![《惊弓之鸟》评析_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b52914896/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b529148961.gif)
![《惊弓之鸟》评析_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b52914896/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b529148962.gif)
![《惊弓之鸟》评析_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b52914896/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b529148963.gif)
![《惊弓之鸟》评析_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b52914896/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b529148964.gif)
![《惊弓之鸟》评析_第5页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2018-8/7/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b52914896/2ebba2c1-d8dc-4215-a0cc-9c8b529148965.gif)
已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
惊弓之鸟评析惊弓之鸟是篇成语故事,讲的是古时候一个叫更羸的人,他不用箭,只是拉一下弓,就将天上飞的一只大雁射了下来。这篇课文共有小节,通篇主要是以对话的形式叙述故事的,其顺序是:更赢看到天上一只孤单失群的大雁,向魏王提出,他不用箭,只拉一下弓,大雁就能掉下来;接着他不用箭,只是拉了一下弓弦,那只大雁果然从半空里直掉下来;最后更羸道明了其中的原因。根据三年级学生的年龄特点和大纲 (试用修订版)的要求,本课的教学目标是:、掌握生字新词,联系上下文,弄懂“能手”、 “大吃一惊” 、 “愈合” 、 “孤单失群”的意思。、正确、流利、有感情地朗读课文,知道更羸不用箭就能使大雁掉下来的原因。、练习复述课文。这些目标分两课时完成,许老师上的是第二课时,主要任务是在把课文读得正确、流利的基础上练习有感情地朗读课文,让学生在读中感悟:更羸不用箭就能把大雁射下来的原因;体会更羸的分析是正确的,以此理解这个成语的意思。新大纲强调“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 ”许老师在课堂教学中重视朗读教学,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。整节课自始至终书声不断。教师只是起点拨的作用,引导学生读好书,充分体现学生是学习的主人这一原则。这节课的教学设计体现了以下几个特点:一、教给方法引导读学习方法是学习的指南,有了好的方法,不但能激发学生学习兴趣,还能提高学习效率,提高学生的自学能力。许老师教学的这节课在导课后,就教给学生“过电影”的方法。所谓“过电影”就是一边读句子一边想象句子所描绘的画面。通过想象让学生入情入境,然后再读句子时,情感就随着朗读产生了。许老师教给方法后读第节的、两句话,让学生边读边想,好像看到更羸和魏王到郊外去打猎,一只大雁慢慢地飞来的情景,接着把学生带入画面,用投影出示,学生入境后再读“一只大雁慢慢地飞来,边飞边鸣” ,大雁那种受伤慢飞的情形就感觉出来了。掌握了“过电影”的读书方法,可以激发学生情感,使学生有身临其境的感觉,引导学生读进了课文。二、以点带面,重点读新大纲再一次突出地强调了学生的主体地位,但因一节课的时间有限,全班有几十名学生,老师不可能个个查到、点到。在指导读课文时也没时间句句指导,节节过关。许老师采用了“以点带面”的方法,也就是通过指导一个同学朗读和指导某一节课文的朗读,达到让全班同学读好整篇课文的目的。如练习读节课文,在学生全面练习的基础上,指名读,学生在读的过程中,教师抓住更羸很有把握和魏王不相信等两处语言进行现场指导,让全班学生练习。这样,由点及面,以点带面,起到了事半功倍的效果。三、变换形式,强化读新大纲指出:“教师要发挥创造性,针对教材的实际和学生的年龄特征采用灵活多样的教学方式。”这一点许老师做得较好,一堂课上不同形式进行朗读训练.学生刚开始接触课文时,让学生自由读,当学生基本上读得有感情时,教师又激发他们兴趣,让学生自由组合强化读,如课文学完后,让学生找与自己配合好的同学练习分角色朗读,学生的兴趣浓厚,读得也十分投入。在这节课上,除了上面的形式外,还运用了范读、同桌互读、分角色读、引读等形式,通过不断变换形式,调动学生朗读的积极性。读的形式多了,次数多了,学生对课文也就理解了,课文所包含的感情也体会到了,文章的表达形式也领悟到了。四、表演放开,汇报读通过多种形式朗读后,学生已经理解了课文,为了调动学生兴趣,让学生进一步加深对课文的理解,许老师特地设计了表演放开读,让学生打破规规矩矩的套式,边读边做动作,这样就把课上活了,学生的兴趣浓了,课文读得透了,教学效果也就显露出来了。本节课许老师除了重视读外,还注意学生的学习习惯的培养,重视迁移运用。教师在课堂上所说的每一句话、所做的每一个动作都力求体现让学生养成良好的学习习惯。课文读完以后,教师讲了一个故事引导学生去运用“惊弓之鸟”这个成语。这些都体现了新大纲的精神。惊弓之鸟是篇成语故事,讲的是古时候一个叫更羸的人,他不用箭,只是拉一下弓,就将天上飞的一只大雁射了下来。这篇课文共有小节,通篇主要是以对话的形式叙述故事的,其顺序是:更赢看到天上一只孤单失群的大雁,向魏王提出,他不用箭,只拉一下弓,大雁就能掉下来;接着他不用箭,只是拉了一下弓弦,那只大雁果然从半空里直掉下来;最后更羸道明了其中的原因。根据三年级学生的年龄特点和大纲 (试用修订版)的要求,本课的教学目标是:、掌握生字新词,联系上下文,弄懂“能手”、 “大吃一惊” 、 “愈合” 、 “孤单失群”的意思。、正确、流利、有感情地朗读课文,知道更羸不用箭就能使大雁掉下来的原因。、练习复述课文。这些目标分两课时完成,许老师上的是第二课时,主要任务是在把课文读得正确、流利的基础上练习有感情地朗读课文,让学生在读中感悟:更羸不用箭就能把大雁射下来的原因;体会更羸的分析是正确的,以此理解这个成语的意思。新大纲强调“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 ”许老师在课堂教学中重视朗读教学,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。整节课自始至终书声不断。教师只是起点拨的作用,引导学生读好书,充分体现学生是学习的主人这一原则。这节课的教学设计体现了以下几个特点:一、教给方法引导读学习方法是学习的指南,有了好的方法,不但能激发学生学习兴趣,还能提高学习效率,提高学生的自学能力。许老师教学的这节课在导课后,就教给学生“过电影”的方法。所谓“过电影”就是一边读句子一边想象句子所描绘的画面。通过想象让学生入情入境,然后再读句子时,情感就随着朗读产生了。许老师教给方法后读第节的、两句话,让学生边读边想,好像看到更羸和魏王到郊外去打猎,一只大雁慢慢地飞来的情景,接着把学生带入画面,用投影出示,学生入境后再读“一只大雁慢慢地飞来,边飞边鸣” ,大雁那种受伤慢飞的情形就感觉出来了。掌握了“过电影”的读书方法,可以激发学生情感,使学生有身临其境的感觉,引导学生读进了课文。二、以点带面,重点读新大纲再一次突出地强调了学生的主体地位,但因一节课的时间有限,全班有几十名学生,老师不可能个个查到、点到。在指导读课文时也没时间句句指导,节节过关。许老师采用了“以点带面”的方法,也就是通过指导一个同学朗读和指导某一节课文的朗读,达到让全班同学读好整篇课文的目的。如练习读节课文,在学生全面练习的基础上,指名读,学生在读的过程中,教师抓住更羸很有把握和魏王不相信等两处语言进行现场指导,让全班学生练习。这样,由点及面,以点带面,起到了事半功倍的效果。三、变换形式,强化读新大纲指出:“教师要发挥创造性,针对教材的实际和学生的年龄特征采用灵活多样的教学方式。”这一点许老师做得较好,一堂课上不同形式进行朗读训练.学生刚开始接触课文时,让学生自由读,当学生基本上读得有感情时,教师又激发他们兴趣,让学生自由组合强化读,如课文学完后,让学生找与自己配合好的同学练习分角色朗读,学生的兴趣浓厚,读得也十分投入。在这节课上,除了上面的形式外,还运用了范读、同桌互读、分角色读、引读等形式,通过不断变换形式,调动学生朗读的积极性。读的形式多了,次数多了,学生对课文也就理解了,课文所包含的感情也体会到了,文章的表达形式也领悟到了。四、表演放开,汇报读通过多种形式朗读后,学生已经理解了课文,为了调动学生兴趣,让学生进一步加深对课文的理解,许老师特地设计了表演放开读,让学生打破规规矩矩的套式,边读边做动作,这样就把课上活了,学生的兴趣浓了,课文读得透了,教学效果也就显露出来了。本节课许老师除了重视读外,还注意学生的学习习惯的培养,重视迁移运用。教师在课堂上所说的每一句话、所做的每一个动作都力求体现让学生养成良好的学习习惯。课文读完以后,教师讲了一个故事引导学生去运用“惊弓之鸟”这个成语。这些都体现了新大纲的精神。惊弓之鸟是篇成语故事,讲的是古时候一个叫更羸的人,他不用箭,只是拉一下弓,就将天上飞的一只大雁射了下来。这篇课文共有小节,通篇主要是以对话的形式叙述故事的,其顺序是:更赢看到天上一只孤单失群的大雁,向魏王提出,他不用箭,只拉一下弓,大雁就能掉下来;接着他不用箭,只是拉了一下弓弦,那只大雁果然从半空里直掉下来;最后更羸道明了其中的原因。根据三年级学生的年龄特点和大纲 (试用修订版)的要求,本课的教学目标是:、掌握生字新词,联系上下文,弄懂“能手”、 “大吃一惊” 、 “愈合” 、 “孤单失群”的意思。、正确、流利、有感情地朗读课文,知道更羸不用箭就能使大雁掉下来的原因。、练习复述课文。这些目标分两课时完成,许老师上的是第二课时,主要任务是在把课文读得正确、流利的基础上练习有感情地朗读课文,让学生在读中感悟:更羸不用箭就能把大雁射下来的原因;体会更羸的分析是正确的,以此理解这个成语的意思。新大纲强调“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 ”许老师在课堂教学中重视朗读教学,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。整节课自始至终书声不断。教师只是起点拨的作用,引导学生读好书,充分体现学生是学习的主人这一原则。这节课的教学设计体现了以下几个特点:一、教给方法引导读学习方法是学习的指南,有了好的方法,不但能激发学生学习兴趣,还能提高学习效率,提高学生的自学能力。许老师教学的这节课在导课后,就教给学生“过电影”的方法。所谓“过电影”就是一边读句子一边想象句子所描绘的画面。通过想象让学生入情入境,然后再读句子时,情感就随着朗读产生了。许老师教给方法后读第节的、两句话,让学生边读边想,好像看到更羸和魏王到郊外去打猎,一只大雁慢慢地飞来的情景,接着把学生带入画面,用投影出示,学生入境后再读“一只大雁慢慢地飞来,边飞边鸣” ,大雁那种受伤慢飞的情形就感觉出来了。掌握了“过电影”的读书方法,可以激发学生情感,使学生有身临其境的感觉,引导学生读进了课文。二、以点带面,重点读新大纲再一次突出地强调了学生的主体地位,但因一节课的时间有限,全班有几十名学生,老师不可能个个查到、点到。在指导读课文时也没时间句句指导,节节过关。许老师采用了“以点带面”的方法,也就是通过指导一个同学朗读和指导某一节课文的朗读,达到让全班同学读好整篇课文的目的。如练习读节课文,在学生全面练习的基础上,指名读,学生在读的过程中,教师抓住更羸很有把握和魏王不相信等两处语言进行现场指导,让全班学生练习。这样,由点及面,以点带面,起到了事半功倍的效果。三、变换形式,强化读新大纲指出:“教师要发挥创造性,针对教材的实际和学生的年龄特征采用灵活多样的教学方式。”这一点许老师做得较好,一堂课上不同形式进行朗读训练.学生刚开始接触课文时,让学生自由读,当学生基本上读得有感情时,教师又激发他们兴趣,让学生自由组合强化读,如课文学完后,让学生找与自己配合好的同学练习分角色朗读,学生的兴趣浓厚,读得也十分投入。在这节课上,除了上面的形式外,还运用了范读、同桌互读、分角色读、引读等形式,通过不断变换形式,调动学生朗读的积极性。读的形式多了,次数多了,学生对课文也就理解了,课文所包含的感情也体会到了,文章的表达形式也领悟到了。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2029年铁路运输行业十四五竞争格局分析及投资前景与战略规划研究报告
- 2024-2029年钻头行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- 2024-2029年钢铁信息化行业市场发展现状及竞争格局与投资价值研究报告
- 2024-2029年金属压滤泵行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年金刚石线行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年透明质酸产品行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 2024-2029年运动泳衣行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- 2024-2029年轿车和掀背车扩音器行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- 2024-2029年转速表和频闪计行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划投资研究报告
- 2024-2029年轨道交通装备行业发展前景分析与投资风险预测报告预测
- 2024年四川省南充市中考生物试卷真题(含官方答案)
- 2024年宽城国控投资集团有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)
- 《灰尘的旅行》测试题答案
- 《公路(土建工程)工程划分与编码指南》编制说明
- 【实验】计算机网络实验报告
- 语言学概论智慧树知到期末考试答案章节答案2024年湖州师范学院
- 2024国网东北分部招聘7人(第二批)公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版
- “互联网中医药”重构中医药全产业链发展模式
- 2023年山东济南市初中学业水平考试地理试卷真题(答案详解)
- 天星派风水的核心
- 内部控制试题及答案(2)
评论
0/150
提交评论