《雨说》课课练及练习题答案

雨说课课练及练习题答案雨说课课练湖北省宜都市松木坪中学 彭泽青一、基础锤炼1.给下列加点的汉字注上拼音。田圃（ ） 禁锢( ) 留滞 ( ) 襁褓（ ）2.根据拼音填写恰当的汉字。披 su ( )戴 l（ ) 喧 rng( ) 润如油 go( )3.请用几个拟声词形容“雨声” 。 。 。 。 4.理解下列词语或词句的意义。襁褓： 。润如油膏： 。5.请将下列有关“雨”的古诗句补充完整。A ，春色遍萋萋。 （李白）B ，草色遥看近却无。 （韩愈）C水光潋滟晴方好， 。 （苏轼）D ，深巷明朝卖杏花。 （陆游）E ，吹面不寒杨柳风。 （志南）F ，当春乃发生。 （杜甫）二、课文精读1.第节与第节有什么关系?。2.第节抓住雨的什么特点来写的？说说你对“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤” ，这句诗的理解？。3.第节用了哪些修辞手法？有什么作用？。4.如果你是“新苗”是“鱼儿”是，你会对雨水说些什么呢？。5.请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。三、同文互读雨 巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘1.给下列加点的字注音。寂寥( ) 彷徨( ) ( ) 颓圮( ) 彳亍( ) ( )2.解释下列加点的词的意思。(1)哀怨又彷徨 彷徨：_。(2)默默彳亍着 彳亍：_。3.这首诗回荡着一种流畅的节奏和旋律，旋律感主要来自诗韵，请写出本诗的韵脚(至少五个)，_，本诗押的是_韵。4.诗中主要描写了哪些事物？它们的特点分别是什么？_。5.诗中的“雨巷”象征了什么？“姑娘”又是什么的象征？_。6.从表达方式的角度看，本诗属于_诗，诗中的“我”是一个什么形象？_。7.说说本诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？_。8.你熟悉这首诗的作者吗？请写出他的另外两部作品。_。四、语段仿写1.语段引用：“雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我的脚步的拍子？”2.特点提示：面对春雨如此温馨的话语，你想对绵绵细雨说些什么呢？请你以生活在“中国大地上的儿童”的身份，写出你对雨想说的话语。300字左右。3.语段仿写：_。雨说课课练湖北省宜都市松木坪中学 彭泽青一、基础锤炼1.给下列加点的汉字注上拼音。田圃（ ） 禁锢( ) 留滞 ( ) 襁褓（ ）2.根据拼音填写恰当的汉字。披 su ( )戴 l（ ) 喧 rng( ) 润如油 go( )3.请用几个拟声词形容“雨声” 。 。 。 。 4.理解下列词语或词句的意义。襁褓： 。润如油膏： 。5.请将下列有关“雨”的古诗句补充完整。A ，春色遍萋萋。 （李白）B ，草色遥看近却无。 （韩愈）C水光潋滟晴方好， 。 （苏轼）D ，深巷明朝卖杏花。 （陆游）E ，吹面不寒杨柳风。 （志南）F ，当春乃发生。 （杜甫）二、课文精读1.第节与第节有什么关系?。2.第节抓住雨的什么特点来写的？说说你对“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤” ，这句诗的理解？。3.第节用了哪些修辞手法？有什么作用？。4.如果你是“新苗”是“鱼儿”是，你会对雨水说些什么呢？。5.请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。三、同文互读雨 巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘1.给下列加点的字注音。寂寥( ) 彷徨( ) ( ) 颓圮( ) 彳亍( ) ( )2.解释下列加点的词的意思。(1)哀怨又彷徨 彷徨：_。(2)默默彳亍着 彳亍：_。3.这首诗回荡着一种流畅的节奏和旋律，旋律感主要来自诗韵，请写出本诗的韵脚(至少五个)，_，本诗押的是_韵。4.诗中主要描写了哪些事物？它们的特点分别是什么？_。5.诗中的“雨巷”象征了什么？“姑娘”又是什么的象征？_。6.从表达方式的角度看，本诗属于_诗，诗中的“我”是一个什么形象？_。7.说说本诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？_。8.你熟悉这首诗的作者吗？请写出他的另外两部作品。_。四、语段仿写1.语段引用：“雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我的脚步的拍子？”2.特点提示：面对春雨如此温馨的话语，你想对绵绵细雨说些什么呢？请你以生活在“中国大地上的儿童”的身份，写出你对雨想说的话语。300字左右。3.语段仿写：_。雨说课课练湖北省宜都市松木坪中学 彭泽青一、基础锤炼1.给下列加点的汉字注上拼音。田圃（ ） 禁锢( ) 留滞 ( ) 襁褓（ ）2.根据拼音填写恰当的汉字。披 su ( )戴 l（ ) 喧 rng( ) 润如油 go( )3.请用几个拟声词形容“雨声” 。 。 。 。 4.理解下列词语或词句的意义。襁褓： 。润如油膏： 。5.请将下列有关“雨”的古诗句补充完整。A ，春色遍萋萋。 （李白）B ，草色遥看近却无。 （韩愈）C水光潋滟晴方好， 。 （苏轼）D ，深巷明朝卖杏花。 （陆游）E ，吹面不寒杨柳风。 （志南）F ，当春乃发生。 （杜甫）二、课文精读1.第节与第节有什么关系?。2.第节抓住雨的什么特点来写的？说说你对“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤” ，这句诗的理解？。3.第节用了哪些修辞手法？有什么作用？。4.如果你是“新苗”是“鱼儿”是，你会对雨水说些什么呢？。5.请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。三、同文互读雨 巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘1.给下列加点的字注音。寂寥( ) 彷徨( ) ( ) 颓圮( ) 彳亍( ) ( )2.解释下列加点的词的意思。(1)哀怨又彷徨 彷徨：_。(2)默默彳亍着 彳亍：_。3.这首诗回荡着一种流畅的节奏和旋律，旋律感主要来自诗韵，请写出本诗的韵脚(至少五个)，_，本诗押的是_韵。4.诗中主要描写了哪些事物？它们的特点分别是什么？_。5.诗中的“雨巷”象征了什么？“姑娘”又是什么的象征？_。6.从表达方式的角度看，本诗属于_诗，诗中的“我”是一个什么形象？_。7.说说本诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？_。8.你熟悉这首诗的作者