《燕子》课后读写练习题

燕子课后读写练习题燕子读写练习题 姓名：一.根据课文填空。1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。这段话的描写顺序是从 到 又到 ，依次写了燕子的 、 、 ，写出了燕子外形 的特点。2.“才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着（ ）的柳丝。 （）的草， （）的叶， （ ）的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方（ ） ，为春光（ ）了许多生机。 ”这段话写的是 ，先写 ，接着写，然后写 ，最后写 。3.在微风中，在阳光中，燕子（ ）在天空中掠过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。这段话是写燕子 。燕子的飞行姿势是 ，说明燕子 ，飞起来自由自在； 写了燕子飞得快；写出了燕子飞行时的欢快。4.几对燕子（ ）了， （）在电线上， （ ）的天空，电杆之间连着（ ） ，多么像（ ） 。停着的燕子成了（ ） ，谱出一支（ ）的春天的赞歌。这句话把天空比作 ，把电线比作 ，把燕子比作 ，表达了作者热爱 的思想感情。二.总结本课在描写小燕子方面值得学习的地方。三.阅读习作，回答问题。刺猬背鸡蛋（刺猬要背溜圆而外壳坚硬鸡蛋，题目引人入胜）青岛碱业股份有限公司子弟小学三年级孙国栋我家养着一只刺猬。它身长十五厘米，又扁又圆像半个圆球，有着两只圆而黑的小眼，黑色的小鼻尖儿。它除了脚上和腹部的毛是软的，其它地方长满了密密麻麻褐中带点白的很硬的刺（按从整体到部分的顺序，先介绍刺猬的大小形状，再介绍刺猬的眼睛、鼻子、毛、刺的特点） 。有一回，我用手拿它，被它的刺扎着手指头，痛得我直叫。从此，我再也不敢拿它了。至于它的刺的其他用处，是我以后发现的（讲自己亲身经历说明刺猬的刺坚硬，引出下文对刺猬硬刺的用处的描写） 。那一次，我把一个草莓放在它面前喂它。刺猬见了，像我做前滚翻似的往前一滚，全身成了一个小刺球儿。它脊背碰到草莓，便停止滚动，然后伸展身体匆匆爬到墙角，又团起身子朝墙一碰，草莓就掉了下来。它便津津有味地吃起草莓来（按事情发展顺序，准确地使用动词，描写出了刺猬吃草莓的过程。如果小作者不经过认真细致的观察，不会写得这么具体生动） 。我又在它面前放了个鸡蛋。它又像刚才（前边已经描写了刺猬背草莓的动作，这里用“刚才”代替了好多重复描写的文字，是聪明的做法）那样想把鸡蛋背起来。但鸡蛋皮很硬，第一次没有成功，第二次没成功第七次刚背起来，鸡蛋便破了一个洞。顿时，白刺猬变成了黄刺猬（写七次背鸡蛋及结果） 。我看了以后，笑得合不拢嘴（直接写自己的感受，表达对刺猬的喜爱） 。简评：本文题目新颖有趣，能引起读者阅读兴趣。文章第一自然段写刺猬的大小、形状、眼睛、鼻子、毛和刺的特点；第二自然段是承上启下的过渡段，写刺猬的刺扎手，为下文描写刺猬的刺有什么作用做铺垫，第三自然段用恰当的动词具体描写刺猬背草莓的过程，第四自然段要言不烦地写刺猬背鸡蛋的过程，照应题目。全文条理清楚，结构严谨，描写生动具体，详略处理得当，感情真实。指导点评教师：朱维山发表于青岛少年报203 期1. 第一自然段是按什么顺序写刺猬样子的？2. 第二自然段到全文结束写了什么？第二自然段最后一句话起什么作用？3.作者对刺猬有着怎样的感情？从哪里看出来的？四.仔细观察一种动物，抓住它的特点描写下来，注意表达出自己的真情实感，把句子写通顺，不写错别字。燕子读写练习题 姓名：一.根据课文填空。1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。这段话的描写顺序是从 到 又到 ，依次写了燕子的 、 、 ，写出了燕子外形 的特点。2.“才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着（ ）的柳丝。 （）的草， （）的叶， （ ）的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方（ ） ，为春光（ ）了许多生机。 ”这段话写的是 ，先写 ，接着写，然后写 ，最后写 。3.在微风中，在阳光中，燕子（ ）在天空中掠过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。这段话是写燕子 。燕子的飞行姿势是 ，说明燕子 ，飞起来自由自在； 写了燕子飞得快；写出了燕子飞行时的欢快。4.几对燕子（ ）了， （）在电线上， （ ）的天空，电杆之间连着（ ） ，多么像（ ） 。停着的燕子成了（ ） ，谱出一支（ ）的春天的赞歌。这句话把天空比作 ，把电线比作 ，把燕子比作 ，表达了作者热爱 的思想感情。二.总结本课在描写小燕子方面值得学习的地方。三.阅读习作，回答问题。刺猬背鸡蛋（刺猬要背溜圆而外壳坚硬鸡蛋，题目引人入胜）青岛碱业股份有限公司子弟小学三年级孙国栋我家养着一只刺猬。它身长十五厘米，又扁又圆像半个圆球，有着两只圆而黑的小眼，黑色的小鼻尖儿。它除了脚上和腹部的毛是软的，其它地方长满了密密麻麻褐中带点白的很硬的刺（按从整体到部分的顺序，先介绍刺猬的大小形状，再介绍刺猬的眼睛、鼻子、毛、刺的特点） 。有一回，我用手拿它，被它的刺扎着手指头，痛得我直叫。从此，我再也不敢拿它了。至于它的刺的其他用处，是我以后发现的（讲自己亲身经历说明刺猬的刺坚硬，引出下文对刺猬硬刺的用处的描写） 。那一次，我把一个草莓放在它面前喂它。刺猬见了，像我做前滚翻似的往前一滚，全身成了一个小刺球儿。它脊背碰到草莓，便停止滚动，然后伸展身体匆匆爬到墙角，又团起身子朝墙一碰，草莓就掉了下来。它便津津有味地吃起草莓来（按事情发展顺序，准确地使用动词，描写出了刺猬吃草莓的过程。如果小作者不经过认真细致的观察，不会写得这么具体生动） 。我又在它面前放了个鸡蛋。它又像刚才（前边已经描写了刺猬背草莓的动作，这里用“刚才”代替了好多重复描写的文字，是聪明的做法）那样想把鸡蛋背起来。但鸡蛋皮很硬，第一次没有成功，第二次没成功第七次刚背起来，鸡蛋便破了一个洞。顿时，白刺猬变成了黄刺猬（写七次背鸡蛋及结果） 。我看了以后，笑得合不拢嘴（直接写自己的感受，表达对刺猬的喜爱） 。简评：本文题目新颖有趣，能引起读者阅读兴趣。文章第一自然段写刺猬的大小、形状、眼睛、鼻子、毛和刺的特点；第二自然段是承上启下的过渡段，写刺猬的刺扎手，为下文描写刺猬的刺有什么作用做铺垫，第三自然段用恰当的动词具体描写刺猬背草莓的过程，第四自然段要言不烦地写刺猬背鸡蛋的过程，照应题目。全文条理清楚，结构严谨，描写生动具体，详略处理得当，感情真实。指导点评教师：朱维山发表于青岛少年报203 期1. 第一自然段是按什么顺序写刺猬样子的？2. 第二自然段到全文结束写了什么？第二自然段最后一句话起什么作用？3.作者对刺猬有着怎样的感情？从哪里看出来的？四.仔细观察一种动物，抓住它的特点描写下来，注意表达出自己的真情实感，把句子写通顺，不写错别字。燕子读写练习题 姓名：一.根据课文填空。1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。这段话的描写顺序是从 到 又到 ，依次写了燕子的 、 、 ，写出了燕子外形 的特点。2.“才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着（ ）的柳丝。 （）的草， （）的叶， （ ）的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从南方（ ） ，为春光（ ）了许多生机。 ”这段话写的是 ，先写 ，接着写，然后写 ，最后写 。3.在微风中，在阳光中，燕子（ ）在天空中掠过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。这段话是写燕子 。燕子的飞行姿势是 ，说明燕子 ，飞起来自由自在； 写了燕子飞得快；写出了燕子飞行时的欢快。4.几对燕子（ ）了， （）在电线上， （ ）的天空，电杆之间连着（ ） ，多么像（ ） 。停着的燕子成了（ ） ，谱出一支（ ）的春天的赞歌。这句话把天空比作 ，把电线比作 ，把燕子比作 ，表达了作者热爱 的思想感情。二.总结本课在描写小燕子方面值得学习的地方。三.阅读习作，回答问题。刺猬背鸡蛋（刺猬要背溜圆而外壳坚硬鸡蛋，题目引人入胜）青岛碱业股份有限公司子弟小学三年级孙国栋我家养着一只刺猬。它身长十五厘米，又扁又圆像半个圆球，有着两只圆而黑的小眼，黑色的小鼻尖儿。它除了脚上和腹部的毛是软的，其它地方长满了密密麻麻褐中带点白的很硬的刺（按从整体到部分的顺序，先介绍刺猬的大小形状，再介绍刺猬的眼睛、鼻子、毛、刺的特点） 。有一回，我用手拿它，被它的刺扎着手指头，痛得我直叫。从此，我再也不敢拿它了。至于它的刺的其他用处，是我以后发现的（讲自己亲身经历说明刺猬的刺坚硬，引出下文对刺猬硬刺的用处的描写） 。那一次，我把一个草莓放在它面前喂它。刺猬见了，像我做前滚翻似的往前一滚，全身成了一个小刺球儿。它脊背碰到草莓，便停止滚动，然后伸展身体匆匆爬到墙角，又团起身子朝墙一碰，草莓就掉了下来。它便津津有味地吃起草莓来（按事情发展顺序，准确地使用动词，描写出了刺猬吃草莓的过程。如果小作者不经过认真细致的观察，不会写得这么具体生动） 。我又在它面前放了个鸡蛋。它又像刚才（前边已经描写了刺猬背草莓的动作，这里用“刚才”代替了好多重复描写的文字，是聪明的做法）那样想把鸡蛋背起来。但鸡蛋皮很硬，第一次没有成功，第二次没成功第七次刚背起来，鸡蛋便破了一个洞。顿时，白刺猬变成了黄刺猬（写七次背鸡蛋及结果） 。我看了以后，笑得合不拢嘴（直接写自己的感受，表达对刺猬的喜爱） 。简评：本文题目新颖有趣，能引起读者阅读兴趣。文章第一自然段写刺猬的大小、形状、眼睛、鼻子、毛和刺的特点；第二自然段是承上启下的过渡段，写刺猬的刺扎手，为下文描写刺猬的刺有什么作用做铺垫，第三自然段用恰当的动词具体描写刺