《小青蛙学本领》教学反思

小青蛙学本领教学反思本课以“健康第一”为指导思想，以学生身体练习为主要手段。因为跳跃是人们日常生活中、生产劳动中不可缺少的基本能力，让学生在玩中学、学中玩，乐在其中。本课是跳跃单元中的必修课，教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍练本领打害虫”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。在上课时，我尽量做到少讲精炼，把更多的时间让给学生练习、去感受。美中不足的是在做示范练习时，没有很好地顾及后面的学生，组织能力还待进一步加强与提高。跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，在学生进行教学时我没有拘于某种特定的练习方式，而是采用多种教学方法和练习手段进行教学。特别是儿歌练唱更加深了学生的记忆，规范了学生的动作。低年级学生自我约束能力较差，学生的组织纪律和个人听讲习惯不太好，今后课上要采用更好的教学手段来提高课堂效率！本课以“健康第一”为指导思想，以学生身体练习为主要手段。因为跳跃是人们日常生活中、生产劳动中不可缺少的基本能力，让学生在玩中学、学中玩，乐在其中。本课是跳跃单元中的必修课，教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍练本领打害虫”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。在上课时，我尽量做到少讲精炼，把更多的时间让给学生练习、去感受。美中不足的是在做示范练习时，没有很好地顾及后面的学生，组织能力还待进一步加强与提高。跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，在学生进行教学时我没有拘于某种特定的练习方式，而是采用多种教学方法和练习手段进行教学。特别是儿歌练唱更加深了学生的记忆，规范了学生的动作。低年级学生自我约束能力较差，学生的组织纪律和个人听讲习惯不太好，今后课上要采用更好的教学手段来提高课堂效率！本课以“健康第一”为指导思想，以学生身体练习为主要手段。因为跳跃是人们日常生活中、生产劳动中不可缺少的基本能力，让学生在玩中学、学中玩，乐在其中。本课是跳跃单元中的必修课，教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍练本领打害虫”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。在上课时，我尽量做到少讲精炼，把更多的时间让给学生练习、去感受。美中不足的是在做示范练习时，没有很好地顾及后面的学生，组织能力还待进一步加强与提高。跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，在学生进行教学时我没有拘于某种特定的练习方式，而是采用多种教学方法和练习手段进行教学。特别是儿歌练唱更加深了学