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松坊溪的冬天教学反思松坊溪的冬天教学反思这是一篇写景的优美散文，文章选取了松坊溪三个最美丽的画面来赞扬这里冬天的美景,表达作者对松坊溪深深的喜爱之情。在教学中，我重点讲述的是第一部分。我让学生找出自己觉得这里面最美的地方，说出自己认为美的原因。因为没有限制学生，他们的发言比较踊跃。在说美的原因时，有能从景物的颜色，形状方面来谈它的美，有的能从修辞手法方面来谈它的美。我再根据学生的发言，总结他们学习这一部分的方法，让学生按照这样的方法学习后面的两部分，效果还可以。这节课，我并没有喋喋不休地讲授，而学生学会的并不少，学习的兴趣还很浓。由此我想到上次实验小学的张校长所说的，不要把学生牵得太紧，老师要善于偷懒，以学生为主，因学而导，这比你讲得累死，效果要好得多。在这节课上我深有感触。不过，也有不足之处，我感觉学生说得较多，但读得不好。分析原因，还是学生没有养成留心观察身边的景物的习惯，没有掌握观察方法，不能根据语言展开丰富的想象，所以读的时候没有融入情境中，读不出效果来。松坊溪的冬天教学反思这是一篇写景的优美散文，文章选取了松坊溪三个最美丽的画面来赞扬这里冬天的美景,表达作者对松坊溪深深的喜爱之情。在教学中，我重点讲述的是第一部分。我让学生找出自己觉得这里面最美的地方，说出自己认为美的原因。因为没有限制学生，他们的发言比较踊跃。在说美的原因时，有能从景物的颜色，形状方面来谈它的美，有的能从修辞手法方面来谈它的美。我再根据学生的发言，总结他们学习这一部分的方法，让学生按照这样的方法学习后面的两部分，效果还可以。这节课，我并没有喋喋不休地讲授，而学生学会的并不少，学习的兴趣还很浓。由此我想到上次实验小学的张校长所说的，不要把学生牵得太紧，老师要善于偷懒，以学生为主，因学而导，这比你讲得累死，效果要好得多。在这节课上我深有感触。不过，也有不足之处，我感觉学生说得较多，但读得不好。分析原因，还是学生没有养成留心观察身边的景物的习惯，没有掌握观察方法，不能根据语言展开丰富的想象，所以读的时候没有融入情境中，读不出效果来。松坊溪的冬天教学反思这是一篇写景的优美散文，文章选取了松坊溪三个最美丽的画面来赞扬这里冬天的美景,表达作者对松坊溪深深的喜爱之情。在教学中，我重点讲述的是第一部分。我让学生找出自己觉得这里面最美的地方，说出自己认为美的原因。因为没有限制学生，他们的发言比较踊跃。在说美的原因时，有能从景物的颜色，形状方面来谈它的美，有的能从修辞手法方面来谈它的美。我再根据学生的发言，总结他们学习这一部分的方法，让学生按照这样的方法学习后面的两部分，效果还可以。这节课，我并没有喋喋不休地讲授，而学生学会的并不少，学习的兴趣还很浓。由此我想到上次实验小学的张校长所说的，不要把学生牵得太紧，老师要善于偷懒，以学生为主，因学而导，这比你讲得累死，效果要好得多。在这节课上我深有感触。不过，也有不足之处，我感觉学生说得较多，但读得不好。分析原因，还
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