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一年级上册连加、连减课后反思一年级上册连加、连减课后反思本课把连加和连减放在一起教学，设计教案时担心学生接受不了。可是实践下来，发现学生学得比较顺利，主要有以下两点：1.发挥多媒体的优势。利用课件使新授部分的例题变抽象为具体，非常生动形象地展现了南瓜和丝瓜数量的变化过程和相应的计算过程，帮助学生借助直观和感知运算顺序。2.加强观察指导。在进行课件演示的时候，着重提醒学生注意观察，让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况，进一步和算式联系起来，促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握运算顺序打好基础。连加、连减是学习 20 以内进位加法和退位减法的重要基础，也是本单元的难点之一。它主要难在计算过程上要分两步进行口算才能得出结果，特别是第二步要用到第一步得出的得数，并且学生会忘掉第一步的得数。要着重训练学生把先算的数记在脑子里，起到了较好的效果。一年级上册连加、连减课后反思本课把连加和连减放在一起教学，设计教案时担心学生接受不了。可是实践下来，发现学生学得比较顺利，主要有以下两点：1.发挥多媒体的优势。利用课件使新授部分的例题变抽象为具体，非常生动形象地展现了南瓜和丝瓜数量的变化过程和相应的计算过程，帮助学生借助直观和感知运算顺序。2.加强观察指导。在进行课件演示的时候，着重提醒学生注意观察，让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况，进一步和算式联系起来，促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握运算顺序打好基础。连加、连减是学习 20 以内进位加法和退位减法的重要基础，也是本单元的难点之一。它主要难在计算过程上要分两步进行口算才能得出结果，特别是第二步要用到第一步得出的得数，并且学生会忘掉第一步的得数。要着重训练学生把先算的数记在脑子里，起到了较好的效果。一年级上册连加、连减课后反思本课把连加和连减放在一起教学，设计教案时担心学生接受不了。可是实践下来，发现学生学得比较顺利，主要有以下两点：1.发挥多媒体的优势。利用课件使新授部分的例题变抽象为具体，非常生动形象地展现了南瓜和丝瓜数量的变化过程和相应的计算过程，帮助学生借助直观和感知运算顺序。2.加强观察指导。在进行课件演示的时候，着重提醒学生注意观察，让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况，进一步和算式联系起来，促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握运算顺序打好基础。连加、连减是学习 20 以内进位加法和退位减法的重要基础，也是本单元的难点之一。它主要难在计算过程上要分两步进行口算才能得出结果，特别是第
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