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天下有道，丘不与易也教学反思天下有道，丘不与易也教学反思天下有道，丘不与易也是先秦诸子散文选读的第一篇，也是体现孔子政治思想主张的一篇文章。论语都是语录体文章，内容较为浅显易懂，但是他的政治主张就不那么容易去理解。同时接触孔子思想的著作也比较少，所以在给学生讲解的时候更多得是在前人理解的基础之上，加入自身的独特见解，并引导学生在学习文章的同时，要体会作者的思想情感，了解当时所处的时代背景，才能深刻地理解孔子的言语行为。当然，他的一些政治主张在现在看来是过时的，但是他的精神以及追求梦想的努力是不会过时的。因为文章是语录体，言语也比较简洁，但是字里行间却蕴含着深奥的思想。而上这些篇目，最大的不足就是不会引导学生进行思考，联系社会进行反省，并提出自己独特的见解；另一方面，则是自身学习不足，难以将深奥的到利用浅显的语言表达给学生，让学生掌握到其中的道理。所以，教学是一个不断学习的过程，从不会到会的一个过程，在今后的教学中，要需要不断去学习，博采众长，争取在以后的教学中表现的更好。天下有道，丘不与易也教学反思天下有道，丘不与易也是先秦诸子散文选读的第一篇，也是体现孔子政治思想主张的一篇文章。论语都是语录体文章，内容较为浅显易懂，但是他的政治主张就不那么容易去理解。同时接触孔子思想的著作也比较少，所以在给学生讲解的时候更多得是在前人理解的基础之上，加入自身的独特见解，并引导学生在学习文章的同时，要体会作者的思想情感，了解当时所处的时代背景，才能深刻地理解孔子的言语行为。当然，他的一些政治主张在现在看来是过时的，但是他的精神以及追求梦想的努力是不会过时的。因为文章是语录体，言语也比较简洁，但是字里行间却蕴含着深奥的思想。而上这些篇目，最大的不足就是不会引导学生进行思考，联系社会进行反省，并提出自己独特的见解；另一方面，则是自身学习不足，难以将深奥的到利用浅显的语言表达给学生，让学生掌握到其中的道理。所以，教学是一个不断学习的过程，从不会到会的一个过程，在今后的教学中，要需要不断去学习，博采众长，争取在以后的教学中表现的更好。天下有道，丘不与易也教学反思天下有道，丘不与易也是先秦诸子散文选读的第一篇，也是体现孔子政治思想主张的一篇文章。论语都是语录体文章，内容较为浅显易懂，但是他的政治主张就不那么容易去理解。同时接触孔子思想的著作也比较少，所以在给学生讲解的时候更多得是在前人理解的基础之上，加入自身的独特见解，并引导学生在学习文章的同时，要体会作者的思想情感，了解当时所处的时代背景，才能深刻地理解孔子的言语行为。当然，他的一些政治主张在现在看来是过时的，但是他的精神以及追求梦想的努力是不会过时的。因为文章是语录体，言语也比较简洁，但是字里行间却蕴含着深奥的思想。而上这些篇目，最大的不足就是不会引导学生进行思考，联系社会进行反省，并提出自己独特的见解；另一方面，则是自身学习不足，难以将深奥的到利用浅显的语言表达给学生，让学生掌握到其中的道理。
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