根据游戏情景的开展进行律动教学在整个教学过程中，注重的并不是高超的技能技巧，而是通过游戏和联想，使学生身临其境，从中猎取情趣和美感。如果教师善于在学生律动教学中产生联想，从律动的联想中抒发亲切的感情，这就构成了律动的一大艺术特色，联想与真情默契，显示了情景交融的美感。由此可见，律动教学是对学生进行舞蹈教学的首要途径，它通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，能促进学生身心发展，使音乐教学更好地完成培养孩子素质的任务，也十分受孩子们的喜爱，所以，学生律动教学值得我们不断地去研究和探索。琼山三小 杜丽凤小学音乐律动教学的心得体会琼山三小 黄月銮4 月 19 日下午，我们音乐组一起学习小学音乐律动教学体会如下：一、要根据不同学生的年龄特征进行律动教学在进行律动教学时，教师必须要注意到学生身心发展的过程是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的学生，体力、动作发展以及心理发展水平都各不相同。我们在进行律动教学时应该是由浅入深，由易到难，应遵循从易到难、循序渐进的过程，这样才能保持学生积极主动参与的激情，才能启发学生情绪、联想和想象能力。二、要根据不同形式的方法进行律动教学从多角度、多元化出发，根据有的心理特征，采用多种不同形式的方法对学生进行律动教学。1、用生动、形象的方法教会学生基本动作和基本步法进行教学2、凭借拟人、夸张的方法来进行教学三、要根据游戏情景的开展进行律动教学在整个教学过程中，注重的并不是高超的技能技巧，而是通过游戏和联想，使学生身临其境，从中猎取情趣和美感。如果教师善于在学生律动教学中产生联想，从律动的联想中抒发亲切的感情，这就构成了律动的一大艺术特色，联想与真情默契，显示了情景交融的美感。由此可见，律动教学是对学生进行舞蹈教学的首要途径，它通过动作来