《我的科研成长之路》 讲座听后感_1

我的科研成长之路 讲座听后感这个讲座是由石榴街道中心小学王海静老师主讲的，王老师在教科研方面很出色，多次获得教海探航、师陶杯一、二等奖，在杂志上发表多篇论文。王老师是 98 年毕业的，一直比较注重自己的教科研发展，她的论文写作开始于 XX 年，XX 年在打磨中才有收获，才真正喜欢上写作。王老师从三点论述如何写好教科研论文：一、为什么写？1. 剖析为何而写的消极心态2. 树立为何而写的正确理念（1） 分享教育思想的另一种途径；（2） 于私：为自己晋职称，评优评先创造条件。我更多的想法是于私啦，不想把自己说得那么高尚，也不想那么虚伪的说是为了这个，为了那个。但以后也说不定我会慢慢喜欢上它哦，比如写博，最初的目的就是为了多得几张小花纸，可是写着写着，写出感情来啦，现在已经抛弃了初衷，是发自内心的想写、乐写了。二、写什么？写作素材的选择1. 写作素材来源于教学理论；2. 写作素材来源于自己感兴趣的话题；3. 写作素材来源于教学实践。三、怎么写？解决怎样写的问题：一是之于文章本身：标题、主旨、结构。二是之于作者本身：阅读与思考相结合、善发现，常动笔、执着追求，敢于请教。王老师讲文章标题一定要新颖，要善于使用时下流行用语，其实这方面我是很弱的，原本以为数学老师是不善于写论文的，可是王老师就比较擅长。最主要的是王老师平时喜欢看与教育教学相关的书籍，为写作夯实基础。文章主旨要是积极向上的、乐观的、健康的；要有关注点，不能贪多贪泛；要有理论的深度。三是之于教师本身1. 阅读与思考相结合2. 善发现，常动笔3. 执着追求，敢于请教工作室的活动安排得很丰富，给我们提供了一场精神大餐。我好像离这样的集体活动太远太久。前面 10 几年荒芜的教科研在我不惑之年要重新拾起，我想为时不晚。虽然年龄很大，但学习的心还很年轻。以前的我从不关注此类活动，也从不参加，因为当时没有内驱力。现在的我有了前进的动力，想提高自己的专业素养，我相信只要我想并付诸行动，将来的我是不会有遗憾的。这个讲座是由石榴街道中心小学王海静老师主讲的，王老师在教科研方面很出色，多次获得教海探航、师陶杯一、二等奖，在杂志上发表多篇论文。王老师是 98 年毕业的，一直比较注重自己的教科研发展，她的论文写作开始于 XX 年，XX 年在打磨中才有收获，才真正喜欢上写作。王老师从三点论述如何写好教科研论文：一、为什么写？1. 剖析为何而写的消极心态2. 树立为何而写的正确理念（1） 分享教育思想的另一种途径；（2） 于私：为自己晋职称，评优评先创造条件。我更多的想法是于私啦，不想把自己说得那么高尚，也不想那么虚伪的说是为了这个，为了那个。但以后也说不定我会慢慢喜欢上它哦，比如写博，最初的目的就是为了多得几张小花纸，可是写着写着，写出感情来啦，现在已经抛弃了初衷，是发自内心的想写、乐写了。二、写什么？写作素材的选择1. 写作素材来源于教学理论；2. 写作素材来源于自己感兴趣的话题；3. 写作素材来源于教学实践。三、怎么写？解决怎样写的问题：一是之于文章本身：标题、主旨、结构。二是之于作者本身：阅读与思考相结合、善发现，常动笔、执着追求，敢于请教。王老师讲文章标题一定要新颖，要善于使用时下流行用语，其实这方面我是很弱的，原本以为数学老师是不善于写论文的，可是王老师就比较擅长。最主要的是王老师平时喜欢看与教育教学相关的书籍，为写作夯实基础。文章主旨要是积极向上的、乐观的、健康的；要有关注点，不能贪多贪泛；要有理论的深度。三是之于教师本身1. 阅读与思考相结合2. 善发现，常动笔3. 执着追求，敢于请教工作室的活动安排得很丰富，给我们提供了一场精神大餐。我好像离这样的集体活动太远太久。前面 10 几年荒芜的教科研在我不惑之年要重新拾起，我想为时不晚。虽然年龄很大，但学习的心还很年轻。以前的我从不关注此类活动，也从不参加，因为当时没有内驱力。现在的我有了前进的动力，想提高自己的专业素养，我相信只要我想并付诸行动，将来的我是不会有遗憾的。这个讲座是由石榴街道中心小学王海静老师主讲的，王老师在教科研方面很出色，多次获得教海探航、师陶杯一、二等奖，在杂志上发表多篇论文。王老师是 98 年毕业的，一直比较注重自己的教科研发展，她的论文写作开始于 XX 年，XX 年在打磨中才有收获，才真正喜欢上写作。王老师从三点论述如何写好教科研论文：一、为什么写？1. 剖析为何而写的消极心态2. 树立为何而写的正确理念（1） 分享教育思想的另一种途径；（2） 于私：为自己晋职称，评优评先创造条件。我更多的想法是于私啦，不想把自己说得那么高尚，也不想那么虚伪的说是为了这个，为了那个。但以后也说不定我会慢慢喜欢上它哦，比如写博，最初的目的就是为了多得几张小花纸，可是写着写着，写出感情来啦，现在已经抛弃了初衷，是发自内心的想写、乐写了。二、写什么？写作素材的选择1. 写作素材来源于教学理论；2. 写作素材来源于自己感兴趣的话题；3. 写作素材来源于教学实践。三、怎么写？解决怎样写的问题：一是之于文章本身：标题、主旨、结构。二是之于作者本身：阅读与思考相结合、善发现，常动笔、执着追求，敢于请教。王老师讲文章标题一定要新颖，要善于使用时下流行用语，其实这方面我是很弱的，原本以为数学老师是不善于写论文的，可是王老师就比较擅长。最主要的是王老师平时喜欢看与教育教学相关的书籍，为写作夯实基础。文章主旨要是积极向上的、乐观的、健康的；要有关注点，不能贪多贪泛；要有理论的深度。三是之于教师本身1. 阅读与思考相结合2. 善发现，常动笔3. 执着追求，敢于请教工作室的活动安排得很丰富，给我们提供了一场精神大餐。我好像离这样的集体活动太远太久。前面 1