一堂生动的习作课

一堂生动的习作课四川省苍溪县白驿镇中心小学五（2）班 刘云佛今天下午第二节，我们走进教室，只见老师的讲着上摆放看锅、碗、盆、瓢、灶是怎么回事呢？大家都在议论，我也纳闷了，上课铃声响了，我们好奇地关注着老师的一举一动，老师先是模仿了一种声音：“汪！汪汪！”让同学们猜是什么声音？同学们齐声回答是狗叫声，老师说：“不对，应该说成是老师模仿的狗叫声。 ”全班同学都笑起来了，然后老师又指名几个同学模仿儿种声音来，还解释说，我们模仿动物或物体声音的词，叫拟声词，并在黑板的正上方写了“拟声词”几个字，然后告诉我们这节课来学习用拟声词作文。并随之将那几个词扩为“用拟声词作文” 。老师又告诉我们他要当堂炒道菜，要求我们认真观察，特别是注意听清楚每个环节中发出的声音，然后要把炒菜的整个过程讲出来，特别要描述出每个环节发出的声响，我们终于明白了讲桌上的那些东西是用来干什么的。老师的话音刚落，只见他“唰唰唰！”很快在胸前载上了一个长长的白色围裙，显然是厨师那里借来的，马上又在头上裁了一个高高的白帽子，仔细看才知道那是纸做成的，看了老师的装扮，真像一位大厨师，全班同学又是一阵哄堂大笑，连听课的老师也笑起来了，有位听课的老师还急忙拿着手机来照像呢，老师手拿一根红萝卜，扭开水笼头，水“哗哗哗”地流下来，将萝卜洗了洗，又立刻放在菜板上，用那把闪亮的菜刀“邦邦邦！”切个不停，几下子萝卜变成了细细的红丝条，真好看。 “咔啦”一声，老师将气灶的火打燃了，蓝色的火焰“哗哗哗！”地闪动着，几秒钟后，老师将菜油倒入锅里，还不时发出“啪啦！啪啦！”的响声，可能是锅里有水珠未干或油里有水吧！待油煎好后，只听“察！”的一声，萝卜丝下锅了，老师立刻拿起铲子不停地翻动着“咔啦！咔啦！”铲子与锅的撞击声不断，老师还不时往锅里放调料呢，一会儿，菜炒好了，老师把菜铲在漂亮的花碟里，红红的萝卜丝在碟中，周围还有规律地放着白胖胖的六个大蒜瓣，看上去就像一朵漂亮的金丝菊。可老师却说：这道菜的名字叫“红白玫瑰” ，多好听的名字啊，老师还端着这道菜在教室里走了一圈，故意让大家欣赏似的，闻起来好香好香啊！，真让人垂涎欲滴，下课后，还真让几个调皮的同学给吃光了今天这堂课是多么生动有趣啊！我从没有上过这样的课，我会永远记住这堂课。点评：这篇习作用朴素的语言，把自己看到的，听到的，感受到的都写出来了，特别是把老师炒菜过程中发出的各种声响清楚、确切地描写了出来，很有新意，也很有情趣。确为一篇创新之作。从学生的习作中还可以看出，老师在指导习作时独具匠心，创设生活情景，激发习作兴趣，让学生带着愉快的心情练习写作，确为一个好办法。四川省苍溪县白驿镇中心小学五（2）班 刘云佛今天下午第二节，我们走进教室，只见老师的讲着上摆放看锅、碗、盆、瓢、灶是怎么回事呢？大家都在议论，我也纳闷了，上课铃声响了，我们好奇地关注着老师的一举一动，老师先是模仿了一种声音：“汪！汪汪！”让同学们猜是什么声音？同学们齐声回答是狗叫声，老师说：“不对，应该说成是老师模仿的狗叫声。 ”全班同学都笑起来了，然后老师又指名几个同学模仿儿种声音来，还解释说，我们模仿动物或物体声音的词，叫拟声词，并在黑板的正上方写了“拟声词”几个字，然后告诉我们这节课来学习用拟声词作文。并随之将那几个词扩为“用拟声词作文” 。老师又告诉我们他要当堂炒道菜，要求我们认真观察，特别是注意听清楚每个环节中发出的声音，然后要把炒菜的整个过程讲出来，特别要描述出每个环节发出的声响，我们终于明白了讲桌上的那些东西是用来干什么的。老师的话音刚落，只见他“唰唰唰！”很快在胸前载上了一个长长的白色围裙，显然是厨师那里借来的，马上又在头上裁了一个高高的白帽子，仔细看才知道那是纸做成的，看了老师的装扮，真像一位大厨师，全班同学又是一阵哄堂大笑，连听课的老师也笑起来了，有位听课的老师还急忙拿着手机来照像呢，老师手拿一根红萝卜，扭开水笼头，水“哗哗哗”地流下来，将萝卜洗了洗，又立刻放在菜板上，用那把闪亮的菜刀“邦邦邦！”切个不停，几下子萝卜变成了细细的红丝条，真好看。 “咔啦”一声，老师将气灶的火打燃了，蓝色的火焰“哗哗哗！”地闪动着，几秒钟后，老师将菜油倒入锅里，还不时发出“啪啦！啪啦！”的响声，可能是锅里有水珠未干或油里有水吧！待油煎好后，只听“察！”的一声，萝卜丝下锅了，老师立刻拿起铲子不停地翻动着“咔啦！咔啦！”铲子与锅的撞击声不断，老师还不时往锅里放调料呢，一会儿，菜炒好了，老师把菜铲在漂亮的花碟里，红红的萝卜丝在碟中，周围还有规律地放着白胖胖的六个大蒜瓣，看上去就像一朵漂亮的金丝菊。可老师却说：这道菜的名字叫“红白玫瑰” ，多好听的名字啊，老师还端着这道菜在教室里走了一圈，故意让大家欣赏似的，闻起来好香好香啊！，真让人垂涎欲滴，下课后，还真让几个调皮的同学给吃光了今天这堂课是多么生动有趣啊！我从没有上过这样的课，我会永远记住这堂课。点评：这篇习作用朴素的语言，把自己看到的，听到的，感受到的都写出来了，特别是把老师炒菜过程中发出的各种声响清楚、确切地描写了出来，很有新意，也很有情趣。确为一篇创新之作。从学生的习作中还可以看出，老师在指导习作时独具匠心，创设生活情景，激发习作兴趣，让学生带着愉快的心情练习写作，确为一个好办法。四川省苍溪县白驿镇中心小学五（2）班 刘云佛今天下午第二节，我们走进教室，只见老师的讲着上摆放看锅、碗、盆、瓢、灶是怎么回事呢？大家都在议论，我也纳闷了，上课铃声响了，我们好奇地关注着老师的一举一动，老师先是模仿了一种声音：“汪！汪汪！”让同学们猜是什么声音？同学们齐声回答是狗叫声，老师说：“不对，应该说成是老师模仿的狗叫声。 ”全班同学都笑起来了，然后老师又指名几个同学模仿儿种声音来，还解释说，我们模仿动物或物体声音的词，叫拟声词，并在黑板的正上方写了“拟声词”几个字，然后告诉我们这节课来学习用拟声词作文。并随之将那几个词扩为“用拟声词作文” 。老师又告诉我们他要当堂炒道菜，要求我们认真观察，特别是注意听清楚每个环节中发出的声音，然后要把炒菜的整个过程讲出来，特别要描述出每个环节发出的声响，我们终于明白了讲桌上的那些东西是用来干什么的。老师的话音刚落，只见他“唰唰唰！”很快在胸前载上了一个长长的白色围裙，显然是厨师那里借来的，马上又在头上裁了一个高高的白帽子，仔细看才知道那是纸做成的，看了老师的装扮，真像一位大厨师，全班同学又是一阵哄堂大笑，连听课的老师也笑起来了，有位听课的老师还急忙拿着手机来照像呢，老师手拿一根红萝卜，扭开水笼头，水“哗哗哗”地流下来，将萝卜洗了洗，又立刻放在菜板上，用那把闪亮的菜刀“邦邦邦！”切个不停，几下子萝卜变成了细细的红丝条，真好看。 “咔啦”一声，老师将气灶的火打燃了，蓝色的火焰“哗哗哗！”地闪动着，几秒钟后，老师将菜油倒入锅里，还不时发出“啪啦！啪啦！”的响声，可能是锅里有水珠未干或油里有水吧！待油煎好后，只听“察！”的一声，萝卜丝下锅了，老师立刻拿起铲子不停地翻动着“咔啦！咔啦！”铲子与锅的撞击声不断，老师还不时往锅里放调料呢，一会儿，菜炒好了，老师把菜铲在漂亮的花碟里，红红的萝卜丝在碟中，周围还有规律地放着白胖胖的六个大蒜瓣，看上去就像一朵漂亮的金丝菊。可老师却说：这道菜的名字叫“红白玫瑰” ，多好听的名字啊，老师还端着这道菜在教室里走了一圈，故意让大家欣赏似的，闻起来好香好香啊！，真让人垂涎欲滴，下课后，还真让几个调皮的同学给吃光了今天这堂课是多么生动有趣啊！我从没有上过