《学会生存——教育世界的今天和明天》老师读书报告

学会生存教育世界的今天和明天老师读书报告学会生存教育世界的今天和明天是国际教育发展委员会于 1972 年呈递给联合国教科文组织的报告。它是在经过多次的会议和实地考察、总结经验教训的基础上撰写出来的，全书总体上分为三个部分：研究结果、未来、向学习化社会前进。通过回顾过去教育的历史，分析目前教育的发展倾向和面临的挑战，提出教育发展的前进方向学习化社会。由此可见，虽然报告形成于几十年前，但却内容丰富，涉及教育的众多方面，为当代社会民主教育和终身教育的发展提供理论依据和实践指导。以下是我读这本书的心得体会：1、促进教育民主化。教育民主化是当代教育改革的主流之一。通过对本书的阅读，我们可以看到目前社会存在明显的教育不平等现象。无论是教育资源的分配，还是教育机会的选择上，都存在巨大差异。发达国家的教育资源由于发展中国家，国内不同地区教育资源分布也不平衡；妇女和女童在受教育机会方面受到不平等的对待。有数据显示世界现有文盲 8.8 亿，其中 2/3 为女性，将近 1.5 亿的学龄儿童失学，60%为女童。这不得不引起我们的重视。所以促进教育的民主化日益迫切。而要想促进教育民主化进程，需要做好各个方面的工作，比如人才的选拔制度；教育的行政管理；教育过程平等；就业机会平等等。2、提倡终身教育思想。终身教育思想贯穿学会生存全书。我们生活在一个科技急剧发展、知识爆炸增长的社会，只接受某一阶段大的教育绝对跟不上时代发展的潮流，难以在社会上生存。所以，终身教育作为一种新的教育理念备受关注。书中指出“教育不能再限于那种必须吸收的固定内容，而应该被视为一种人类的进程，在这一进程中人通过各种经验学会表现自己，如何如何别人交流，如何探索世界，而且学会如何持续不断地自始至终地完善他自己。 ”由此可见，终身学习既是社会发展的需要，也是个人完善的需要。此外，终身教育更强调人的创新精神和学习方法，它要求为人终身学习打基础，充分挖掘人的潜能，提高人的生活质量。3、建设学习型社会。学习型社会是在终身学习理念基础上提出来的，是个体生存和社会发展的必然要求。在当下，就是要打破传统的教育模式，使教育出课堂，走出学校，建设开放的教育体系。即教育的对象应该面向全体社会成员、教育要与生产劳动相结合、要为社会培养所需的人才，而社会的各个方面都要承担发展教育的责任，开展成人教育，扫盲运动，对教师进行定期培训等等。4、教育的全球化趋势。当代世界受经济全球化的影响，教育也趋向全球化。交换生、留学生、跨国学术讨论等现象屡见不鲜。国际间的教育交流与合作是促进教育发展创新的重要途径，教育是沟通本民族文化和世界文化的桥梁，是文化交流的使者。但是不能忽视的是在交流与合作的过程要保持本民族的个性、特色和精髓，选择性的吸收其他优秀文化成果，切不可忘本，只有民族的才是世界的。以上就是我关于学会生存教育世界的今天和明天的读书报告。学会生存教育世界的今天和明天是国际教育发展委员会于 1972 年呈递给联合国教科文组织的报告。它是在经过多次的会议和实地考察、总结经验教训的基础上撰写出来的，全书总体上分为三个部分：研究结果、未来、向学习化社会前进。通过回顾过去教育的历史，分析目前教育的发展倾向和面临的挑战，提出教育发展的前进方向学习化社会。由此可见，虽然报告形成于几十年前，但却内容丰富，涉及教育的众多方面，为当代社会民主教育和终身教育的发展提供理论依据和实践指导。以下是我读这本书的心得体会：1、促进教育民主化。教育民主化是当代教育改革的主流之一。通过对本书的阅读，我们可以看到目前社会存在明显的教育不平等现象。无论是教育资源的分配，还是教育机会的选择上，都存在巨大差异。发达国家的教育资源由于发展中国家，国内不同地区教育资源分布也不平衡；妇女和女童在受教育机会方面受到不平等的对待。有数据显示世界现有文盲 8.8 亿，其中 2/3 为女性，将近 1.5 亿的学龄儿童失学，60%为女童。这不得不引起我们的重视。所以促进教育的民主化日益迫切。而要想促进教育民主化进程，需要做好各个方面的工作，比如人才的选拔制度；教育的行政管理；教育过程平等；就业机会平等等。2、提倡终身教育思想。终身教育思想贯穿学会生存全书。我们生活在一个科技急剧发展、知识爆炸增长的社会，只接受某一阶段大的教育绝对跟不上时代发展的潮流，难以在社会上生存。所以，终身教育作为一种新的教育理念备受关注。书中指出“教育不能再限于那种必须吸收的固定内容，而应该被视为一种人类的进程，在这一进程中人通过各种经验学会表现自己，如何如何别人交流，如何探索世界，而且学会如何持续不断地自始至终地完善他自己。 ”由此可见，终身学习既是社会发展的需要，也是个人完善的需要。此外，终身教育更强调人的创新精神和学习方法，它要求为人终身学习打基础，充分挖掘人的潜能，提高人的生活质量。3、建设学习型社会。学习型社会是在终身学习理念基础上提出来的，是个体生存和社会发展的必然要求。在当下，就是要打破传统的教育模式，使教育出课堂，走出学校，建设开放的教育体系。即教育的对象应该面向全体社会成员、教育要与生产劳动相结合、要为社会培养所需的人才，而社会的各个方面都要承担发展教育的责任，开展成人教育，扫盲运动，对教师进行定期培训等等。4、教育的全球化趋势。当代世界受经济全球化的影响，教育也趋向全球化。交换生、留学生、跨国学术讨论等现象屡见不鲜。国际间的教育交流与合作是促进教育发展创新的重要途径，教育是沟通本民族文化和世界文化的桥梁，是文化交流的使者。但是不能忽视的是在交流与合作的过程要保持本民族的个性、特色和精髓，选择性的吸收其他优秀文化成果，切不可忘本，只有民族的才是世界的。以上就是我关于学会生存教育世界的今天和明天的读书报告。学会生存教育世界的今天和明天是国际教育发展委员会于 1972 年呈递给联合国教科文组织的报告。它是在经过多次的会议和实地考察、总结经验教训的基础上撰写出来的，全书总体上分为三个部分：研究结果、未来、向学习化社会前进。通过回顾过去教育的历史，分析目前教育的发展倾向和面临的挑战，提出教育发展的前进方向学习化社会。由此可见，虽然报告形成于几十年前，但却内容丰富，涉及教育的众多方面，为当代社会民主教育和终身教育的发展提供理论依据和实践指导。以下是我读这本书的心得体会：1、促进教育民主化。教育民主化是当代教育改革的主流之一。通过对本书的阅读，我们可以看到目前社会存在明显的教育不平等现象。无论是教育资源的分配，还是教育机会的选择上，都存在巨大差异。发达国家的教育资源由于发展中国家，国内不同地区教育资源分布也不平衡；妇女和女童在受教育机会方面受到不平等的对待。有数据显示世界现有文盲 8.8 亿，其中 2/3 为女性，将近 1.5 亿的学龄儿童失学，60%为女童。这不得不引起我们的重视。所以促进教育的民主化日益迫切。而要想促进教育民主化进程，需要做好各个方面的工作，比如人才的选拔制度；教育的行政管理；教育过程平等；就业机会平等等。2、提倡终身教育思想。终身教育思想贯穿学会生存全书。我们生活在一个科技急剧发展、知识爆炸增长的社会，只接受某一阶段大的教育绝对跟不上时代发展的潮流，难以在社会上生存。所以，终身教育作为一种新的教育理念备受关注。书中指出“教育不能再限于那种必须吸收的固定内容，而应该被视为一种人类的进程，在这一进程中人通过各种经验学会表现自己，如何如何别人交流，如何探索世界，而且学会如何持续不断地自始至终地完善他自己。 ”由此可见，终身学习既是社会发展的需要，也是个人完善的需要。此外，终身教育更强调人的创新精神和学习方法，它要求为人终身学习打基础，充分挖掘人的潜能，提高人的生活质量。3、建设学习型社会。学习型社会是在终身学习理念基础上提出来的，是个体生存和社会发展的必然要求。在当下，就是要打破传统的教育模式，使教育出课堂，走出学校，建设开放的教育体系。即教育的对象应该面向全体社会成员、教育要与生产劳动相结合、要为社会培养所需的人才，而社会的各个方面都要承担发展教育的责任，开展成人教育，扫盲运动，对教师进行定期培训等等。4、教育的全球化趋势。当代世界受经济全球化的影响，教