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桃花源记要点整理 文言知识练习题一、文学常识作者:陶渊明,朝代:东晋。本文选自陶渊明集 。还学过他的文章有归园田居 (其三)饮酒等二、通假字1、便要还家 要通“邀” ,邀请。三、古今异义词1、阡陌交通 交通,交错相通。2、无论魏晋 无论:不要说,要不必说。3、率妻子邑人来此绝境 妻子:妻子和儿女。绝境:与世隔绝之地4、芳草鲜美 鲜美:鲜嫩美丽四、一词多义1、志(1)处之志之 (作标记)(2)寻向所志 (标记, )五、重点词语解释1、欲穷其林 穷:穷尽 2、具答之 具:详尽3、悉如外人 悉:全部、完全。4、咸来问讯 咸,都 5、黄发(老人)垂髫(垂下来的头发,用来指小孩) ,6、并怡然自乐 并:都 7、仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。8、俨然:整齐的样子。9、属,类。10、阡陌:田间小路。11、叹惋:感叹惊讶。12、扶:沿、顺着。13、向:从前、旧的。14、诣:到,特指到尊长那里去。15、规:计划。16、未果:没有实现。17、寻:随即,不久。18、问津:问路。这里是访求、探求的意思。津,渡口。十一、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美,落英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林“的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。村 中闻有此人,咸来问讯。b.余人各复延至其家,皆出酒食。7、本文“此人一一为具言所闻,皆叹惋。“桃花源人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。8、交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。十二、重点语句翻译十三、课文内容理解1、线索:渔人(武陵人) ,进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻,贯穿起来。2、顺序:时间先后3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答):生活幸福;民风淳朴。4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终。5、从文章那些地方知道内容是虚构的:从“桃源世界” ,结果“不复得路” ,而后“无人问津”可知。6、虚构目的:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。7、作品意义:尽管这种理想不可能实现,但它体现了人们的追求和向往,也反映出人们对现实的不满与反抗。8、 为什么“此中人语云:不足为外人道也 ”?*设下悬念,使故事更加离奇9、 “桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?*为了寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿。或:为了寄托美好理想,追求自由生活10、渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?* 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界11、本文的线索是什么?围绕这一线索作者写出了了哪几件事?以渔人的行踪为线索。三件事:逢桃林;访桃源;寻桃源。12、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,仍然想继续在桃源生活?他们为什么不愿离开?不足为外人道也。 源中人生活安定,桃源人能安居乐业,桃源人能和睦相处。13、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容?(1)问渔人从哪里来(2)桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。 (3)桃源人向渔人询问外界的情况。 (4)渔人向桃源人介绍外界情况。14、留白是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏留白,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法?试简要分析。例如:此人一一为俱言所闻,皆叹惋。 “具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现,但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。15、桃花源这一理想社会的特点:(1)没有剥削,没有压迫,社会安定。 (2)人民安居乐业,和睦相处,平等自由。 (3)化境优美,土地肥沃,资源丰富。十四、开放性试题1、成语:(1)世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。(2)豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。(3)无人问津;津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。(4)落英缤纷;落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。一、文学常识作者:陶渊明,朝代:东晋。本文选自陶渊明集 。还学过他的文章有归园田居 (其三)饮酒等二、通假字1、便要还家 要通“邀” ,邀请。三、古今异义词1、阡陌交通 交通,交错相通。2、无论魏晋 无论:不要说,要不必说。3、率妻子邑人来此绝境 妻子:妻子和儿女。绝境:与世隔绝之地4、芳草鲜美 鲜美:鲜嫩美丽四、一词多义1、志(1)处之志之 (作标记)(2)寻向所志 (标记, )五、重点词语解释1、欲穷其林 穷:穷尽 2、具答之 具:详尽3、悉如外人 悉:全部、完全。4、咸来问讯 咸,都 5、黄发(老人)垂髫(垂下来的头发,用来指小孩) ,6、并怡然自乐 并:都 7、仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。8、俨然:整齐的样子。9、属,类。10、阡陌:田间小路。11、叹惋:感叹惊讶。12、扶:沿、顺着。13、向:从前、旧的。14、诣:到,特指到尊长那里去。15、规:计划。16、未果:没有实现。17、寻:随即,不久。18、问津:问路。这里是访求、探求的意思。津,渡口。十一、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美,落英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林“的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。村 中闻有此人,咸来问讯。b.余人各复延至其家,皆出酒食。7、本文“此人一一为具言所闻,皆叹惋。“桃花源人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。8、交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。十二、重点语句翻译十三、课文内容理解1、线索:渔人(武陵人) ,进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻,贯穿起来。2、顺序:时间先后3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答):生活幸福;民风淳朴。4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终。5、从文章那些地方知道内容是虚构的:从“桃源世界” ,结果“不复得路” ,而后“无人问津”可知。6、虚构目的:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。7、作品意义:尽管这种理想不可能实现,但它体现了人们的追求和向往,也反映出人们对现实的不满与反抗。8、 为什么“此中人语云:不足为外人道也 ”?*设下悬念,使故事更加离奇9、 “桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?*为了寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿。或:为了寄托美好理想,追求自由生活10、渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?* 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界11、本文的线索是什么?围绕这一线索作者写出了了哪几件事?以渔人的行踪为线索。三件事:逢桃林;访桃源;寻桃源。12、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,仍然想继续在桃源生活?他们为什么不愿离开?不足为外人道也。 源中人生活安定,桃源人能安居乐业,桃源人能和睦相处。13、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容?(1)问渔人从哪里来(2)桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。 (3)桃源人向渔人询问外界的情况。 (4)渔人向桃源人介绍外界情况。14、留白是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏留白,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法?试简要分析。例如:此人一一为俱言所闻,皆叹惋。 “具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现,但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。15、桃花源这一理想社会的特点:(1)没有剥削,没有压迫,社会安定。 (2)人民安居乐业,和睦相处,平等自由。 (3)化境优美,土地肥沃,资源丰富。十四、开放性试题1、成语:(1)世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。(2)豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。(3)无人问津;津:渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。(4)落英缤纷;落英:落花。缤纷:繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。一、文学常识作者:陶渊明,朝代:东晋。本文选自陶渊明集 。还学过他的文章有归园田居 (其三)饮酒等二、通假字1、便要还家 要通“邀” ,邀请。三、古今异义词1、阡陌交通 交通,交错相通。2、无论魏晋 无论:不要说,要不必说。3、率妻子邑人来此绝境 妻子:妻子和儿女。绝境:与世隔绝之地4、芳草鲜美 鲜美:鲜嫩美丽四、一词多义1、志(1)处之志之 (作标记)(2)寻向所志 (标记, )五、重点词语解释1、欲穷其林 穷:穷尽 2、具答之 具:详尽3、悉如外人 悉:全部、完全。4、咸来问讯 咸,都 5、黄发(老人)垂髫(垂下来的头发,用来指小孩) ,6、并怡然自乐 并:都 7、仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。8、俨然:整齐的样子。9、属,类。10、阡陌:田间小路。11、叹惋:感叹惊讶。12、扶:沿、顺着。13、向:从前、旧的。14、诣:到,特指到尊长那里去。15、规:计划。16、未果:没有实现。17、寻:随即,不久。18、问津:问路。这里是访求、探求的意思。津,渡口。十一、理解性默写1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是芳草鲜美,落英缤纷。2、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林“的?忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。并怡然自乐。6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作食。村 中闻有此人,咸来问讯。b.余人各复延至其家,皆出酒食。7、本文“此人一一为具言所闻,皆叹惋。“桃花源人为何叹惋不已?问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。8、交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。十二、重点语句翻译十三、课文内容理解1、线索:渔人(武陵人) ,进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻,贯穿起来。2、顺序:时间先后3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?(简答):生活幸福;民风淳朴。4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终。5、从文章那些地方知道内容是虚构的:从“桃源世界” ,结果“不复得路” ,而后“无人问津”可知。6、虚构目的:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。7、作品意义:尽管这种理想不可能实现,但它体现了人们的追求和向往,也反映出人们对现实的不满与反抗。8、 为什么“此中人语云:不足为外人道也 ”?*设下悬念,使故事更加离奇9、 “桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?*为了寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿。或:为了寄托美好理想,追求自由生活10、渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?* 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界11、本文的线索是什么?围绕这一线索作者写出了了哪几件事?以渔人的行踪为线索。三件事:逢桃林;访桃源;寻桃源
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