《我家跨上了信息高速路》第二课时教学设计

我家跨上了信息高速路第二课时教学设计我家跨上了信息高速路第二课时教学设计【教学目标】知识目标：理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。情感目标：通过朗读课文，感受到网络的神奇，体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣，激发学生的网络兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学重点】理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。【教学难点】增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学准备】课件、图片【教学过程一 、复习导入新课 1、听写：情不自禁、迫不及待、恋恋不舍 2、复习多音字“禁”。3、有关“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”的短语。4、用“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”复述课文内容。二、读题质疑，整体感知 1、读了课题，你知道“网络”是什么吗？老师查了资料，网络就是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互联系。3、课文中的爸爸是怎样给孩子解释“网络”这个概念的？三、解决疑问，了解网络有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。四、细读课文，体验感悟1、刚才我们了解的这些内容都是爸爸告诉“我”的。网络真的这么神奇吗？小作者在上网的过程中看到些什么？有怎样的感受呢？请同学再读课文 24 自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的句子。2、看到自己喜欢的卡通人物，你一定有话对他们说。请用这样的句式跟他们打个招呼吧。 3、进入网络，接下来我们要去访问网站了。小作者在访问网站的时候，又看到些什么呢？（时事新闻、卡通漫画、科学知识、课程辅导文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、网上读书、趣味游戏、影视欣赏）4、因为在网站可以了解到很多的知识，所以说知识的大门敞开了。在网站里什么地方的信息都能能了解到，所以说地球变小了。5、最后小作者在妈妈的教导下，还发了电子邮件。她发邮件的时候看到什么？发这封邮件用了多长时间？那小作者有什么感受？（邮件的好处：1、快；2、节约纸张，保护环境。 ）五、赏读课文，体会情感在今天课堂的最后，老师要把这两句话送给大家：网络是工具，不是玩具！不要玩物丧志！师：我相信大家通过今天的学习对电脑网络已经有了初步的了解，希望同学们在今后的日子里能正确地对待这神奇的电脑网络。让我家跨上了信息高速路第二课时教学设计【教学目标】知识目标：理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。情感目标：通过朗读课文，感受到网络的神奇，体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣，激发学生的网络兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学重点】理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。【教学难点】增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学准备】课件、图片【教学过程一 、复习导入新课 1、听写：情不自禁、迫不及待、恋恋不舍 2、复习多音字“禁”。3、有关“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”的短语。4、用“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”复述课文内容。二、读题质疑，整体感知 1、读了课题，你知道“网络”是什么吗？老师查了资料，网络就是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互联系。3、课文中的爸爸是怎样给孩子解释“网络”这个概念的？三、解决疑问，了解网络有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。四、细读课文，体验感悟1、刚才我们了解的这些内容都是爸爸告诉“我”的。网络真的这么神奇吗？小作者在上网的过程中看到些什么？有怎样的感受呢？请同学再读课文 24 自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的句子。2、看到自己喜欢的卡通人物，你一定有话对他们说。请用这样的句式跟他们打个招呼吧。 3、进入网络，接下来我们要去访问网站了。小作者在访问网站的时候，又看到些什么呢？（时事新闻、卡通漫画、科学知识、课程辅导文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、网上读书、趣味游戏、影视欣赏）4、因为在网站可以了解到很多的知识，所以说知识的大门敞开了。在网站里什么地方的信息都能能了解到，所以说地球变小了。5、最后小作者在妈妈的教导下，还发了电子邮件。她发邮件的时候看到什么？发这封邮件用了多长时间？那小作者有什么感受？（邮件的好处：1、快；2、节约纸张，保护环境。 ）五、赏读课文，体会情感在今天课堂的最后，老师要把这两句话送给大家：网络是工具，不是玩具！不要玩物丧志！师：我相信大家通过今天的学习对电脑网络已经有了初步的了解，希望同学们在今后的日子里能正确地对待这神奇的电脑网络。让我家跨上了信息高速路第二课时教学设计【教学目标】知识目标：理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。情感目标：通过朗读课文，感受到网络的神奇，体会作者的感情变化，与作者形成情感上的共鸣，激发学生的网络兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学重点】理解课文内容，抓住文章要点，初步认识网络的用处。【教学难点】增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。【教学准备】课件、图片【教学过程一 、复习导入新课 1、听写：情不自禁、迫不及待、恋恋不舍 2、复习多音字“禁”。3、有关“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”的短语。4、用“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”复述课文内容。二、读题质疑，整体感知 1、读了课题，你知道“网络”是什么吗？老师查了资料，网络就是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互联系。3、课文中的爸爸是怎样给孩子解释“网络”这个概念的？三、解决疑问，了解网络有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。四、细读课文，体验感悟1、刚才我们了解的这些内容都是爸爸告诉“我”的。网络真的这么神奇吗？小作者在上网的过程中看到些什么？有怎样的感受呢？请同学再读课文 24 自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的句子。2、看到自己喜欢的卡通人物，你一定有话对他们说。请用这样的句式跟他们打个招呼吧。 3、进入网络，接下来我们要去访问网站了。小作者在访问网站的时候，又看到些什么呢？（时事新闻、卡通漫画、科学知识、课程辅导文史大观、人物星空、科普之窗、军事迷彩、网上读书、趣味游戏、影视欣赏）4、因为在网站可以了解到很多的知识，所以说知识的大门敞开了。在网站里什么地方的信息都能能了解到，所以说地球变小了。5、最后小作者在妈妈的教导下，还发了电子邮件。她发邮件的时候看到什么？发这封邮件用了多长时间？