《自由落体运动》教学反思

自由落体运动教学反思自由落体运动教学反思本节课主要学习什么是自由落体运动，自由落体运动的条件以及自由落体的加速度。本节课是想让同学们把匀变速直线运动规律应用在自由落体中，所以自由落体运动的特点及计算既是本节重点也是难点，深入分析自由落体运动也就是理解匀变速直线运动的过程。为了加强学生对自由落体运动运动特点的理解，我是这样设计这堂课的：用纸片和硬币是否同时落地的小实验引起学生对这节课的兴趣，同时思考物体下落快慢与物体重量是否有关，其次用牛顿管让学生对比真空下和空气中物体的下落与重量是否有关，由这些实验让学生自己得出结论：物体下落快慢与物体重量无关，同时引出本节课的主题，自由落体运动。对于基本概念的理解，为了培养学生总结规律的能力，我让学生从以上的实验中自己归纳总结出自由落体的定义以及判断的条件。如：物体做自由落体运动的加速度推导，根据课本 46 页给出的频闪照片进行推导，从而确定自由落体运动的性质。学生在实验和归纳中加深了对自由落体运动和重力加速度的理解，使教学过程变的不枯燥。课本的迷你实验室，我也利用起来了，和学生共同探讨原理的基础之上，放手让学生自己做，自己计算，让学生在做的过程中体会学习物理的乐趣本节课不足之处：没有考虑到普通班的接受能力，非重点生除了知识上理解有一定的难度，在计算能力和观察能力方面也还需要慢慢培养，所以在以后的教学过程中，还要降低起点，放慢速度，认真设计，将课堂落实到实处。自由落体运动教学反思本节课主要学习什么是自由落体运动，自由落体运动的条件以及自由落体的加速度。本节课是想让同学们把匀变速直线运动规律应用在自由落体中，所以自由落体运动的特点及计算既是本节重点也是难点，深入分析自由落体运动也就是理解匀变速直线运动的过程。为了加强学生对自由落体运动运动特点的理解，我是这样设计这堂课的：用纸片和硬币是否同时落地的小实验引起学生对这节课的兴趣，同时思考物体下落快慢与物体重量是否有关，其次用牛顿管让学生对比真空下和空气中物体的下落与重量是否有关，由这些实验让学生自己得出结论：物体下落快慢与物体重量无关，同时引出本节课的主题，自由落体运动。对于基本概念的理解，为了培养学生总结规律的能力，我让学生从以上的实验中自己归纳总结出自由落体的定义以及判断的条件。如：物体做自由落体运动的加速度推导，根据课本 46 页给出的频闪照片进行推导，从而确定自由落体运动的性质。学生在实验和归纳中加深了对自由落体运动和重力加速度的理解，使教学过程变的不枯燥。课本的迷你实验室，我也利用起来了，和学生共同探讨原理的基础之上，放手让学生自己做，自己计算，让学生在做的过程中体会学习物理的乐趣本节课不足之处：没有考虑到普通班的接受能力，非重点生除了知识上理解有一定的难度，在计算能力和观察能力方面也还需要慢慢培养，所以在以后的教学过程中，还要降低起点，放慢速度，认真设计，将课堂落实到实处。自由落体运动教学反思本节课主要学习什么是自由落体运动，自由落体运动的条件以及自由落体的加速度。本节课是想让同学们把匀变速直线运动规律应用在自由落体中，所以自由落体运动的特点及计算既是本节重点也是难点，深入分析自由落体运动也就是理解匀变速直线运动的过程。为了加强学生对自由落体运动运动特点的理解，我是这样设计这堂课的：用纸片和硬币是否同时落地的小实验引起学生对这节课的兴趣，同时思考物体下落快慢与物体重量是否有关，其次用牛顿管让学生对比真空下和空气中物体的下落与重量是否有关，由这些实验让学生自己得出结论：物体下落快慢与物体重量无关，同时引出本节课的主题，自由落体运动。对于基本概念的理解，为了培养学生总结规律的能力，我让学生从以上的实验中自己归纳总结出自由落体的定义以及判断的条件。如：物体做自由落体运动的加速度推导，根据课本 46 页给出的频闪照片进行推导，从而确定自由落体运动的性质。学生在实验和归纳中加深了对自由落体运动和重力加速度的理解，使教学过程变的不枯燥。课本的迷你实验室，我也利用起来了，和学生共同探讨原理的基础之上，放手让学生自己做，自己计算，让学生在做的过程中体会学习物理的乐趣本节课不足之处：没