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幼儿教师品质与教育听后感想幼儿教师品质与教育听后感想本周四29 日中午听莫老师的讲的幼儿教师品质与教育 ,我想对莫老师说,莫,你是真正的专家,莫老师在讲座中,给我们分享了他的很多育儿故事,听后让我连连点头表示赞同。那么,什么究竟是品质,莫老师给我们列了10 条:1、友善的态度 2、尊重课堂上的每一个人3、耐性 4、兴趣广泛 5、良好的仪表 6、公正 7、幽默感 8、良好的品行 9、个人的关注 10、宽容。我就选 3 个来讲,耐性、公正、宽容,我觉得作为一个幼儿教师应该要有足够的耐心与耐性,在班上,总会有个别淘气的孩子,你说东他往西,这个时候他是在挑战你的耐性,也可能是想要你更加的关注他,亲近他,那么这个时候如果没有足够的耐性,我想是处理不好的,没有耐性的老师可能会对孩子发火,或采取不太友好的处理方式,试想,这样孩子就会听从吗?也许第一次他会听,但久了以后就不一定了,而且这个孩子也不会喜欢这位老师,其实,在教育孩子中,孩子犯错时,我们不应该揪着不放,而是适当的淡化,好孩子是夸出来的,你夸着、夸着他就会表现越来越好,我们不防试一试。公正,我觉得对待每个孩子要公平、公正,而不是偏爱某些孩子,孩子是可以看出来的,我们教的是一个班的孩子,而不是某个孩子,在课堂上,我们可能会有习惯性的请某某回答问题的习惯,当别的孩子没被请到而不高兴时,我们也会和孩子说,不要着急,每个人都有机会,那么,我们就应该说到做到,我觉得我们可以这样做,假若这节课我没请到这个孩子,那么我们可以提醒下一个老师上课就请他,让孩子感觉到自己也很重要,老师说话算数。还有,请孩子发作业,发牛奶等等,应该请不同的孩子来发,让每个孩子都有机会。做到对待每个孩子公平、公正。宽容,教育孩子宽容的同时我们首先要学会宽容,当孩子犯错时,我们用宽容的心来原谅他,当两个孩子发生争吵时,我们应该教育孩子学会原谅他人。幼儿教师品质与教育听后感想本周四29 日中午听莫老师的讲的幼儿教师品质与教育 ,我想对莫老师说,莫,你是真正的专家,莫老师在讲座中,给我们分享了他的很多育儿故事,听后让我连连点头表示赞同。那么,什么究竟是品质,莫老师给我们列了10 条:1、友善的态度 2、尊重课堂上的每一个人3、耐性 4、兴趣广泛 5、良好的仪表 6、公正 7、幽默感 8、良好的品行 9、个人的关注 10、宽容。我就选 3 个来讲,耐性、公正、宽容,我觉得作为一个幼儿教师应该要有足够的耐心与耐性,在班上,总会有个别淘气的孩子,你说东他往西,这个时候他是在挑战你的耐性,也可能是想要你更加的关注他,亲近他,那么这个时候如果没有足够的耐性,我想是处理不好的,没有耐性的老师可能会对孩子发火,或采取不太友好的处理方式,试想,这样孩子就会听从吗?也许第一次他会听,但久了以后就不一定了,而且这个孩子也不会喜欢这位老师,其实,在教育孩子中,孩子犯错时,我们不应该揪着不放,而是适当的淡化,好孩子是夸出来的,你夸着、夸着他就会表现越来越好,我们不防试一试。公正,我觉得对待每个孩子要公平、公正,而不是偏爱某些孩子,孩子是可以看出来的,我们教的是一个班的孩子,而不是某个孩子,在课堂上,我们可能会有习惯性的请某某回答问题的习惯,当别的孩子没被请到而不高兴时,我们也会和孩子说,不要着急,每个人都有机会,那么,我们就应该说到做到,我觉得我们可以这样做,假若这节课我没请到这个孩子,那么我们可以提醒下一个老师上课就请他,让孩子感觉到自己也很重要,老师说话算数。还有,请孩子发作业,发牛奶等等,应该请不同的孩子来发,让每个孩子都有机会。做到对待每个孩子公平、公正。宽容,教育孩子宽容的同时我们首先要学会宽容,当孩子犯错时,我们用宽容的心来原谅他,当两个孩子发生争吵时,我们应该教育孩子学会原谅他人。幼儿教师品质与教育听后感想本周四29 日中午听莫老师的讲的幼儿教师品质与教育 ,我想对莫老师说,莫,你是真正的专家,莫老师在讲座中,给我们分享了他的很多育儿故事,听后让我连连点头表示赞同。那么,什么究竟是品质,莫老师给我们列了10 条:1、友善的态度 2、尊重课堂上的每一个人3、耐性 4、兴趣广泛 5、良好的仪表 6、公正 7、幽默感 8、良好的品行 9、个人的关注 10、宽容。我就选 3 个来讲,耐性、公正、宽容,我觉得作为一个幼儿教师应该要有足够的耐心与耐性,在班上,总会有个别淘气的孩子,你说东他往西,这个时候他是在挑战你的耐性,也可能是想要你更加的关注他,亲近他,那么这个时候如果没有足够的耐性,我想是处理不好的,没有耐性的老师可能会对孩子发火,或采取不太友好的处理方式,试想,这样孩子就会听从吗?也许第一次他会听,但久了以后就不一定了,而且这个孩子也不会喜欢这位老师,其实,在教育孩子中,孩子犯错时,我们不应该揪着不放,而是适当的淡化,好孩子是夸出来的,你夸着、夸着他就会表现越来越好,我们不防试一试。公正,我觉得对待每个孩子要公平、公正,而不是偏爱某些孩子,孩子是可以看出来的,我们教的是一个班的孩子,而不是某个孩子,在课堂上,我们可能会有习惯性的请某某回答问题的习惯,当别的孩子没被请到而不高兴时,我们也会和孩子说,不要着急,每个人都有机会,那么,我们就应该说到做到,我觉得我们可以这样做,假若这节课我没请到这个孩子,那么我们可以提醒下一个老师上课就请他,让孩子感觉到自己也很重要,老师说话算数。还有
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