《打 花 巴 掌》

打 花 巴 掌打 花 巴 掌 （第一课时） 教学目的：指导同学用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌 ，做到 咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按 XXXX X |的节奏 边唱边做拍手游戏。 教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌， “打花巴掌”是北京地区的一种保守的儿童游戏。两人一组，边拍手 边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些 鼓励小朋友们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打 花巴掌新的生命，成为小朋友们喜欢的歌游戏。 教学用具：录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器 教学难点：节奏型：XXXX X | 和 X. X XX | XX X | 教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌 教学内容：综合训练（一） 、 （二） ；歌曲；音乐游戏；打击乐配器 教学过程： 一、听音乐进教室二、师生问好三、基本训练： 1.发声练习：（略） 2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略） 3.综合训练（一）认识节奏型 4.综合训练（二）读节奏并在歌曲打花巴掌中找 出相同的节奏四、新课教学： 1. 导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏， 现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-同学们，今天老师要教同学们一首新歌打花巴掌 ，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们扮演的游戏就叫“打花巴掌” ，它是咱北京的一种保守的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。 2.范唱（老师自弹自唱） 3.先学唱的局部 a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习 b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练 c. 读说局部：讲“的”读成“dai” ，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两局部和起来练习。 4.音乐游戏：同学分成两人一组，将读说的局部和歌曲 结尾处边拍手边读。 5.为歌曲配伴奏： X O X O - X X X X - O X X O X -五、复习巩固： 1、同学分成两组，一组边唱边拍手，另一组 同学打击乐伴奏 2、为歌曲的读说局部进行填词创遍： 打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。 打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿） 。 打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。 打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。六、小结：同学们，今天我们学习了打花巴掌这首歌 曲，同学们了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同 学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌 曲读说局部改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新的生命！同时让我们以实际行动祝中国队胜利，一起迎接XX 年北京！ 八：师生再见！打 花 巴 掌 （第一课时） 教学目的：指导同学用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌 ，做到 咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按 XXXX X |的节奏 边唱边做拍手游戏。 教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌， “打花巴掌”是北京地区的一种保守的儿童游戏。两人一组，边拍手 边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些 鼓励小朋友们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打 花巴掌新的生命，成为小朋友们喜欢的歌游戏。 教学用具：录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器 教学难点：节奏型：XXXX X | 和 X. X XX | XX X | 教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌 教学内容：综合训练（一） 、 （二） ；歌曲；音乐游戏；打击乐配器 教学过程： 一、听音乐进教室二、师生问好三、基本训练： 1.发声练习：（略） 2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略） 3.综合训练（一）认识节奏型 4.综合训练（二）读节奏并在歌曲打花巴掌中找 出相同的节奏四、新课教学： 1. 导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏， 现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-同学们，今天老师要教同学们一首新歌打花巴掌 ，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们扮演的游戏就叫“打花巴掌” ，它是咱北京的一种保守的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。 2.范唱（老师自弹自唱） 3.先学唱的局部 a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习 b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练 c. 读说局部：讲“的”读成“dai” ，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两局部和起来练习。 4.音乐游戏：同学分成两人一组，将读说的局部和歌曲 结尾处边拍手边读。 5.为歌曲配伴奏： X O X O - X X X X - O X X O X -五、复习巩固： 1、同学分成两组，一组边唱边拍手，另一组 同学打击乐伴奏 2、为歌曲的读说局部进行填词创遍： 打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。 打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿） 。 打花巴掌的，三月三，运动场上开新篇。 打花巴掌的，四月四，奥运赛场去冲刺。六、小结：同学们，今天我们学习了打花巴掌这首歌 曲，同学们了解了说唱风格的北京儿歌，老师希望同 学们课间多做“打花巴掌”这样有意义的游戏，把歌 曲读说局部改成你们所熟悉的内容，让我们重新为“打花巴掌”赋予新的生命！同时让我们以实际行动祝中国队胜利，一起迎接XX 年北京！ 八：师生再见！打 花 巴 掌 （第一课时） 教学目的：指导同学用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌 ，做到 咬字、吐字准确，清楚。并能准确地按 XXXX X |的节奏 边唱边做拍手游戏。 教材分析：打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌， “打花巴掌”是北京地区的一种保守的儿童游戏。两人一组，边拍手 边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些 鼓励小朋友们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打 花巴掌新的生命，成为小朋友们喜欢的歌游戏。 教学用具：录音机、磁带、电教板、音乐课件、打击乐器 教学难点：节奏型：XXXX X | 和 X. X XX | XX X | 教学重点：有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌 教学内容：综合训练（一） 、 （二） ；歌曲；音乐游戏；打击乐配器 教学过程： 一、听音乐进教室二、师生问好三、基本训练： 1.发声练习：（略） 2.节奏训练：先复习已学过的节奏型（略） 3.综合训练（一）认识节奏型 4.综合训练（二）读节奏并在歌曲打花巴掌中找 出相同的节奏四、新课教学： 1. 导入：同学们，课间时，老师常看见你们做拍手游戏， 现在老师和你们一起来做这个游戏好吗？-同学们，今天老师要教同学们一首新歌打花巴掌 ，这首歌曲是一首说唱风格的北京儿歌，刚才同学们扮演的游戏就叫“打花巴掌” ，它是咱北京的一种保守的儿童游戏，老师小时候也常玩儿起。最早，打花巴掌是根据花的名字按季节来数的，现在的内容，是作者重新填词，赋予了“打花巴掌”新的生命。下面请大家和老师一起来学习。 2.范唱（老师自弹自唱） 3.先学唱的局部 a.由综训（二）导入，进行排序后的节奏练习 b.按节奏读词，再跟琴唱词至熟练 c. 读说局部：讲“的”读成“dai” ，它是北京的地方方言。再练习节奏，再按节奏读词。把两局部和起来练习。 4.音乐游戏：同学分成两人一组，将读说的局部和歌曲 结尾处边拍手边读。 5.为歌曲配伴奏： X O X O - X X X X - O X X O X -五、复习巩固： 1、同学分成两组，一组边唱边拍手，另一组 同学打击乐伴奏 2、为歌曲的读说局部进行填词创遍： 打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。 打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿） 。 打花巴掌的，三月三，运动场