一年级上册语文第课《自己去吧》教案教学设计教学反思、板书ppt课件

一年级上册语文第课自己去吧教案教学设计教学反思、板书 PPT 课件一年级上册语文第课自己去吧教案教学设计教学反思、板书 PPT 课件【教学目标】、巩固个新字。、正确、流利朗读课文。、感悟课文内容，懂得从小就要树立自主思想，不能过分依赖父母，自己学会生活的本领。【教学重点】流利有感情地朗读课文。【教学难点】感悟课文内容。【教具】图片、多媒体课件。【师生互动设计】师：引导学生理解课文内容、解疑。生：倡导学生做力所能及的事，勇敢地锻炼自己。【教学过程】一、导入新课用“抢摘苹果”游戏导入，在巩固识字的基础上以抢答形式读出苹果上的字。指名说出本课题目。 （板书：自己去吧）二、初学课文、认真欣赏课文。、打开书选用自己喜欢的方式读课文。思考：讲了谁与谁的故事？（板书小鸭、小鹰）三、感悟课文、感悟第一自然段： 自渎课文。思考：小鸭子想去干什么？ 再读课文。思考：你通过读哪句话知道的？师：为什么不自己去游？（缺乏信心）指名读； 开火车读；师生分角色朗读。（指名对话） 鸭妈妈是怎么说的？引出第二句。指明读。 鸭妈妈是不是太放心了，为什么这样做？（水浅，鼓励小鸭）指名读，读中感悟。 分角色练读，指名分角色读。 给动画配音。 结果怎样？出示最后一句。 （板书：学会了游泳） （体会小鸭心情）会对鸭妈妈说些什么？发散思维。、感悟第二自然段： 小鹰和小鸭子一样可爱，它开始时也遇到了什么困难？（指名说）后来通过妈妈的鼓舞自己学会飞翔。 自读课文分角色配音。四、表演课本剧（分角色，可加动作）先组内练习，再指名读。五、议一议最近你学会了什么？是怎样学会的？指名说。小结：通过学习这篇课文我们知道小鸭与小鹰通过自己努力学到了本领，我们在今后的生活中也要树立独立思想。自己能做的是自己做，不过分依赖父母，学会生活的本领。作业 ：回家学做一件事，明天和同学交流汇报。【板书设计】小鸭（图） 小鸭会游泳（图）自己去吧小鹰（图） 小鹰会飞翔（图）一年级上册语文第课自己去吧教案教学设计教学反思、板书 PPT 课件【教学目标】、巩固个新字。、正确、流利朗读课文。、感悟课文内容，懂得从小就要树立自主思想，不能过分依赖父母，自己学会生活的本领。【教学重点】流利有感情地朗读课文。【教学难点】感悟课文内容。【教具】图片、多媒体课件。【师生互动设计】师：引导学生理解课文内容、解疑。生：倡导学生做力所能及的事，勇敢地锻炼自己。【教学过程】一、导入新课用“抢摘苹果”游戏导入，在巩固识字的基础上以抢答形式读出苹果上的字。指名说出本课题目。 （板书：自己去吧）二、初学课文、认真欣赏课文。、打开书选用自己喜欢的方式读课文。思考：讲了谁与谁的故事？（板书小鸭、小鹰）三、感悟课文、感悟第一自然段： 自渎课文。思考：小鸭子想去干什么？ 再读课文。思考：你通过读哪句话知道的？师：为什么不自己去游？（缺乏信心）指名读； 开火车读；师生分角色朗读。（指名对话） 鸭妈妈是怎么说的？引出第二句。指明读。 鸭妈妈是不是太放心了，为什么这样做？（水浅，鼓励小鸭）指名读，读中感悟。 分角色练读，指名分角色读。 给动画配音。 结果怎样？出示最后一句。 （板书：学会了游泳） （体会小鸭心情）会对鸭妈妈说些什么？发散思维。、感悟第二自然段： 小鹰和小鸭子一样可爱，它开始时也遇到了什么困难？（指名说）后来通过妈妈的鼓舞自己学会飞翔。 自读课文分角色配音。四、表演课本剧（分角色，可加动作）先组内练习，再指名读。五、议一议最近你学会了什么？是怎样学会的？指名说。小结：通过学习这篇课文我们知道小鸭与小鹰通过自己努力学到了本领，我们在今后的生活中也要树立独立思想。自己能做的是自己做，不过分依赖父母，学会生活的本领。作业 ：回家学做一件事，明天和同学交流汇报。【板书设计】小鸭（图） 小鸭会游泳（图）自己去吧小鹰（图） 小鹰会飞翔（图）一年级上册语文第课自己去吧教案教学设计教学反思、板书 PPT 课件【教学目标】、巩固个新字。、正确、流利朗读课文。、感悟课文内容，懂得从小就要树立自主思想，不能过分依赖父母，自己学会生活的本领。【教学重点】流利有感情地朗读课文。【教学难点】感悟课文内容。【教具】图片、多媒体课件。【师生互动设计】师：引导学生理解课文内容、解疑。生：倡导学生做力所能及的事，勇敢地锻炼自己。【教学过程】一、导入新课用“抢摘苹果”游戏导入，在巩固识字的基础上以抢答形式读出苹果上的字。指名说出本课题目。 （板书：自己去吧）二、初学课文、认真欣赏课文。、打开书选用自己喜欢的方式读课文。思考：讲了谁与谁的故事？（板书小鸭、小鹰）三、感悟课文、感悟第一自然段： 自渎课文。思考：小鸭子想去干什么？ 再读课文。思考：你通过读哪句话知道的？师：为什么不自己去游？（缺乏信心）指名读； 开火车读；师生分角色朗读。（指名对话） 鸭妈妈是怎么说的？引出第二句。指明读。 鸭妈妈是不是太放心了，为什么这样做？（水浅，鼓励小鸭）指名读，读中感悟。 分角色练读，指名分角色读。 给动画配音。 结果怎样？出示最后一句。 （板书：学会了游泳） （体会小鸭心情）会对鸭妈妈说些什么？发散思维。、感悟第二自然段： 小鹰和小鸭子一样可爱，它开始时也遇到了什么困难？（指名说）后来通过妈妈的鼓舞自己学会飞翔。 自读课文分角色配音。四、表演课本剧（分角色，可加动作）先组内练习，再指名读。五、议一议最近你学会了什么？是怎样学会的？指名说。小结：通过学习这篇课文我们知道小鸭与