《橡皮泥造型》教学设计

橡皮泥造型教学设计橡皮泥造型教学设计一、导入新课：师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？生：（齐说）喜欢！师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么资料做成的？生：橡皮泥！师：对！他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第十三课橡皮泥造型 。（ 点击鼠标，出示课题）二、引导制作：师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具，还有我们爱吃的水果、蔬菜等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想！师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件）（师生一起欣赏橡皮泥作品。同学不时发出阵阵惊奇声、赞叹声。 ）师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？生 1：老师！我喜欢那个小丑，他看起来太滑稽了。生 2：我也喜欢小丑，他尖尖的紫帽子，红红的鼻子，黄色的衣服，颜色搭配非常漂亮。生 3：我喜欢那只小狗，他雪白的身子，黑色的长耳朵，跟真的一样。生 4：我也喜欢那只小狗，它吐着舌头坐在门口看家，是我们的好朋友。生 5：我觉得那幅绿色的草地，红色的房子的最好，要是我们人人都能生活在这样的环境里，那该多好呀！师：你说得太好了，说出了我们一起的心声，是不是？让我们一起来给它起个名字吧！生 1：小山村。生 2：美丽的村庄。生 3：绿色家园。师：同学们起的名字都太好啦！让我们从身边的小事做起，维护环境，使我们一起的梦想早日成为实际，好吗？生：好！师：看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？生 1：老师！我也想做一件！生 2：我想做一件比他们还好的作品。师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，试试看他都可以变成什么形状？（同学自由捏,一会儿纷纷举起橡皮泥说）生 1：圆形。生 2：方形。生 3：圆柱形。师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的滑稽的小丑，聪明的阿凡提等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看呦！（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一只小老鼠。 ）生：（睁着好奇的大眼睛，仔细看大屏幕，最后不谋而合地迸发出雷鸣般地掌声）太厉害了！师：看来老师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的小玩具，有信心吗？生：（齐说）有！师：那我们先考虑一下，你打算做什么？（ 生自由讨论交流。 ）（师到同学中间去，鼓励同学大胆想象，勇于创新。大约 3 分钟。 ）师：好我们现考虑到这，谁来说说你或你们打算做什么？生 1：我准备做一个小丑。生 2：我要和生 3 一起合作，做一组龟兔赛跑 ，他做兔子，我做乌龟，行吗?师：当然可以，你们的主意非常棒，很有创新。生 3：我们几个人合作，做一幅绿色家园。师：小组合作，也不错。三、动手创作：师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充沛发挥想象，开始动手创作吧！(老师到同学中间巡回辅导，了解情况和同学一起制作。)师：（大约 3、4 分钟看到有的同学用到了牙签，大头针）同学们在做的时候用到了牙签，大头针，一定要小心，注意平安。(同学继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，一起解决;个别的问题，个别辅导。时间大约 22 分钟。)四、鉴赏作品：师：（看到大多数同学做好了。 ）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。生 1：（拿着作品走到讲台，把作品放到实物投影上）这是我做的小火车，我觉得火车可以拉我们到世界各地去旅游，我很喜欢它。师：小火车做的真漂亮，你是怎样做的，能跟大家说说吗？生 1：我先用红色做火车的车头，用绿色做生长方形做车厢，黑色搓成圆形作车轮，圆柱形做烟囱。再用大头针连起来就做好了。师：做的非常精致，颜色搭配也很漂亮，叙述的也很清楚。同学们！你们听清了吗？谁还愿意把你的作品拿到来给大家看看？生 2、生 3：（一起拿着作品走到实物投影前）这是我俩合作的龟兔赛跑 ，我做的小白兔，生3 做的小乌龟，你们看我们做的像吗？生 4：我觉得再做一棵大树，一条起跑线就更好了，你说呢？生 2：嗯！是不错，一会儿我们一起把它做得更好，行吗？生 5：行！师：生 2 真是一个虚心好学的好小朋友，我们一定要向他那样，虚心向他人学习，认真听取他人意见，取长补短，让我们的作品更漂亮，让我们的学习更优秀。（大约有 24 个同学展示并介绍作品，同学互评，教师相机点评，适时引导。 ）师：同学们做的非常棒，说得也很好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们一起欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？同学自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。 ）五、交流总结：师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？生 1：这节课我很开心，我学会了用橡皮泥做小丑。生 2：我学会了做蛋糕，妈妈生日的时候，送给妈妈一个，她一定很开心。师：你真是一个孝顺的好小朋友。生 3：看到其他同学的作品，我觉得自身做的还不太好，课下一定努力练习，做出更多、更漂亮的作品。师：你真是一个知道努力的好小朋友！老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。橡皮泥造型教学设计一、导入新课：师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？生：（齐说）喜欢！师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么资料做成的？生：橡皮泥！师：对！他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第十三课橡皮泥造型 。（ 点击鼠标，出示课题）二、引导制作：师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具，还有我们爱吃的水果、蔬菜等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想！师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件）（师生一起欣赏橡皮泥作品。同学不时发出阵阵惊奇声、赞叹声。 ）师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？生 1：老师！我喜欢那个小丑，他看起来太滑稽了。生 2：我也喜欢小丑，他尖尖的紫帽子，红红的鼻子，黄色的衣服，颜色搭配非常漂亮。生 3：我喜欢那只小狗，他雪白的身子，黑色的长耳朵，跟真的一样。生 4：我也喜欢那只小狗，它吐着舌头坐在门口看家，是我们的好朋友。生 5：我觉得那幅绿色的草地，红色的房子的最好，要是我们人人都能生活在这样的环境里，那该多好呀！师：你说得太好了，说出了我们一起的心声，是不是？让我们一起来给它起个名字吧！生 1：小山村。生 2：美丽的村庄。生 3：绿色家园。师：同学们起的名字都太好啦！让我们从身边的小事做起，维护环境，使我们一起的梦想早日成为实际，好吗？生：好！师：看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？生 1：老师！我也想做一件！生 2：我想做一件比他们还好的作品。师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，试试看他都可以变成什么形状？（同学自由捏,一会儿纷纷举起橡皮泥说）生 1：圆形。生 2：方形。生 3：圆柱形。师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的滑稽的小丑，聪明的阿凡提等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看呦！（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一只小老鼠。 ）生：（睁着好奇的大眼睛，仔细看大屏幕，最后不谋而合地迸发出雷鸣般地掌声）太厉害了！师：看来老师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的小玩具，有信心吗？生：（齐说）有！师：那我们先考虑一下，你打算做什么？（ 生自由讨论交流。 ）（师到同学中间去，鼓励同学大胆想象，勇于创新。大约 3 分钟。 ）师：好我们现考虑到这，谁来说说你或你们打算做什么？生 1：我准备做一个小丑。生 2：我要和生 3 一起合作，做一组龟兔赛跑 ，他做兔子，我做乌龟，行吗?师：当然可以，你们的主意非常棒，很有创新。生 3：我们几个人合作，做一幅绿色家园。师：小组合作，也不错。三、动手创作：师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充沛发挥想象，开始动手创作吧！(老师到同学中间巡回辅导，了解情况和同学一起制作。)师：（大约 3、4 分钟看到有的同学用到了牙签，大头针）同学们在做的时候用到了牙签，大头针，一定要小心，注意平安。(同学继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，一起解决;个别的问题，个别辅导。时间大约 22 分钟。)四、鉴赏作品：师：（看到大多数同学做好了。 ）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。生 1：（拿着作品走到讲台，把作品放到实物投影上）这是我做的小火车，我觉得火车可以拉我们到世界各地去旅游，我很喜欢它。师：小火车做的真漂亮，你是怎样做的，能跟大家说说吗？生 1：我先用红色做火车的车头，用绿色做生长方形做车厢，黑色搓成圆形作车轮，圆柱形做烟囱。再用大头针连起来就做好了。师：做的非常精致，颜色搭配也很漂亮，叙述的也很清楚。同学们！你们听清了吗？谁还愿意把你的作品拿到来给大家看看？生 2、生 3：（一起拿着作品走到实物投影前）这是我俩合作的龟兔赛跑 ，我做的小白兔，生3 做的小乌龟，你们看我们做的像吗？生 4：我觉得再做一棵大树，一条起跑线就更好了，你说呢？生 2：嗯！是不错，一会儿我们一起把它做得更好，行吗？生 5：行！师：生 2 真是一个虚心好学的好小朋友，我们一定要向他那样，虚心向他人学习，认真听取他人意见，取长补短，让我们的作品更漂亮，让我们的学习更优秀。（大约有 24 个同学展示并介绍作品，同学互评，教师相机点评，适时引导。 ）师：同学们做的非常棒，说得也很好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们一起欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？同学自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。 ）五、交流总结：师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？生 1：这节课我很开心，我学会了用橡皮泥做小丑。生 2：我学会了做蛋糕，妈妈生日的时候，送给妈妈一个，她一定很开心。师：你真是一个孝顺的好小朋友。生 3：看到其他同学的作品，我觉得自身做的还不太好，课下一定努力练习，做出更多、更漂亮的作品。师：你真是一个知道努力的好小朋友！老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。橡皮泥造型教学设计一、导入新课：师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？生：（齐说）喜欢！师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么资料做成的？生：橡皮泥！师：对！他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第十三课橡皮泥造型 。（ 点击鼠标，出示课题）二、引导制作：师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具，还有我们爱吃的水果、蔬菜等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想！师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件）（师生一起欣赏橡皮泥作品。同学不时发出阵阵惊奇声、赞叹声。 ）师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？生 1：老师！我喜欢那个小丑，他看起来太滑稽了。生 2：我也喜欢小丑，他尖尖的紫帽子，红红的鼻子，黄色的衣服，颜色搭配非常漂亮。生 3：我喜欢那只小狗，他雪白的身子，黑色的长耳朵，跟真的一样。生 4：我也喜欢那只小狗，它吐着舌头坐在门口看家，是我们的好朋友。生 5：我觉得那幅绿色的草地，红色的房子的最好，要是我们人人都能生活在这样的环境里，那该多好呀！师：你说得太好了，说出了我们一起的心声，是不是？让我们一起来给它起个名字吧！生 1：小山村。生 2：美丽的村庄。生 3：绿色家园。师：同学们起的名字都太好啦！让我们从身边的小事做起，维护环境，使我们一起的梦想早日成为实际，好吗？生：好！师：看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？生 1：老师！我也想做一件！生 2：我想做一件比他们还好的作品。师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，试试看他都可以变成什么形状？（同学自由捏,一会儿纷纷举起橡皮泥说）生 1：圆形。生 2：方形。生 3：圆柱形。师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的滑稽的小丑，聪明的阿凡提等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看呦！（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一只小老鼠。 ）生：（睁着好奇的大眼睛，仔细看大屏幕，最后不谋而合地迸发出雷鸣般地掌声）太厉害了！师：看来老师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的小玩具，有信心吗？生：（齐说）有！师：那我们先考虑一下，你打算做什么？（ 生自由讨论交流。 ）（师到同学中间去，鼓励同学大胆想象，勇于创新。大约 3 分钟。 ）师：好我们现考虑到这，谁来说说你或你们打算做什么？生 1：我准备做一个小丑。生 2：我要和生 3 一起合作，做一组龟兔赛跑 ，他做兔子，我做乌龟，行吗?师：当然可以，你们的主意非常棒，很有创新。生 3：我们几个人合作，做一幅绿色家园。师：小组合作，也不错。三、动手创作：师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充沛发挥想象，开始动手创作吧！(老师到同学中间巡回辅导，了解情况和同学一起制作。)师：（大约 3、4 分钟看到有的同学用到了牙签，大头针）同学们在做的时候用到了牙签，大头针，一定要小心，注意平安。(同学继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，一起解决;个别的问题，个别辅导。时间大约 22 分钟。)四、鉴赏作品：师：（看到大多数同学做好了。 ）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。生 1：（拿着作品走到讲台，把作品放到实物投影上）这是我做的小火车，我觉得火车可以拉我们到世界各地去旅游，我很喜欢它。师：小火车做的真漂亮，你是怎样做的，能跟大家说说吗？生 1：我先用红色做火车的车头，用绿色做生长方形做车厢，黑色搓成圆形作