《校园艺术节—设计制作请柬》教案

校园艺术节设计制作请柬教案校园艺术节设计制作请柬教案邦溪中学 黄甲唐教材分析：“校园艺术节”中设计制作请帖这一课属于“综合探索”学习领域。请柬是邀请客人时送去的通知，是人与人之间情感、礼节的纽带。请柬作为的事物，也是他们很感兴趣的事情，有利于学生学习主体性的发挥。本课的教学内容体现着现代意识、与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然的会积极参与到请柬文化的传承中。所以请请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能学习的两方面需要，突出情感、学习态度、价值观的养成。学情分析：七年级的学生已有一定设计能力，他们思想活跃，好奇思妙想，这是非常切合学生实际的一节课，本课要引发学生探寻形式美的学习兴趣，激发学生的求知欲。请帖设计、制作要用很多的工具和材料，根据以往的经验，学生对工具和材料的准备不积极。学生对工具材料的准备直接影响到教学成败。因此，教师在课前督促学生准备相应的工具材料，保证教学顺利进行。教学目的：引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点。指导学生根据校园美术展览设计请帖，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。学习用多种形式制作请柬，加强以相关学科的综合应用能力，进一步认识理解美术在社会生活中的地位，充分展示自己运用知识的能力。教学重点、难点：重点：学会请帖的基本设计制作方法。难点：请帖设计的形式美，运用课件造型突破难点。课前准备：教师准备教具：课件、教师作品。校园艺术节设计制作请柬教案邦溪中学 黄甲唐教材分析：“校园艺术节”中设计制作请帖这一课属于“综合探索”学习领域。请柬是邀请客人时送去的通知，是人与人之间情感、礼节的纽带。请柬作为的事物，也是他们很感兴趣的事情，有利于学生学习主体性的发挥。本课的教学内容体现着现代意识、与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然的会积极参与到请柬文化的传承中。所以请请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能学习的两方面需要，突出情感、学习态度、价值观的养成。学情分析：七年级的学生已有一定设计能力，他们思想活跃，好奇思妙想，这是非常切合学生实际的一节课，本课要引发学生探寻形式美的学习兴趣，激发学生的求知欲。请帖设计、制作要用很多的工具和材料，根据以往的经验，学生对工具和材料的准备不积极。学生对工具材料的准备直接影响到教学成败。因此，教师在课前督促学生准备相应的工具材料，保证教学顺利进行。教学目的：引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点。指导学生根据校园美术展览设计请帖，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。学习用多种形式制作请柬，加强以相关学科的综合应用能力，进一步认识理解美术在社会生活中的地位，充分展示自己运用知识的能力。教学重点、难点：重点：学会请帖的基本设计制作方法。难点：请帖设计的形式美，运用课件造型突破难点。课前准备：教师准备教具：课件、教师作品。校园艺术节设计制作请柬教案邦溪中学 黄甲唐教材分析：“校园艺术节”中设计制作请帖这一课属于“综合探索”学习领域。请柬是邀请客人时送去的通知，是人与人之间情感、礼节的纽带。请柬作为的事物，也是他们很感兴趣的事情，有利于学生学习主体性的发挥。本课的教学内容体现着现代意识、与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然的会积极参与到请柬文化的传承中。所以请请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能学习的两方面需要，突出情感、学习态度、价值观的养成。学情分析：七年级的学生已有一定设计能力，他们思想活跃，好奇思妙想，这是非常切合学生实际的一节课，本课要引发学生探寻形式美的学习兴趣，激发学生的求知欲。请帖设计、制作要用很多的工具和材料，根据以往的经验，学生对工具和材料的准备不积极。学生对工具材料的准备直接影响到教学成败。因此，教师在课前督促学生准备相应的工具材料，保证教学顺利进行。教学目的：引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点。指导学生根据校园美术展览设计请帖，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。学习用多种形式制作请柬，加强以相关学科的综合应用能力，进一步认识理解美术在社会生