《爱心天使在行动》综合实践活动反思

爱心天使在行动综合实践活动反思爱心天使在行动综合实践活动反思乐东一小 陈善英综合实践活动课是综合性的学科，它是以一门学科为主体，贯穿多学科的学习活动，是面向学生生活而设计的一门经验性课程，实践性课程。综合实践是学生的实践，是学生的活动。因此应以学生为主体，自主参与综合实践活动。要想上好综合实践活动课就必须有新课改的理念做指导。因为综合实践活动课是在新课改过程中应该而生的新课程，它是一门体现自主、合作、探究学习的课程，它最能全面地反应新课改的宗旨。综合实践活动这门课不间于一般的学科课程，其最大的特点是在于它不以讲授知识为目的，而是为学生搭建一个主动获取知识的大舞台，让学生充分展示自我、改造自我和发展自我。在具体的实践活动中，学生是活动的主人，可以自己选择问题和提出问题，然后自己和同学一起共同探究、共同学习。在整个的实践活动中，突出了新课改的自主性、合作性，培养了学生的创新精神和实践能力，在活动中学生有很深的情感体验，有利于学生树立正确的人生观和价值观。 综合实践活动课的这些特点和新课改的理念是相通的，因此我们只有掌握了新课改的理念，才能灵活运用，把理论和综合实践活动结合起来。因而在教学中，必须以新课改理念为指导，大胆行为，运用新的形式、新的手法进行教学实践活动。综合实践活动课在实施过程中，要给学生充分的学习自由度，提供各种自主参与活动的条件，让学生主体实践和亲身体验，通过在独立活动与他人的互动交往合作中把创新的机会交给学生，让他们用自己的智慧解决实际问题，让学生在实践和评价过程中扮演主角，教师则注意充分听取学生的反应，获得更全面的反馈，帮助学生解决在发展中遇到的困难可问题，获得学习成功的乐趣。爱心天使在行动综合实践活动反思乐东一小 陈善英综合实践活动课是综合性的学科，它是以一门学科为主体，贯穿多学科的学习活动，是面向学生生活而设计的一门经验性课程，实践性课程。综合实践是学生的实践，是学生的活动。因此应以学生为主体，自主参与综合实践活动。要想上好综合实践活动课就必须有新课改的理念做指导。因为综合实践活动课是在新课改过程中应该而生的新课程，它是一门体现自主、合作、探究学习的课程，它最能全面地反应新课改的宗旨。综合实践活动这门课不间于一般的学科课程，其最大的特点是在于它不以讲授知识为目的，而是为学生搭建一个主动获取知识的大舞台，让学生充分展示自我、改造自我和发展自我。在具体的实践活动中，学生是活动的主人，可以自己选择问题和提出问题，然后自己和同学一起共同探究、共同学习。在整个的实践活动中，突出了新课改的自主性、合作性，培养了学生的创新精神和实践能力，在活动中学生有很深的情感体验，有利于学生树立正确的人生观和价值观。 综合实践活动课的这些特点和新课改的理念是相通的，因此我们只有掌握了新课改的理念，才能灵活运用，把理论和综合实践活动结合起来。因而在教学中，必须以新课改理念为指导，大胆行为，运用新的形式、新的手法进行教学实践活动。综合实践活动课在实施过程中，要给学生充分的学习自由度，提供各种自主参与活动的条件，让学生主体实践和亲身体验，通过在独立活动与他人的互动交往合作中把创新的机会交给学生，让他们用自己的智慧解决实际问题，让学生在实践和评价过程中扮演主角，教师则注意充分听取学生的反应，获得更全面的反馈，帮助学生解决在发展中遇到的困难可问题，获得学习成功的乐趣。爱心天使在行动综合实践活动反思乐东一小 陈善英综合实践活动课是综合性的学科，它是以一门学科为主体，贯穿多学科的学习活动，是面向学生生活而设计的一门经验性课程，实践性课程。综合实践是学生的实践，是学生的活动。因此应以学生为主体，自主参与综合实践活动。要想上好综合实践活动课就必须有新课改的理念做指导。因为综合实践活动课是在新课改过程中应该而生的新课程，它是一门体现自主、合作、探究学习的课程，它最能全面地反应新课改的宗旨。综合实践活动这门课不间于一般的学科课程，其最大的特点是在于它不以讲授知识为目的，而是为学生搭建一个主动获取知识的大舞台，让学生充分展示自我、改造自我和发展自我。在具体的实践活动中，学生是活动的主人，可以自己选择问题和提出问题，然后自己和同学一起共同探究、共同学习。在整个的实践活动中，突出了新课改的自主性、合作性，培养了学生的创新精神和实践能力，在活动中学生有很深的情感体验，有利于学生树立正确的人生观和价值观。 综合实践活动课的这些特点和新课改的理念是相通的，因此我们只有掌握了新课改的理念，才能灵活运用，把理论和综合实践活动结合起来。因而在教学中，必须以新课改理念为指导，大胆行为，运用新的形式、新的手法进行教学实践活动。综合实践活动课在实施过程中，要给学生充分的学习自由度，提供各种自主参与活动的条件，让学生主体实践和亲身体验，通过在独立活动与他人的