《帮帮残疾人—他们不容易》教学设计_1

帮帮残疾人他们不容易教学设计帮帮残疾人他们不容易教学设计乌坡中心小学郑玉敏教学目标1.知识目标：知道残疾人生活中的不方便，了解残疾人生活的艰难，激发学生对残疾人的同情和关爱，学习残疾人身残志坚的精神。2.能力目标：通过小组间的讨论、活动中亲身的体验，感受残疾人在实际生活中的困难以及他们为克服困难所付出的努力。3.情感目标：让学生了解残疾人生活的不容易，学习残疾人身残志坚的精神，从而激发学生内心的情感共鸣，同情关爱残疾人并愿意帮助残疾人。教学重点在活动参与过程中体验和感悟残疾人生活的不容易，从而激发学生内心的情感共鸣，使学生了解残疾人，尊重残疾人，树立帮助残疾人的意识。教学难点引导学生产生情感共鸣，感受残疾人生活的不容易后，树立帮助残疾人的意识。教具准备多媒体课件 图片校服外套教学过程一、情景导入，激发兴趣你会自己刷牙洗脸吗？我们刷牙洗脸都是用双手，可是有一位大姐姐她刷牙洗脸的方式却和我们不一样，大家想看吗？请学生观看一段关于肢残人（纪苏原）的视频资料。说一说：1.你看到了什么？2.你有什么感受，你想对她说什么？（学生谈感受。 ）纪苏原虽然失去了双臂，但她同样对生活充满了热爱。今天，我们就一起来认识一下这个特殊的社会群体。 （揭示课题：帮帮残疾人他们不容易）二、了解残疾，加深感受你知道残疾人是指哪些人吗？盲人、聋哑人、肢残人、智力有缺陷的，都是残疾人。目前我国就有 8000 多万残疾人呢。现在，让我们一起走进残疾人的世界，看看他们是怎样生活和学习的。(出示关于残疾人生活的图片)从图中，你看到了什么？图 1：盲人拿着拐杖探路前行。图 2：聋哑人用手语进行交流。图 3：无臂女孩用脚来写字。图 4：智力缺陷儿童生活不能自理，需要有人照顾。三、活动体验，感受不便1.假如我们是盲人，什么也看不见，会是什么感觉呢？我们一起来体验一下。活动一：假如我是盲人-闭眼画耳活动要求：紧闭双眼，从信封中拿出“天线宝宝”图片，并帮它画上耳朵。（你画对了吗？ 请学生说说感受。 ）2.在生活中，聋哑人又会遇到什么样的困难呢？接下来，我们来体验一下聋哑人的生活。活动二：假如我是聋哑人-我划你猜活动要求：一位同学扮演聋哑人，不能发出声音，不能写字，只能用动作、表情来表示一句话的意思。其他同学猜。通过刚才的体验，你有什么感受？学生说说感受。3.假如我是肢残，失去了自己的左手，又会是什么样的感受呢？让我们一起来体验一下手臂残疾的感觉。活动三:假如我是肢残人-单手穿衣活动要求：右手穿衣服，并拉好拉链，在穿衣的过程中左手不能帮忙。限时一分钟。（单手穿衣服是怎样的感觉呢？请学生谈感受。）我知道：一些在我们看来很容易做到的事，残疾人要付出很大的努力才能完成。四、拓展延伸，关爱残疾残疾人太不容易了，可是他们对待生活的态度是什么样的呢？我们一起来看看。出示图片奥运健儿、邰丽华、舟舟、教师介绍残疾人虽然身体有缺陷，但是他们却用残缺的身体和坚强的精神撑起了另一片蓝天，创造了不一样的精彩人生，我觉得他们太了不起了。想一想：日常生活中，如果你遇到残疾人，你会怎么做？我们可以为他们做些什么？我们的政府和社会都在关注残疾人，在生活上给残疾人提供了一系列特殊照顾，还提供了一些专门的设施，使他们能生活得更加方便。 （课件展示残疾人专用设施并教育学生爱护设施）五、课堂回顾、情感升华1.同学们，今天我们学习了什么内容？2.你懂得了什么？全社会都要尊重、关爱、帮助残疾人，让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。六、布置作业制作爱心存单帮帮残疾人他们不容易教学设计乌坡中心小学郑玉敏教学目标1.知识目标：知道残疾人生活中的不方便，了解残疾人生活的艰难，激发学生对残疾人的同情和关爱，学习残疾人身残志坚的精神。2.能力目标：通过小组间的讨论、活动中亲身的体验，感受残疾人在实际生活中的困难以及他们为克服困难所付出的努力。3.情感目标：让学生了解残疾人生活的不容易，学习残疾人身残志坚的精神，从而激发学生内心的情感共鸣，同情关爱残疾人并愿意帮助残疾人。教学重点在活动参与过程中体验和感悟残疾人生活的不容易，从而激发学生内心的情感共鸣，使学生了解残疾人，尊重残疾人，树立帮助残疾人的意识。教学难点引导学生产生情感共鸣，感受残疾人生活的不容易后，树立帮助残疾人的意识。教具准备多媒体课件 图片校服外套教学过程一、情景导入，激发兴趣你会自己刷牙洗脸吗？我们刷牙洗脸都是用双手，可是有一位大姐姐她刷牙洗脸的方式却和我们不一样，大家想看吗？请学生观看一段关于肢残人（纪苏原）的视频资料。说一说：1.你看到了什么？2.你有什么感受，你想对她说什么？（学生谈感受。 ）纪苏原虽然失去了双臂，但她同样对生活充满了热爱。今天，我们就一起来认识一下这个特殊的社会群体。 （揭示课题：帮帮残疾人他们不容易）二、了解残疾，加深感受你知道残疾人是指哪些人吗？盲人、聋哑人、肢残人、智力有缺陷的，都是残疾人。目前我国就有 8000 多万残疾人呢。现在，让我们一起走进残疾人的世界，看看他们是怎样生活和学习的。(出示关于残疾人生活的图片)从图中，你看到了什么？图 1：盲人拿着拐杖探路前行。图 2：聋哑人用手语进行交流。图 3：无臂女孩用脚来写字。图 4：智力缺陷儿童生活不能自理，需要有人照顾。三、活动体验，感受不便1.假如我们是盲人，什么也看不见，会是什么感觉呢？我们一起来体验一下。活动一：假如我是盲人-闭眼画耳活动要求：紧闭双眼，从信封中拿出“天线宝宝”图片，并帮它画上耳朵。（你画对了吗？ 请学生说说感受。 ）2.在生活中，聋哑人又会遇到什么样的困难呢？接下来，我们来体验一下聋哑人的生活。活动二：假如我是聋哑人-我划你猜活动要求：一位同学扮演聋哑人，不能发出声音，不能写字，只能用动作、表情来表示一句话的意思。其他同学猜。通过刚才的体验，你有什么感受？学生说说感受。3.假如我是肢残，失去了自己的左手，又会是什么样的感受呢？让我们一起来体验一下手臂残疾的感觉。活动三:假如我是肢残人-单手穿衣活动要求：右手穿衣服，并拉好拉链，在穿衣的过程中左手不能帮忙。限时一分钟。（单手穿衣服是怎样的感觉呢？请学生谈感受。）我知道：一些在我们看来很容易做到的事，残疾人要付出很大的努力才能完成。四、拓展延伸，关爱残疾残疾人太不容易了，可是他们对待生活的态度是什么样的呢？我们一起来看看。出示图片奥运健儿、邰丽华、舟舟、教师介绍残疾人虽然身体有缺陷，但是他们却用残缺的身体和坚强的精神撑起了另一片蓝天，创造了不一样的精彩人生，我觉得他们太了不起了。想一想：日常生活中，如果你遇到残疾人，你会怎么做？我们可以为他们做些什么？我们的政府和社会都在关注残疾人，在生活上给残疾人提供了一系列特殊照顾，还提供了一些专门的设施，使他们能生活得更加方便。 （课件展示残疾人专用设施并教育学生爱护设施）五、课堂回顾、情感升华1.同学们，今天我们学习了什么内容？2.你懂得了什么？全社会都要尊重、关爱、帮助残疾人，让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。六、布置作业制作爱心存单帮帮残疾人他们不容易教学设计乌坡中心小学郑玉敏教学目标1.知识目标：知道残疾人生活中的不方便，了解残疾人生活的艰难，激发学生对残疾人的同情和关爱，学习残疾人身残志坚的精神。2.能力目标：通过小组间的讨论、活动中亲身的体验，感受残疾人在实际生活中的困难以及他们为克服困难所付出的努力。3.情感目标：让学生了解残疾人生活的不容易，学习残疾人身残志坚的精神，从而激发学生内心的情感共鸣，同情关爱残疾人并愿意帮助残疾人。教学重点在活动参与过程中体验和感悟残疾人生活的不容易，从而激发学生内心的情感共鸣，使学生了解残疾人，尊重残疾人，树立帮助残疾人的意识。教学难点引导学生产生情感共鸣，感受残疾人生活的不容易后，树立帮助残疾人的意识。教具准备多媒体课件 图片校服外套教学过程一、情景导入，激发兴趣你会自己刷牙洗脸吗？我们刷牙洗脸都是用双手，可是有一位大姐姐她刷牙洗脸的方式却和我们不一样，大家想看吗？请学生观看一段关于肢残人（纪苏原）的视频资料。说一说：1.你看到了什么？2.你有什么感受，你想对她说什么？（学生谈感受。 ）纪苏原虽然失去了双臂，但她同样对生活充满了热爱。今天，我们就一起来认识一下这个特殊的社会群体。 （揭示课题：帮帮残疾人他们不容易）二、了解残疾，加深感受你知道残疾人是指哪些人吗？盲人、聋哑人、肢残人、智力有缺陷的，都是残疾人。目前我国就有 8000 多万残疾人呢。现在，让我们一起走进残疾人的世界，看看他们是怎样生活和学习的。(出示关于残疾人生活的图片)从图中，你看到了什么？图 1：盲人拿着拐杖探路前行。图 2：聋哑人用手语进行交流。图 3：无臂女孩用脚来写字。图 4：智力缺陷儿童生活不能自理，需要有人照顾。三、活动体验，感受不便1.假如我们是盲人，什么也看不见，会是什么感觉呢？我们一起来体验一下。活动一：假如我是盲人-闭眼画耳活动要求：紧闭双眼，从信封中拿出“天线宝宝”图片，并帮它画上耳朵。（你画对了吗？ 请学生说说感受。 ）2.在生活中，聋哑人又会遇到什么样的困难呢？接下来，我们来体验一下聋哑人的生活。活动二：假如我是聋哑人-我划你猜活动要求：一位同学扮演聋哑人，不能发出声音，不能写字，只能用动作、表情来表示一句话的意思。其他同学猜。通过刚才的体验，你有什么感受？学生说说感受。3.假如我是肢残，失去了自己的左手，又会是什么样的感受呢？让我们一起来体验一下手臂残疾的感觉。活动三:假如我是肢残人-单手穿衣活动要求：右手穿衣服，并拉好拉链，在穿衣的过程中左手不能帮忙。限时一分钟。（单手穿衣服是怎样的感觉呢？请学生谈感受。）我知道：一些在我们看来很容易做到的事，残疾人要付出很大的努力才能完成。四、拓展延伸，关爱残疾残疾人太不容易了，可是他们对待生活的态度是什么样的呢？我们一起来看看。出示图片奥运健儿、邰丽华、舟舟、教师介绍残疾人虽然身体有缺陷，但是他们却用残缺的身体和坚强的精神撑起了另一片蓝天，创造了不一样的精彩人生