《认识工具》教学设计—一年级品德与生活下册教学实录

认识工具教学设计一年级品德与生活下册教学实录认识工具活动目标认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功用，在使用工具的过程中体会到运用它们能协助自身快速、有效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意平安。活动准备学生 810 人一组，组长布置组员每人准备12 种工具，要能说出它的名字和作用，使用时的平安要点。组内的同学尽量带不同的工具。 每组必需准备一根细铁丝、剪刀、五张纸和剪丝钳。活动过程一、识各种各样的工具1.分小组活动，老师下组指导。要求每个人在组内展示自身带的工具，要说知名称、功用和平安使用事项。2.小组总结：这一组共准备了多少种不同的工具，分成哪几类？（例如剪贴类、粘贴类等）3.学生汇报评比。（1）每组派一人来总结，介绍本组共有多少种工具，说出它们的名称，评出“优胜小组” 。（2）每组派两人来详细介绍其中的两种工具怎么用，不重复介绍，评出“红旗小组” 。二、平安小卫士1.每组派一人来抽签扮演工具，用你想用的身份来演一演，告诉大家用这种工具时要怎样注意平安，评出“平安小卫士” 。 （例如两个人扮演：小明，你用剪刀的时候一定要注意，它很锋利，不要被划伤了。用完了，要放到平安的地方。小心，掉下来砸到你的脚。 ）2.“紧急救护”行动：老师指出不小心出现了被划伤，怎么办？学生讨论交流发表意见后老师小结。三、 “使用工具”擂台赛1.小组合作完成下面的任务，比一比，看哪一组完成得好、完成得快又注意了平安，而且桌面坚持干净整洁。（1） 请每一组剪出五个圆形、长方形、正方形、三角形。（2） 把多余的纸用回形针整整齐齐地别好。（3） 把细铁丝用剪丝钳剪成四截。老师到每个小组巡视检查，同时，播放轻快的音乐，营造轻松愉快的竞赛氛围。2.评选优胜小组。评选使用工具之星。3.学生谈自身的计划：你准备学习哪几种工具的使用方法。想一想，你正好需要什么工具帮你完成什么任务。认识工具活动目标认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功用，在使用工具的过程中体会到运用它们能协助自身快速、有效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意平安。活动准备学生 810 人一组，组长布置组员每人准备12 种工具，要能说出它的名字和作用，使用时的平安要点。组内的同学尽量带不同的工具。 每组必需准备一根细铁丝、剪刀、五张纸和剪丝钳。活动过程一、识各种各样的工具1.分小组活动，老师下组指导。要求每个人在组内展示自身带的工具，要说知名称、功用和平安使用事项。2.小组总结：这一组共准备了多少种不同的工具，分成哪几类？（例如剪贴类、粘贴类等）3.学生汇报评比。（1）每组派一人来总结，介绍本组共有多少种工具，说出它们的名称，评出“优胜小组” 。（2）每组派两人来详细介绍其中的两种工具怎么用，不重复介绍，评出“红旗小组” 。二、平安小卫士1.每组派一人来抽签扮演工具，用你想用的身份来演一演，告诉大家用这种工具时要怎样注意平安，评出“平安小卫士” 。 （例如两个人扮演：小明，你用剪刀的时候一定要注意，它很锋利，不要被划伤了。用完了，要放到平安的地方。小心，掉下来砸到你的脚。 ）2.“紧急救护”行动：老师指出不小心出现了被划伤，怎么办？学生讨论交流发表意见后老师小结。三、 “使用工具”擂台赛1.小组合作完成下面的任务，比一比，看哪一组完成得好、完成得快又注意了平安，而且桌面坚持干净整洁。（1） 请每一组剪出五个圆形、长方形、正方形、三角形。（2） 把多余的纸用回形针整整齐齐地别好。（3） 把细铁丝用剪丝钳剪成四截。老师到每个小组巡视检查，同时，播放轻快的音乐，营造轻松愉快的竞赛氛围。2.评选优胜小组。评选使用工具之星。3.学生谈自身的计划：你准备学习哪几种工具的使用方法。想一想，你正好需要什么工具帮你完成什么任务。认识工具活动目标认识各种各样的可以利用的工具，知道它们的名称、功用，在使用工具的过程中体会到运用它们能协助自身快速、有效地解决问题，懂得在使用工具时要特别注意平安。活动准备学生 810 人一组，组长布置组员每人准备12 种工具，要能说出它的名字和作用，使用时的平安要点。组内的同学尽量带不同的工具。 每组必需准备一根细铁丝、剪刀、五张纸和剪丝钳。活动过程一、识各种各样的工具1.分小组活动，老师下组指导。要求每个人在组内展示自身带的工具，要说知名称、功用和平安使用事项。2.小组总结：这一组共准备了多少种不同的工具，分成哪几类？（例如剪贴类、粘贴类等）3.学生汇报评比。（1）每组派一人来总结，介绍本组共有多少种工具，说出它们的名称，评出“优胜小组” 。（2）每组派两人来详细介绍其中的两种工具怎么用，不重复介绍，评出“红旗小组” 。二、平安小卫士1.每组派一人来抽签扮演工具，用你想用的身份来演一演，告诉大家用这种工具时要怎样注意平安，评出“平安小卫士” 。 （例如两个人扮演：小明，你用剪刀的时候一定要注意，它很锋利，不要被划伤了。用完了，要放到平安的地方。小心，掉下来砸到你的脚。 ）2.“紧急救护”行动：老师指出不小心出现了被划伤，怎么办？学生讨论交流发表意见后老师小结。三、 “使用工具”擂台赛1.小组合作完成下面的任务，比一比，看哪一组完成得好、完成得快又注意了平安，而且桌面坚持干净整洁。（1） 请每一组剪出五个圆形、长方形、正方形、三角形。（2） 把多余的纸用回形针整整齐齐地别好。（3）