《我的机器人朋友》教学反思

我的机器人朋友教学反思这节美术课主要是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。在教学过程中，先让学生欣赏更种各样的机器人，例如：生活中的会刷碗的机器人、家庭服务机器人、清洗高楼机器人等，这样能够让学生更直接了解机器人的独特的本领。同时在启发他们表现机器人外形时，我通过一个拼图游戏来激发学生参与的积极性，这样设计可以激发学生的学习兴趣。学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，那么在学生创作之前先让学生欣赏同龄孩子的作品，这样就使得学生创作时在构图及色彩方面有所借鉴。有些学生创意很好，但水平有限，用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，就让他通过语言表达出精彩的内容，以合作的方式让另外一个画得好的同学进行画面的设计，同样这也是一种学习的方式，学生一样有收获也能感受到成功的喜悦。不足之处：学生表现方法的综合性不够丰富，学生的个性没有得到充分的发挥。在今后的美术课中，还应该让学生学会搜集处理信息、加强交流和合作的能力，将美术学科与其他学科整合，进行一些综合探索活动，相信学生的课堂学习效果、作品的表现方法会更丰富。这节美术课主要是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。在教学过程中，先让学生欣赏更种各样的机器人，例如：生活中的会刷碗的机器人、家庭服务机器人、清洗高楼机器人等，这样能够让学生更直接了解机器人的独特的本领。同时在启发他们表现机器人外形时，我通过一个拼图游戏来激发学生参与的积极性，这样设计可以激发学生的学习兴趣。学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，那么在学生创作之前先让学生欣赏同龄孩子的作品，这样就使得学生创作时在构图及色彩方面有所借鉴。有些学生创意很好，但水平有限，用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，就让他通过语言表达出精彩的内容，以合作的方式让另外一个画得好的同学进行画面的设计，同样这也是一种学习的方式，学生一样有收获也能感受到成功的喜悦。不足之处：学生表现方法的综合性不够丰富，学生的个性没有得到充分的发挥。在今后的美术课中，还应该让学生学会搜集处理信息、加强交流和合作的能力，将美术学科与其他学科整合，进行一些综合探索活动，相信学生的课堂学习效果、作品的表现方法会更丰富。这节美术课主要是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。在教学过程中，先让学生欣赏更种各样的机器人，例如：生活中的会刷碗的机器人、家庭服务机器人、清洗高楼机器人等，这样能够让学生更直接了解机器人的独特的本领。同时在启发他们表现机器人外形时，我通过一个拼图游戏来激发学生参与的积极性，这样设计可以激发学生的学习兴趣。学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，那么在学生创作之前先让学生欣赏同龄孩子的作品，这样就使得学生创作时在构图及色彩方面有所借鉴。有些学生创意很好，但水平有限，用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，就让他通过语言表达出精彩的内容，以合作的方式让另外一个画得好的同学进行画面的设计，同样这也是一种学习的方式，学生一样有收获也能感受到成功的喜悦。不足之处：学生表现方法的综合性不够丰富，学生的个性没有得到充分的发挥。在今后的美术课中，还应该让学生学