《美丽的烟花》教学设计

美丽的烟花教学设计教学目的：1、 学会运用点、线组合成图案。2、 让孩子初步认识到能巧妙的运用不同的材料混合作画。3、 培养孩子的创新精神与对美术的热爱。教学难点：有意识的用点、线进行有规律的组合，组成美丽的图案。教学过程：一、魔术导入：师：今天，老师给大家带来一份礼物，你们想不想看？生：想。师：这份礼物就在这幅画里！（出示白天的城市图 ）但是老师的礼物得晚上才看得到，这里画的可是白天，怎么办呢？有什么办法把它lsquo;变rsquo;成晚上呢？生：（各抒己见）师引导学生把办法想到把画涂黑，变成黑夜。利用lsquo;油水不溶rsquo;的原理，在画上涂上黑颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花，变成了城市烟花夜景图 。师：看！老师送的礼物出现了！是什么？生：烟花！师：对！烟花。 （引出课题美丽的烟花 ）二、讨论：1、 除了过年放烟花，还有什么节日放烟花？2、 你亲眼见过烟花吗？3、 能不能告诉老师，你见到的烟花是什么样子的？有什么颜色？三、欣赏烟花图片：课件出示各种烟花的图片。四、讨论：1、 烟花放上天后是怎样开放的？2、 烟花的颜色有哪些？3、 烟花有哪些形状？4、 你还希望烟花变出什么形状来？五、画烟花：1、 教导学生用油画棒直接运用点、线结合的方式画烟花。然后，用水粉颜料上底色突出烟花效果。2、 学生自主创作，画一幅烟花图。 （放轻音乐）二、展示作品。展示学生作品，奖励画得最快的，最好的学生。三、总结。今天我们不光学会了烟花的画法，还学会了运用不同的材料进行混合作画，利用油水不溶的特性我们还可以画出许多其它的美丽图画，这就有待你们自己去进行发现和创作了！教学目的：1、 学会运用点、线组合成图案。2、 让孩子初步认识到能巧妙的运用不同的材料混合作画。3、 培养孩子的创新精神与对美术的热爱。教学难点：有意识的用点、线进行有规律的组合，组成美丽的图案。教学过程：一、魔术导入：师：今天，老师给大家带来一份礼物，你们想不想看？生：想。师：这份礼物就在这幅画里！（出示白天的城市图 ）但是老师的礼物得晚上才看得到，这里画的可是白天，怎么办呢？有什么办法把它lsquo;变rsquo;成晚上呢？生：（各抒己见）师引导学生把办法想到把画涂黑，变成黑夜。利用lsquo;油水不溶rsquo;的原理，在画上涂上黑颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花，变成了城市烟花夜景图 。师：看！老师送的礼物出现了！是什么？生：烟花！师：对！烟花。 （引出课题美丽的烟花 ）二、讨论：1、 除了过年放烟花，还有什么节日放烟花？2、 你亲眼见过烟花吗？3、 能不能告诉老师，你见到的烟花是什么样子的？有什么颜色？三、欣赏烟花图片：课件出示各种烟花的图片。四、讨论：1、 烟花放上天后是怎样开放的？2、 烟花的颜色有哪些？3、 烟花有哪些形状？4、 你还希望烟花变出什么形状来？五、画烟花：1、 教导学生用油画棒直接运用点、线结合的方式画烟花。然后，用水粉颜料上底色突出烟花效果。2、 学生自主创作，画一幅烟花图。 （放轻音乐）二、展示作品。展示学生作品，奖励画得最快的，最好的学生。三、总结。今天我们不光学会了烟花的画法，还学会了运用不同的材料进行混合作画，利用油水不溶的特性我们还可以画出许多其它的美丽图画，这就有待你们自己去进行发现和创作了！教学目的：1、 学会运用点、线组合成图案。2、 让孩子初步认识到能巧妙的运用不同的材料混合作画。3、 培养孩子的创新精神与对美术的热爱。教学难点：有意识的用点、线进行有规律的组合，组成美丽的图案。教学过程：一、魔术导入：师：今天，老师给大家带来一份礼物，你们想不想看？生：想。师：这份礼物就在这幅画里！（出示白天的城市图 ）但是老师的礼物得晚上才看得到，这里画的可是白天，怎么办呢？有什么办法把它lsquo;变rsquo;成晚上呢？生：（各抒己见）师引导学生把办法想到把画涂黑，变成黑夜。利用lsquo;油水不溶rsquo;的原理，在画上涂上黑颜料。黑色涂抹上去后出现了白色的烟花，变成了城市烟花夜景图 。师：看！老师送的礼物出现了！是什么？生：烟花！师：对！烟花。 （引出课题美丽的烟花 ）二、讨论：1、 除了过年放烟花，还有什么节日放烟花？2、 你亲眼见过烟花吗？3、 能不能告诉老师，你见到的烟花是什么样子的？有什么颜色？三、欣赏烟花图片：课件出示各种烟花的图片。四、讨论：1、 烟花放上天后是怎样开放的？2、 烟花的颜色有哪些？3、 烟花有哪些形状？4、 你还希望烟花变出什么形状来？五、画烟花：1、 教导学生用油画棒直接运用点、线结合的方式画烟花。然后，用水粉颜料上底色突出烟花效果。2、 学生自主创作，画一幅烟花图。 （放轻音乐）二、展示作品。展