《文字动画》教案设计和教学反思

文字动画教案设计和教学反思第九课：文字动画一、创设情境，引出主题我们今天这堂课要从很久很久以前的一个故事说起，相传，很久很久以前，有一个豆腐西施，她开了一家豆腐店，生意非常的好，但是豆腐西施的喉咙沙哑了，想请大家帮个忙，帮她设计一个标语，挂在豆腐店。今天我们就用文字动画来帮豆腐西施设计广告标语。二、讨论创意，为设计做准备1、首先我们需要确定文字内容，作为设计师，你觉得什么样的文字最能吸引顾客？学生讨论回答老师这里有几条可以供大家参考2、单一的文字宣传还是不够的，最好能让文字有与众不同的出现形式，你们有什么好主意？比如左右、上下、跳动、颜色改变等等都是可以的。三、新建画布，尺寸设定在动手设计之前我们还得解决一个难题，豆腐西施买的横幅大小是 455*65，背景是黑色。所以我们在设计我们的文字动画之前得先设置大小和颜色都相同的画布才可以。给你 2 分钟时间，翻看课本 27 页，一会请同学来演示解决这个难题学生演示新建画布，改变画布大小。四、制作文字动画。既然横幅已经准备好了，就可以开始我们文字的设计了，接下来请加入文字内容和动作设计，这个环节老师要观察一下谁有火眼金睛，能发现我们课本 28 和 29 页的秘密，能够设计的又快又好。学生自主创造我们来欣赏一下几位同学设计的，同时也让他们给大家分享一下秘密。（学生演示添加相同帧，演示在中间，教师进一步讲解和强调）原来他发现了两个秘密：1、插入相同帧，可以得到一个一模一样的帧，既能省去我们打字，又能保证这些文字是一模一样的。2、自动渐变功能：只要我们确定了最初和最终的效果之后，选择第一帧，单击在之间，想好插入的帧数和延迟时间，注意，插入帧数越多，移动速度越慢，同时延迟时间越多，播放速度越慢。发现了这两个秘密之后赶紧去把你的广告标语设计的更完美吧。学生自主设计都设计好了，那就让我们比比谁的广告标语最具吸引力吧。五、小结今天你学会了什么？第九课：文字动画一、创设情境，引出主题我们今天这堂课要从很久很久以前的一个故事说起，相传，很久很久以前，有一个豆腐西施，她开了一家豆腐店，生意非常的好，但是豆腐西施的喉咙沙哑了，想请大家帮个忙，帮她设计一个标语，挂在豆腐店。今天我们就用文字动画来帮豆腐西施设计广告标语。二、讨论创意，为设计做准备1、首先我们需要确定文字内容，作为设计师，你觉得什么样的文字最能吸引顾客？学生讨论回答老师这里有几条可以供大家参考2、单一的文字宣传还是不够的，最好能让文字有与众不同的出现形式，你们有什么好主意？比如左右、上下、跳动、颜色改变等等都是可以的。三、新建画布，尺寸设定在动手设计之前我们还得解决一个难题，豆腐西施买的横幅大小是 455*65，背景是黑色。所以我们在设计我们的文字动画之前得先设置大小和颜色都相同的画布才可以。给你 2 分钟时间，翻看课本 27 页，一会请同学来演示解决这个难题学生演示新建画布，改变画布大小。四、制作文字动画。既然横幅已经准备好了，就可以开始我们文字的设计了，接下来请加入文字内容和动作设计，这个环节老师要观察一下谁有火眼金睛，能发现我们课本 28 和 29 页的秘密，能够设计的又快又好。学生自主创造我们来欣赏一下几位同学设计的，同时也让他们给大家分享一下秘密。（学生演示添加相同帧，演示在中间，教师进一步讲解和强调）原来他发现了两个秘密：1、插入相同帧，可以得到一个一模一样的帧，既能省去我们打字，又能保证这些文字是一模一样的。2、自动渐变功能：只要我们确定了最初和最终的效果之后，选择第一帧，单击在之间，想好插入的帧数和延迟时间，注意，插入帧数越多，移动速度越慢，同时延迟时间越多，播放速度越慢。发现了这两个秘密之后赶紧去把你的广告标语设计的更完美吧。学生自主设计都设计好了，那就让我们比比谁的广告标语最具吸引力吧。五、小结今天你学会了什么？第九课：文字动画一、创设情境，引出主题我们今天这堂课要从很久很久以前的一个故事说起，相传，很久很久以前，有一个豆腐西施，她开了一家豆腐店，生意非常的好，但是豆腐西施的喉咙沙哑了，想请大家帮个忙，帮她设计一个标语，挂在豆腐店。今天我们就用文字动画来帮豆腐西施设计广告标语。二、讨论创意，为设计做准备1、首先我们需要确定文字内容，作为设计师，你觉得什么样的文字最能吸引顾客？学生讨论回答老师这里有几条可以供大家参考2、单一的文字宣传还是不够的，最好能让文字有与众不同的出现形式，你们有什么好主意？比如左右、上下、跳动、颜色改变等等都是可以的。三、新建画布，尺寸设定在动手设计之前我们还得解决一个难题，豆腐西施买的横幅大小是 455*65，背景是黑色。所以我们在设计我们的文字动画之前得先设置大小和颜色都相同的画布才可以。给你 2 分钟时间，翻看课本 27 页，一会请同学来演示解决这个难题学生演示新建画布，改变画布大小。四、制作文字动画。既然横幅已经准备好了，就可以开始我们文字的设计了，接下来请加入文字内容和动作设计，这个环节老师要观察一下谁有火眼金睛，能发现我们课本 28 和 29 页的秘密，能够设计的又快又好。学生自主创造我们来欣赏一下几位同学设计的，同时也让他们给大家分享一下秘密。（学生演示添加相同帧，演示在中间，教师进一步讲解和强调）原来他发现了两个秘密：1、插入相同帧，可以得到一个一模一样的帧，既能省去我们打字，又能保证这些文字是一模一样的。2、自动渐变功能：只要我们确定了最初和最终的效果之后，选择第一帧，单击在之间，想