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一个老师的“骄傲”引起的反思安徽省安庆市怀宁县石牌镇中心学校 李竹平在一次学年末民主总结会上，一位四十多岁的教师神采飞扬地侃侃而谈：“我为班上的学生能在学年末教学质量验收中考出优异的成绩感到骄傲。不瞒大家说，学生之所以考得好，是因为我将卷子上的题目都复习到了。我在复习之前，反复研究了上一学期的期末试卷，发现考的题目大多来自课文后的练习题。因此，我将复习的重点放在做文后的练习上，几乎每一题都让学生做了五、六遍。事实上，平时教学中我十分注意这么做”这位教师教的是二年级语文，教书几十年来一直在低年级的“田地”里劳碌。听了这位老师在会上骄傲的发言，一股悲哀的情绪漫过我的心头。作为一名教师，在实施素质教育、实行课程改革的今天，竟为自己的“押宝”行为沾沾自喜，全然不顾这么做对学生是利还是害，多么让人汗颜。而更严峻的事实是，在今天的学校里，这样的教师还有许多。那么，这一案例反映和暴露了我们现今的教育教学中的哪些问题，应该引起教育工作者的哪些反思呢？安徽省安庆市怀宁县石牌镇中心学校 李竹平在一次学年末民主总结会上，一位四十多岁的教师神采飞扬地侃侃而谈：“我为班上的学生能在学年末教学质量验收中考出优异的成绩感到骄傲。不瞒大家说，学生之所以考得好，是因为我将卷子上的题目都复习到了。我在复习之前，反复研究了上一学期的期末试卷，发现考的题目大多来自课文后的练习题。因此，我将复习的重点放在做文后的练习上，几乎每一题都让学生做了五、六遍。事实上，平时教学中我十分注意这么做”这位教师教的是二年级语文，教书几十年来一直在低年级的“田地”里劳碌。听了这位老师在会上骄傲的发言，一股悲哀的情绪漫过我的心头。作为一名教师，在实施素质教育、实行课程改革的今天，竟为自己的“押宝”行为沾沾自喜，全然不顾这么做对学生是利还是害，多么让人汗颜。而更严峻的事实是，在今天的学校里，这样的教师还有许多。那么，这一案例反映和暴露了我们现今的教育教学中的哪些问题，应该引起教育工作者的哪些反思呢？安徽省安庆市怀宁县石牌镇中心学校 李竹平在一次学年末民主总结会上，一位四十多岁的教师神采飞扬地侃侃而谈：“我为班上的学生能在学年末教学质量验收中考出优异的成绩感到骄傲。不瞒大家说，学生之所以考得好，是因为我将卷子上的题目都复习到了。我在复习之前，反复研究了上一学期的期末试卷，发现考的题目大多来自课文后的练习题。因此，我将复习的重点放在做文后的练习上，几乎每一题都让学生做了五、六遍。事实上，平时教学中我十分注意这么做”这位教师教的是二年级语文，教书几十年来一直在低年级的“田地”里劳碌。听了这位老师在会上骄傲的发言，一股悲哀的情绪漫过我的心头。作为一名教师，在实施素质教育、实行课程改革的今天，竟为自己的“押宝”行为沾沾自喜，全然不顾这么做对学生是利还是害，多么让人汗颜。而更严峻的事实是，在
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