《让我们的飞机上蓝天》教学反思

让我们的飞机上蓝天教学反思这节课在设计上，我突破了以往的教学模式，而是把更多的时间留给了学生，从导入到进入正题“折飞机”我仅仅用了 5 分钟，三种折飞机的方法加上装饰飞机的时间是 20 分钟，展示飞机，试飞飞机 15 分钟。这样的教学设计更多的给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，让他们尽可能的去自主创新，由此便有了很多的意想不到：第一是学生选取的材料各不相同，有的只用一种方法进行装饰，有的则用了两种，三种；第二是折纸的方面也有一些突破，有的学生不局限于跟“课件”学的方法，而是有了自己的一些创新；第三是在小组展示时，让学生自由地欣赏别的小朋友的飞机后，再试飞飞机，他们那种高涨的热情，试飞的喜悦，也感染到了我，我毫不犹豫的加入了他们其中，看着一个个飞机飞向空中，我由衷的开心，仿佛回到了我小时候。整节课下来，深深地感受到，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学知识、音乐欣赏等教学的渗透，这些知识的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。教学中存在的不足：1.课堂飞机试飞环节，人人都想参与，我也想每个孩子都体验一下，所以课堂纪律就有点失控。 2.最后的飞机的知识图片放在开头欣赏会更好。3.教授折飞机的步骤照顾不到每个学生，应该让学生帮助学生，既达到了每个孩子都会折纸飞机的目的，又促进了学生间互相帮助。这节课在设计上，我突破了以往的教学模式，而是把更多的时间留给了学生，从导入到进入正题“折飞机”我仅仅用了 5 分钟，三种折飞机的方法加上装饰飞机的时间是 20 分钟，展示飞机，试飞飞机 15 分钟。这样的教学设计更多的给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，让他们尽可能的去自主创新，由此便有了很多的意想不到：第一是学生选取的材料各不相同，有的只用一种方法进行装饰，有的则用了两种，三种；第二是折纸的方面也有一些突破，有的学生不局限于跟“课件”学的方法，而是有了自己的一些创新；第三是在小组展示时，让学生自由地欣赏别的小朋友的飞机后，再试飞飞机，他们那种高涨的热情，试飞的喜悦，也感染到了我，我毫不犹豫的加入了他们其中，看着一个个飞机飞向空中，我由衷的开心，仿佛回到了我小时候。整节课下来，深深地感受到，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学知识、音乐欣赏等教学的渗透，这些知识的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。教学中存在的不足：1.课堂飞机试飞环节，人人都想参与，我也想每个孩子都体验一下，所以课堂纪律就有点失控。 2.最后的飞机的知识图片放在开头欣赏会更好。3.教授折飞机的步骤照顾不到每个学生，应该让学生帮助学生，既达到了每个孩子都会折纸飞机的目的，又促进了学生间互相帮助。这节课在设计上，我突破了以往的教学模式，而是把更多的时间留给了学生，从导入到进入正题“折飞机”我仅仅用了 5 分钟，三种折飞机的方法加上装饰飞机的时间是 20 分钟，展示飞机，试飞飞机 15 分钟。这样的教学设计更多的给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，让他们尽可能的去自主创新，由此便有了很多的意想不到：第一是学生选取的材料各不相同，有的只用一种方法进行装饰，有的则用了两种，三种；第二是折纸的方面也有一些突破，有的学生不局限于跟“课件”学的方法，而是有了自己的一些创新；第三是在小组展示时，让学生自由地欣赏别的小朋友的飞机后，再试飞飞机，他们那种高涨的热情，试飞的喜悦，也感染到了我，我毫不犹豫的加入了他们其中，看着一个个飞机飞向空中，我由衷的开心，仿佛回到了我小时候。整节课下来，深深地感受到，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学知识、音乐欣赏等教学的渗透，这些知识的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。教学中存在的不足：1.课堂飞机试飞环节，人人都想参与，我也想每个孩子都体验一下，所以课堂纪律就有点失控。