《走进格言宝殿》—六年级语文毕业复习教案

走进格言宝殿六年级语文毕业复习教案教学目标】1、欣赏经典格言，初步感受格言的一些基本特点。2、整理、分类课内外积累的格言。3、能在生活中简单运用所学的格言。4、用一句格言为好友写临别赠言【教学重点】整理、分类格言，正确运用所学的格言。【教学难点】用一句格言为好友写临别赠言。【课前准备】1、奥运会录像片断.2、打印彩色“临别赠言”纸条（32K 大小） ，课前发给学生。【教学过程】一、 欣赏精典格言，导入课题师：同学们，你们知道 XX 年北京奥运会开幕式的时间吗？（8 月 8 日）看来我们同学都是奥运迷，下面我们来观看一段录像。师：同学们，刚才我们观看的是 XX 年雅典奥运会刘翔冲金的情景。XX 年刘翔成功了！看到刘翔，老师不由地想到：XX 年北京奥运会要来了，小学毕业文化素质检测也要来了，现在让我们和刘翔一起加油，好吗？刘翔加油！六（ ）班加油！（生跟师读一遍，再来一遍）师：你们懂得奥林匹克运动的格言吗？请看大屏幕(出示课件 3)。1、大屏幕出示：更高，更快，更强。2、师：这简简单单的六个字，既是奥林匹克运动的口号，也是奥林匹克运动的精神。它为全世界运动健儿所喜欢，这是为什么呢？师：因为它言简意赅，却给人以启迪，这就是格言的魅力。今天这节课，老师和大家一起走进格言宝殿，去领略格言的风采。 （张贴课题：走进格言宝殿）3、师：但是，要想进入格言宝殿，可不是一件容易的事，必须通过闯关考试，你们有信心吗？二、第一关：我会找找出同一类格言1、从下列的格言中找出同一类格言。（1）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 （品行）（2）理想是人生的太阳。 (理想)（3）少壮不努力，老大徒伤悲。(惜时)（4）书读百遍，其义自现(学习)（5）已所不欲，勿施于人。 （品行）（6）读书破万卷，下笔如有神。(学习)（7）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(惜时)（8）生活中没有理想的人，是可怜的人。(理想)惜时：3、7学习：4、6 品行： 1、5理想： 2、8自由读。个别发言。齐读各类格言。师:同学们，你们能准确地给这些格言进行了归类，宝殿的第一扇大门已被你们打开，你们行！下面我们来进入第二关考试: 背出更多的格言,还有信心吗？二、第二关：我能背背出更多的格言我还知道关于惜时的格言：? 我还知道关于学习的格言：? 我还知道关于品行的格言：? 我还知道关于理想的格言：? 我还知道其它的格言：1、说一说关于四个类别的相关格言。 （每类别至少 4 句）2、背出其它类别的格言。师：同学们真行，课外确实积累了不少格言，如果你来不及跟同学交流，课后可以再交流，好吗？可是，光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。老师来看看你们是不是有才华，能不能恰当的运用格言呢？三、第三关：我会用恰当运用格言1、在日常生活中人们时常运用格言来劝谏别人。遇到下面的这些情景，用上哪句格言更恰当呢？（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐时，我真想对他说： 莫等闲，白了少年头，空悲切。（2）当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时，我会对他们说： 节约光荣，浪费可耻。 （现在我们中国提倡建立节约型社会，所以我们要从小养成节约的好习惯。 ）（3）王小刚看了许多的课外书，写的文章也很精彩，我要用这句格言来赞美他们读书破万卷，下笔如有神。（4）陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前夸耀自己，老师知道后，语重心长地对他说：虚心使人进步，骄傲使人落后。2、在平时的文化素质检测中我们也会遇到关于运用格言的试题。下面，我们来试一试，能不能很好的完成呢？长歌行中劝人珍惜时间，及时努力的名句是：“， 。 ”常言道： 。吸取了失败的教训，经过努力，我终于获得了成功。当我们回忆起母爱，要报答母亲的养育之恩时，我们很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的名句：“ ，。 ”师：同学们，平时我们会看到一些公共场所也用上格言来设计标语，以它来警示和激进人们。现在，你们能用合适的格言给下列地方设计标语吗？3、用合适的格言给下列地方设计标语。（1）图书阅览室：（2）学校食堂：（3）体育室：（4）实验室：师：再过 50 多天，我们就要和六年来朝夕相处的同学、老师分别了，离别之际，你有没有话要对你的同学、老师说呢？现在，你能用上哪一句格言来送给他们当作临别赠言吗？大家先想一想，然后把它写在课前老师发给的赠言卡上。四、第四关：我会写为好友、老师写临别赠言1、请你用上一句格言为你的好友或老师写一段临别赠言。2、学生写临别赠言。3、学生交流临别赠言。 （选 2 名在班内展示全班交流）五、课堂总结师：同学们，有了你们的这些真情而富有意义的话语，我再说上大道理的话都会显得那么苍白无力，在此，我只想把我最喜欢的一句格言,也是老师的座右铭送给大家，就当作赵老师给你们的赠言吧。希望你们也跟老师一样喜欢.勤奋是知识大门的钥匙，自信是成功路上的伴侣;理想是通向光明的目标，勤奋+自信+理想=成功。师：大家喜欢这句话吗?那让我们一起来记住它。 （齐读一遍）教学目标】1、欣赏经典格言，初步感受格言的一些基本特点。2、整理、分类课内外积累的格言。3、能在生活中简单运用所学的格言。4、用一句格言为好友写临别赠言【教学重点】整理、分类格言，正确运用所学的格言。【教学难点】用一句格言为好友写临别赠言。【课前准备】1、奥运会录像片断.2、打印彩色“临别赠言”纸条（32K 大小） ，课前发给学生。【教学过程】一、 欣赏精典格言，导入课题师：同学们，你们知道 XX 年北京奥运会开幕式的时间吗？（8 月 8 日）看来我们同学都是奥运迷，下面我们来观看一段录像。师：同学们，刚才我们观看的是 XX 年雅典奥运会刘翔冲金的情景。XX 年刘翔成功了！看到刘翔，老师不由地想到：XX 年北京奥运会要来了，小学毕业文化素质检测也要来了，现在让我们和刘翔一起加油，好吗？刘翔加油！六（ ）班加油！（生跟师读一遍，再来一遍）师：你们懂得奥林匹克运动的格言吗？请看大屏幕(出示课件 3)。1、大屏幕出示：更高，更快，更强。2、师：这简简单单的六个字，既是奥林匹克运动的口号，也是奥林匹克运动的精神。它为全世界运动健儿所喜欢，这是为什么呢？师：因为它言简意赅，却给人以启迪，这就是格言的魅力。今天这节课，老师和大家一起走进格言宝殿，去领略格言的风采。 （张贴课题：走进格言宝殿）3、师：但是，要想进入格言宝殿，可不是一件容易的事，必须通过闯关考试，你们有信心吗？二、第一关：我会找找出同一类格言1、从下列的格言中找出同一类格言。（1）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 （品行）（2）理想是人生的太阳。 (理想)（3）少壮不努力，老大徒伤悲。(惜时)（4）书读百遍，其义自现(学习)（5）已所不欲，勿施于人。 （品行）（6）读书破万卷，下笔如有神。(学习)（7）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(惜时)（8）生活中没有理想的人，是可怜的人。(理想)惜时：3、7学习：4、6 品行： 1、5理想： 2、8自由读。个别发言。齐读各类格言。师:同学们，你们能准确地给这些格言进行了归类，宝殿的第一扇大门已被你们打开，你们行！下面我们来进入第二关考试: 背出更多的格言,还有信心吗？二、第二关：我能背背出更多的格言我还知道关于惜时的格言：? 我还知道关于学习的格言：? 我还知道关于品行的格言：? 我还知道关于理想的格言：? 我还知道其它的格言：1、说一说关于四个类别的相关格言。 （每类别至少 4 句）2、背出其它类别的格言。师：同学们真行，课外确实积累了不少格言，如果你来不及跟同学交流，课后可以再交流，好吗？可是，光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。老师来看看你们是不是有才华，能不能恰当的运用格言呢？三、第三关：我会用恰当运用格言1、在日常生活中人们时常运用格言来劝谏别人。遇到下面的这些情景，用上哪句格言更恰当呢？（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐时，我真想对他说： 莫等闲，白了少年头，空悲切。（2）当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时，我会对他们说： 节约光荣，浪费可耻。 （现在我们中国提倡建立节约型社会，所以我们要从小养成节约的好习惯。 ）（3）王小刚看了许多的课外书，写的文章也很精彩，我要用这句格言来赞美他们读书破万卷，下笔如有神。（4）陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前夸耀自己，老师知道后，语重心长地对他说：虚心使人进步，骄傲使人落后。2、在平时的文化素质检测中我们也会遇到关于运用格言的试题。下面，我们来试一试，能不能很好的完成呢？长歌行中劝人珍惜时间，及时努力的名句是：“， 。 ”常言道： 。吸取了失败的教训，经过努力，我终于获得了成功。当我们回忆起母爱，要报答母亲的养育之恩时，我们很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的名句：“ ，。 ”师：同学们，平时我们会看到一些公共场所也用上格言来设计标语，以它来警示和激进人们。现在，你们能用合适的格言给下列地方设计标语吗？3、用合适的格言给下列地方设计标语。（1）图书阅览室：（2）学校食堂：（3）体育室：（4）实验室：师：再过 50 多天，我们就要和六年来朝夕相处的同学、老师分别了，离别之际，你有没有话要对你的同学、老师说呢？现在，你能用上哪一句格言来送给他们当作临别赠言吗？大家先想一想，然后把它写在课前老师发给的赠言卡上。四、第四关：我会写为好友、老师写临别赠言1、请你用上一句格言为你的好友或老师写一段临别赠言。2、学生写临别赠言。3、学生交流临别赠言。 （选 2 名在班内展示全班交流）五、课堂总结师：同学们，有了你们的这些真情而富有意义的话语，我再说上大道理的话都会显得那么苍白无力，在此，我只想把我最喜欢的一句格言,也是老师的座右铭送给大家，就当作赵老师给你们的赠言吧。希望你们也跟老师一样喜欢.勤奋是知识大门的钥匙，自信是成功路上的伴侣;理想是通向光明的目标，勤奋+自信+理想=成功。师：大家喜欢这句话吗?那让我们一起来记住它。 （齐读一遍）教学目标】1、欣赏经典格言，初步感受格言的一些基本特点。2、整理、分类课内外积累的格言。3、能在生活中简单运用所学的格言。4、用一句格言为好友写临别赠言【教学重点】整理、分类格言，正确运用所学的格言。【教学难点】用一句格言为好友写临别赠言。【课前准备】1、奥运会录像片断.2、打印彩色“临别赠言”纸条（32K 大小） ，课前发给学生。【教学过程】一、 欣赏精典格言，导入课题师：同学们，你们知道 XX 年北京奥运会开幕式的时间吗？（8 月 8 日）看来我们同学都是奥运迷，下面我们来观看一段录像。师：同学们，刚才我们观看的是 XX 年雅典奥运会刘翔冲金的情景。XX 年刘翔成功了！看到刘翔，老师不由地想到：XX 年北京奥运会要来了，小学毕业文化素质检测也要来了，现在让我们和刘翔一起加油，好吗？刘翔加油！六（ ）班加油！（生跟师读一遍，再来一遍）师：你们懂得奥林匹克运动的格言吗？请看大屏幕(出示课件 3)。1、大屏幕出示：更高，更快，更强。2、师：这简简单单的六个字，既是奥林匹克运动的口号，也是奥林匹克运动的精神。它为全世界运动健儿所喜欢，这是为什么呢？师：因为它言简意赅，却给人以启迪，这就是格言的魅力。今天这节课，老师和大家一起走进格言宝殿，去领略格言的风采。 （张贴课题：走进格言宝殿）3、师：但是，要想进入格言宝殿，可不是一件容易的事，必须通过闯关考试，你们有信心吗？二、第一关：我会找找出同一类格言1、从下列的格言中找出同一类格言。（1）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 （品行）（2）理想是人生的太阳。 (理想)（3）少壮不努力，老大徒伤悲。(惜时)（4）书读百遍，其义自现(学习)（5）已所不欲，勿施于人。 （品行）（6）读书破万卷，下笔如有神。(学习)（7）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(惜时)（8）生活中没有理想的人，是可怜的人。(理想)惜时：3、7学习：4、6 品行： 1、5理想： 2、8自由读。个别发言。齐读各类格言。师:同学们，你们能准确地给这些格言进行了归类，宝殿的第一扇大门已被你们打开，你们行！下面我们来进入第二关考试: 背出更多的格言,还有信心吗？二、第二关：我能背背出更多的格言我还知道关于惜时的格言：? 我还知道关于学习的格言：? 我还知道关于品行的格言：? 我还知道关于理想的格言：? 我还知道其它的格言：1、说一说关于四个类别的相关格言。 （每类别至少 4 句）2、背出其它类别的格言。师：同学们真行，课外确实积累了不少格言，如果你来不及跟同学交流，课后可以再交流，好吗？可是，光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。老师来看看你们是不是有才华，能不能恰当的运用格言呢？三、第三关：我会用恰当运用格言1、在日常生活中人们时常运用格言来劝谏别人。遇到下面的这些情景，用上哪句格言更恰当呢？（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐时，我真想对他说： 莫等闲，白了少年头，空悲切。（2）当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时，我会对他们说： 节约光荣，浪费可耻。 （现在我们中国提倡建立节约型社会，所以我们要从小养成节约的好习惯。 ）（3）王小刚看了许多的课外书，写的文章也很精彩，我要用这句格言来赞美他们读书破万卷，下笔如有神。（4）陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前夸耀自己，老师知道后，语重心长地对他说：虚心使人进步，骄傲使人落后。2、在平时的文化素质检测中我