一个都不能落——小学英语后进生的转化

一个都不能落小学英语后进生的转化尊敬的各位老师：大家上午好。今天我们论坛的主题是提升教学质量 ，那么到底是什么使我们的教学质量总是提升不上去呢？我思来想去，觉得后进生是阻碍教学质量提升的一个关键因素。并且这局部后进生不只影响着教学质量，甚至还影响着我们教师情感生命的质量。1. 不把英语老师放眼里认为是小课。2. 上课因听不懂而捣蛋基础太单薄。3. 学校其他老师不理解语数更重要。4. 大多家长总是不认同重新要学过。由此可见，我们英语老师简直是生活在水深火热之中。我们简直毫无生命质量可言。为了不影响我们的生命质量，或者说能提升一点原本属于我们的生命质量，今天我在这个论坛上就我在转化英语后进生，提升教学质量方面的一些做法向大家做个汇报。近期我主要做了一些这样的工作：一、后进生转化的一些考虑：（一）后进生的一些临床表示问题多多！1、上课不专心，要么自身做小动作，要么和其他同学讲话，觉得课堂跟他没什么关系。2、作业丢三落四，有时甚至连要做什么都不知道。3、课后根本不花时间在英语学习上，比方说，课文录音从来不听，单词、句子从来不记忆，对话、课文也从来不去读等等。后进生这一系列的表示，可以说让我们老师非常难受，有时候甚至还有一种恨铁不成钢的感觉。可事后，老师还是得心平气和地辅导他们，协助他们。（二）转化后进生的一些考虑如何是好？从小学英语课开设以来，很多老师也一直在研究后进生的转化工作，有的从培养他们的学习习惯入手，有的以激发他们的兴趣为主，有的给他们找“小小师傅” ，有的对他们实施爱心教育等等，总之我们的教师是使出浑身解数，来转化后进生，可这么些年下来，效果也不是很理想。二、后进生转化的关键方法：今年是我踏上工作岗位的第五个年头了，在这几年中，后进生的转化工作，我也一直在做，就像其他老师一样，我也是使出了十八般武艺，把自身能想到的方法都用了，其中有一种方法还是比较有效果的，就是“巧”用鼓励。后进生转化贵在得法，关键在巧。法国教育家卢梭曾经说过：“褒扬学生微小的进步，要比讪笑其显著的恶迹高明得多” 。1下一页尊敬的各位老师：大家上午好。今天我们论坛的主题是提升教学质量 ，那么到底是什么使我们的教学质量总是提升不上去呢？我思来想去，觉得后进生是阻碍教学质量提升的一个关键因素。并且这局部后进生不只影响着教学质量，甚至还影响着我们教师情感生命的质量。1. 不把英语老师放眼里认为是小课。2. 上课因听不懂而捣蛋基础太单薄。3. 学校其他老师不理解语数更重要。4. 大多家长总是不认同重新要学过。由此可见，我们英语老师简直是生活在水深火热之中。我们简直毫无生命质量可言。为了不影响我们的生命质量，或者说能提升一点原本属于我们的生命质量，今天我在这个论坛上就我在转化英语后进生，提升教学质量方面的一些做法向大家做个汇报。近期我主要做了一些这样的工作：一、后进生转化的一些考虑：（一）后进生的一些临床表示问题多多！1、上课不专心，要么自身做小动作，要么和其他同学讲话，觉得课堂跟他没什么关系。2、作业丢三落四，有时甚至连要做什么都不知道。3、课后根本不花时间在英语学习上，比方说，课文录音从来不听，单词、句子从来不记忆，对话、课文也从来不去读等等。后进生这一系列的表示，可以说让我们老师非常难受，有时候甚至还有一种恨铁不成钢的感觉。可事后，老师还是得心平气和地辅导他们，协助他们。（二）转化后进生的一些考虑如何是好？从小学英语课开设以来，很多老师也一直在研究后进生的转化工作，有的从培养他们的学习习惯入手，有的以激发他们的兴趣为主，有的给他们找“小小师傅” ，有的对他们实施爱心教育等等，总之我们的教师是使出浑身解数，来转化后进生，可这么些年下来，效果也不是很理想。二、后进生转化的关键方法：今年是我踏上工作岗位的第五个年头了，在这几年中，后进生的转化工作，我也一直在做，就像其他老师一样，我也是使出了十八般武艺，把自身能想到的方法都用了，其中有一种方法还是比较有效果的，就是“巧”用鼓励。后进生转化贵在得法，关键在巧。法国教育家卢梭曾经说过：“褒扬学生微小的进步，要比讪笑其显著的恶迹高明得多” 。1下一页尊敬的各位老师：大家上午好。今天我们论坛的主题是提升教学质量 ，那么到底是什么使我们的教学质量总是提升不上去呢？我思来想去，觉得后进生是阻碍教学质量提升的一个关键因素。并且这局部后进生不只影响着教学质量，甚至还影响着我们教师情感生命的质量。1. 不把英语老师放眼里认为是小课。2. 上课因听不懂而捣蛋基础太单薄。3. 学校其他老师不理解语数更重要。4. 大多家长总是不认同重新要学过。由此可见，我们英语老师简直是生活在水深火热之中。我们简直毫无生命质量可言。为了不影响我们的生命质量，或者说能提升一点原本属于我们的生命质量，今天我在这个论坛上就我在转化英语后进生，提升教学质量方面的一些做法向大家做个汇报。近期我主要做了一些这样的工作：一、后进生转化的一些考虑：（一）后进生的一些临床表示问题多多！1、上课不专心，要么自身做小动作，要么和其他同学讲话，觉得课堂跟他没什么关系。2、作业丢三落四，有时甚至连要做什么都不知道。3、课后根本不花时间在英语学习上，比方说，课文录音从来不听，单词、句子从来不记忆，对话、课文也从来不去读等等。后进生这一系列的表示，可以说让我们老师非常难受，有时候甚至还有一种恨铁不成钢的感觉。可事后，老师还是得心平气和地辅导他们，协助他们。（二）转化后进生的一些考虑如何是好？从小学英语课开设以来，很多老师也一直在研究后进生的转化工作，有的从培养他们的学习习惯入手，有的以激发他们的兴趣为主，有的给他们找“小小师傅” ，有的对他们实施爱心教育等等，总之我们的教师是使出浑身解数，来转化后进生，可这么些年下来，效果也不是很理想。二、后进生转化的关键方法：今年是我踏上工作岗位的第五个年头了，在这几年中，后进生的转化工