一场视觉盛宴，一次心灵洗涤—记南京语文教师素养大赛观摩后的心得

一场视觉盛宴，一次心灵洗涤记南京语文教师素养大赛观摩后的心得“台上一分钟，台下十年功。 ”在本次观摩大赛上让我有了更深刻的理解和认识。让我对自己教师基本功的能力感到羞愧和难过。不过从现在开始我相信只要加油一定会有所成就的。本次素养大赛的观摩让我为之震撼，当开幕式上老师说本次观摩人数有八千多人，分为两个分会场时，我看了一下整个大学的室内篮球场上都是人的时候，我内心也不知道为什么会特别的激动。本次大赛一共分了四个环节：讲故事、粉笔字展示、才艺展示、课堂展示和素养答题。所有环节的前三名一起打分，其余的选手当场出分，光是站在那个并不华丽的舞台上就会有很大的压力，可见选手们的心理素质还是过硬的。在讲故事环节中，引起高潮的一点是请来了著名的节目主持人鞠萍姐姐。当她向底下的观众打招呼的时候，全场都沸腾了我相信人民对童年的回忆也是很美好的，起码我看到她的时候心里不由自主地就勾起了童年的回忆。本次参赛的所有选手中的故事大致分为了以下几类：一类是童话故事，一类是绘本故事，一类是人生经历还有一类是精彩的电影片段。其中让我印象最深的是一个教师讲演的是一个关于父亲的背的故事，当时会场的许多人潸然泪下，也取得了相对较高的分数。全国素养大赛和我们的素养大赛不同的是我们的是朗诵而全国的是讲演故事，讲演故事的形式很多样，但是我们要做到内容积极向上，这个讲演故事比朗诵需要更多的情感的投入，大家都听得津津有味，随着故事中的主人公的命运时而扼腕叹息，时而激情万丈，时而哈哈大笑时而低头沉思。别人常说会看的看门道不会看的看热闹，我都是最后一种。但是我学会了一点就是要积累身边感动的故事，做个会讲故事的老师您的孩子一定会很幸福。讲评环节是我们应该吸取的精华有利于我们以后的工作和学习中的升华。这个环节的评委是鞠萍老师。她提出了以下的几点:第一，作为一名教师我们上台之后，要选择好自己的定位，不要偏台，否则会让整个舞台和自己的搭配不合适。第二，对于衣服的选择，我们不能和舞台的背景融为一个颜色要有色彩的反差，对于一名教师而言我们的穿着要简单、大方美观，这就要求我们的教师尽量在舞台上不去穿蕾丝的衣服，衣着要正常。在我们平时的教育教学过程中我们要注意不要戴过多的配饰，一则容易分散孩子的注意力二则不利于和孩子进行亲密的接触。第三，对于讲演故事所使用的语言。首先我们应该使用标准的普通话不使用地方音，更重要的一点必要读错音。其次表演语言要符合自己的身份，不要过于夸张容易引起别人的反感。最后对于头的打理，教师在大型场合最好的两种发型就是马尾辫和短发。讲演环节的细节听评委分析完之后，感受颇深。第二个环节是粉笔字。粉笔字的内容是：孤云将野鹤，岂向人间往？莫买沃洲山，时人已知处。我当时看到老师们遒劲有力的粉笔字，深深为之赞叹，在我看来不分伯仲。可是评委老师一上来就指出了选手们的不足。作为教师的我们要给孩子正确的示范，首先我们的生字笔顺要正确，其次我们的书写要有实用性，因为教师的板书是给孩子看的在帮助孩子写字时除了要规范美观之外最重要的就是要有实用性，也就是要把粉笔字写的结构很明朗让孩子一目了然的了解这个汉字的书写规则给予良好的示范作用。身为小学语文教师的我们要时刻提醒自己的不能给孩子写连笔字要让我们的孩子一笔一划的进行书写。第三环节的才艺展示则将观摩老师引入了高潮。在大约两个小时的才艺展示中，我们的掌声高潮迭起，引起了许多老师的拍照留念。国家级的素养大赛选手们的才艺并不是单单的一项而是将许多种才艺融在了一起，这样会让人不造成视觉上的疲劳。让我印象最深的几位选手一个是诗朗诵、书法和歌唱相结合的一位教师，这位教师以自己秉承的教育理念巧妙地设计到了才艺环节环环紧扣，让人们在不断地观看时情不自禁地发起阵阵掌声。还有一个老师表演的魔术，虽然很单一但是魔术的效果让人么感到惊叹，当评委给的得分并不高时，教师们还很不满意呢？最后一个节目让人眼前一亮，其实那个老师并没有什么出众的才艺但是她有一个灵活的脑子，他让节目以播新闻播儿童节目和芈月传奇结合在了一起分数也很高。所以在以后的才艺大赛上我们老师也可以发挥新奇的地方扬长避短来充实自己的生活内容。也可以根据自己平时浏览网页发现的新奇的点子加以改造和结合让我们的才艺更为多样化和新颖性。对于这次的课堂教学环节，由于老师的备课的时间并不长都只经过了前一天的抽签，所以课堂并没有想象中的那么臻善完美，但是老师的台风却让底下的观众深深敬佩。我从学习中学会了一点细节的东西。例如在学习颐和园一文中，教师使用的很精美，雕栏门槛的幻灯制作仿佛就让孩子进入到了一个走廊之中，在走廊上去体会文段描写的优美。在低年级的一个识字课教学中，我看到了一位老师使用翻页的识字卡片要换的偏旁翻页，不变的字形只有一张增加的孩子的兴趣，这对于我们学校目前的识字课来说非常有帮助可以通过一个字去分析很多的识字，增强了识字的趣味性。同时我们课堂的教学要善于突出重点，弱化难点，提高新颖性。不要将我们的语文课堂像一个套子一样要善于求求新，尽量让孩子在不同的场合有新的情感体验。在本次素养大赛中一名教师将听说读写合理的贯穿于我们的课堂教学之中让我们的教学充满了诗情画意，并且不像传统课堂一样写字和讲课十分的分明，这样的课堂会让我们的孩子耳目一新。我们的教学中要关注到不同课文的课文关注点是不同的，要善于以一篇文章带动多篇文章的理解和把握。在知识素养答题方面我们的教师们的知识面并不是十分的广泛，并且我们的中华文化知识真的犹如耀眼的繁星就需要我们有一种屈原先生的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”的精神。身为教师的我们是一个大学科，要学会一专多能广泛涉猎，丰富自己的头脑。最后我想以大赛的一个对联结束这次的心得体会：“养成上下千年气，自有纵横万里风。 ”“台上一分钟，台下十年功。 ”在本次观摩大赛上让我有了更深刻的理解和认识。让我对自己教师基本功的能力感到羞愧和难过。不过从现在开始我相信只要加油一定会有所成就的。本次素养大赛的观摩让我为之震撼，当开幕式上老师说本次观摩人数有八千多人，分为两个分会场时，我看了一下整个大学的室内篮球场上都是人的时候，我内心也不知道为什么会特别的激动。本次大赛一共分了四个环节：讲故事、粉笔字展示、才艺展示、课堂展示和素养答题。所有环节的前三名一起打分，其余的选手当场出分，光是站在那个并不华丽的舞台上就会有很大的压力，可见选手们的心理素质还是过硬的。在讲故事环节中，引起高潮的一点是请来了著名的节目主持人鞠萍姐姐。当她向底下的观众打招呼的时候，全场都沸腾了我相信人民对童年的回忆也是很美好的，起码我看到她的时候心里不由自主地就勾起了童年的回忆。本次参赛的所有选手中的故事大致分为了以下几类：一类是童话故事，一类是绘本故事，一类是人生经历还有一类是精彩的电影片段。其中让我印象最深的是一个教师讲演的是一个关于父亲的背的故事，当时会场的许多人潸然泪下，也取得了相对较高的分数。全国素养大赛和我们的素养大赛不同的是我们的是朗诵而全国的是讲演故事，讲演故事的形式很多样，但是我们要做到内容积极向上，这个讲演故事比朗诵需要更多的情感的投入，大家都听得津津有味，随着故事中的主人公的命运时而扼腕叹息，时而激情万丈，时而哈哈大笑时而低头沉思。别人常说会看的看门道不会看的看热闹，我都是最后一种。但是我学会了一点就是要积累身边感动的故事，做个会讲故事的老师您的孩子一定会很幸福。讲评环节是我们应该吸取的精华有利于我们以后的工作和学习中的升华。这个环节的评委是鞠萍老师。她提出了以下的几点:第一，作为一名教师我们上台之后，要选择好自己的定位，不要偏台，否则会让整个舞台和自己的搭配不合适。第二，对于衣服的选择，我们不能和舞台的背景融为一个颜色要有色彩的反差，对于一名教师而言我们的穿着要简单、大方美观，这就要求我们的教师尽量在舞台上不去穿蕾丝的衣服，衣着要正常。在我们平时的教育教学过程中我们要注意不要戴过多的配饰，一则容易分散孩子的注意力二则不利于和孩子进行亲密的接触。第三，对于讲演故事所使用的语言。首先我们应该使用标准的普通话不使用地方音，更重要的一点必要读错音。其次表演语言要符合自己的身份，不要过于夸张容易引起别人的反感。最后对于头的打理，教师在大型场合最好的两种发型就是马尾辫和短发。讲演环节的细节听评委分析完之后，感受颇深。第二个环节是粉笔字。粉笔字的内容是：孤云将野鹤，岂向人间往？莫买沃洲山，时人已知处。我当时看到老师们遒劲有力的粉笔字，深深为之赞叹，在我看来不分伯仲。可是评委老师一上来就指出了选手们的不足。作为教师的我们要给孩子正确的示范，首先我们的生字笔顺要正确，其次我们的书写要有实用性，因为教师的板书是给孩子看的在帮助孩子写字时除了要规范美观之外最重要的就是要有实用性，也就是要把粉笔字写的结构很明朗让孩子一目了然的了解这个汉字的书写规则给予良好的示范作用。身为小学语文教师的我们要时刻提醒自己的不能给孩子写连笔字要让我们的孩子一笔一划的进行书写。第三环节的才艺展示则将观摩老师引入了高潮。在大约两个小时的才艺展示中，我们的掌声高潮迭起，引起了许多老师的拍照留念。国家级的素养大赛选手们的才艺并不是单单的一项而是将许多种才艺融在了一起，这样会让人不造成视觉上的疲劳。让我印象最深的几位选手一个是诗朗诵、书法和歌唱相结合的一位教师，这位教师以自己秉承的教育理念巧妙地设计到了才艺环节环环紧扣，让人们在不断地观看时情不自禁地发起阵阵掌声。还有一个老师表演的魔术，虽然很单一但是魔术的效果让人么感到惊叹，当评委给的得分并不高时，教师们还很不满意呢？最后一个节目让人眼前一亮，其实那个老师并没有什么出众的才艺但是她有一个灵活的脑子，他让节目以播新闻播儿童节目和芈月传奇结合在了一起分数也很高。所以在以后的才艺大赛上我们老师也可以发挥新奇的地方扬长避短来充实自己的生活内容。也可以根据自己平时浏览网页发现的新奇的点子加以改造和结合让我们的才艺更为多样化和新颖性。对于这次的课堂教学环节，由于老师的备课的时间并不长都只经过了前一天的抽签，所以课堂并没有想象中的那么臻善完美，但是老师的台风却让底下的观众深深敬佩。我从学习中学会了一点细节的东西。例如在学习颐和园一文中，教师使用的很精美，雕栏门槛的幻灯制作仿佛就让孩子进入到了一个走廊之中，在走廊上去体会文段描写的优美。在低年级的一个识字课教学中，我看到了一位老师使用翻页的识字卡片要换的偏旁翻页，不变的字形只有一张增加的孩子的兴趣，这对于我们学校目前的识字课来说非常有帮助可以通过一个字去分析很多的识字，增强了识字的趣味性。同时我们课堂的教学要善于突出重点，弱化难点，提高新颖性。不要将我们的语文课堂像一个套子一样要善于求求新，尽量让孩子在不同的场合有新的情感体验。在本次素养大赛中一名教师将听说读写合理的贯穿于我们的课堂教学之中让我们的教学充满了诗情画意，并且不像传统课堂一样写字和讲课十分的分明，这样的课堂会让我们的孩子耳目一新。我们的教学中要关注到不同课文的课文关注点是不同的，要善于以一篇文章带动多篇文章的理解和把握。在知识素养答题方面我们的教师们的知识面并不是十分的广泛，并且我们的中华文化知识真的犹如耀眼的繁星就需要我们有一种屈原先生的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”的精神。身为教师的我们是一个大学科，要学会一专多能广泛涉猎，丰富自己的头脑。最后我想以大赛的一个对联结束这次的心得体会：“养成上下千年气，自有纵横万里风。 ”“台上一分钟，台下十年功。 ”在本次观摩大赛上让我有了更深刻的理解和认识。让我对自己教师基本功的能力感到羞愧和难过。不过从现在开始我相信只要加油一定会有所成就的。本次素养大赛的观摩让我为之震撼，当开幕式上老师说本次观摩人数有八千多人，分为两个分会场时，我看了一下整个大学的室内篮球场上都是人的时候，我内心也不知道为什么会特别的激动。本次大赛一共分了四个环节：讲故事、粉笔字展示、才艺展示、课堂展示和素养答题。所有环节的前三名一起打分，其余的选手当场出分，光是站在那个并不华丽的舞台上就会有很大的压力，可见选手们的心理素质还是过硬的。在讲故事环节中，引起高潮的一点是请来了著名的节目主持人鞠萍姐姐。当她向底下的观众打招呼的时候，全场都沸腾了我相信人民对童年的回忆也是很美好的，起码我看到她的时候心里不由自主地就勾起了童年的回忆。本次参赛的所有选手中的故事大致分为了以下几类：一类是童话故事，一类是绘本故事，一类是人生经历还有一类是精彩的电影片段。其中让我印象最深的是一个教师讲演的是一个关于父亲的背的故事，当时会场的许多人潸然泪下，也取得了相对较高的分数。全国素养大赛和我们的素养大赛不同的是我们的是朗诵而全国的是讲演故事，讲演故事的形式很多样，但是我们要做到内容积极向上，这个讲演故事比朗诵需要更多的情感的投入，大家都听得津津有味，随着故事中的主人公的命运时而扼腕叹息，时而激情万丈，时而哈哈大笑时而低头沉思。别人常说会看的看门道不会看的看热闹，我都是最后一种。但是我学会了一点就是要积累身边感动的故事，做个会讲故事的老师您的孩子一定会很幸福。讲评环节是我们应该吸取的精华有利于我们以后的工作和学习中的升华。这个环节的评委是鞠萍老师。她提出了以下的几点:第一，作为一名教师我们上台之后，要选择好自己的定位，不要偏台，否则会让整个舞台和自己的搭配不合适。第二，对于衣服的选择，我们不能和舞台的背景融为一个颜色要有色彩的反差，对于一名教师而言我们的穿着要简单、大方美观，这就要求我们的教师尽量在舞台上不去穿蕾丝的衣服，衣着要正常。在我们平时的教育教学过程中我们要注意不要戴过多的配饰，一则容易分散孩子的注意力二则不利于和孩子进行亲密的接触。第三，对于讲演故事所使用的语言。首先我们应该使用标准的普通话不使用地方音，更重要的一点必要读错音。其次表演语言要符合自己的身份，不要过于夸张容易引起别人的反感。最后对于头的打理，教师在大型场合最好的两种发型就是马尾辫和短发。讲演环节的细节听评委分析完之后，感受颇深。第二个环节是粉笔字。粉笔字的内容是：孤云将野鹤，岂向人间往？莫买沃洲山，时人已知处。我当时看到老师们遒劲有力的粉笔字，深深为之赞叹，在我看来不分伯仲。可是评委老师一上来就指出了选手们的不足。作为教师的我们要给孩子正确的示范，首先我们的生字笔顺要正确，其次我们的书写要有实用性，因为教师的板书是给孩子看的在帮助孩子写字时除了要规范美观之外最重要的就是要有实用性，也就是要把粉笔字写的结构很明朗让孩子一目了然的了解这个汉字的书写规则给予良好的示范作用。身为小学语文教师的我们要时刻提醒自己的不能给孩子写连笔字要让我们的孩子一笔一划的进行书写。第三环节的才艺展示则将观摩老师引入了高潮。在大约两个小时的才艺展示中，我们的掌声高潮迭起，引起了许多老师的拍照留念。国家级的素养大赛选手们的才艺并不是单单的一项而是将许多种才艺融在了一起，这样会让人不造成视觉上的疲劳。让我印象最深的几位选手一个是诗朗诵、书法和歌唱相结合的一位教师，这位教师以自己秉承的教育理念巧妙地设计到了才艺环节环环紧扣，让人们在不断地观看时情不自禁地发起阵阵掌声。还有一个老师表演的魔术，虽然很单一但是魔术的效果让人么感到惊叹，当评委给的得分并不高时，教师们还很不满意呢？最后一个节目让人眼前一亮，其实那个老师并没有什么出众的才艺但是她有一个灵活的脑子，他让节目以播新闻播儿童节目和芈月传奇结合在了一起分