一年级上册道德与法治《国旗，国旗，我爱你》优秀教案教学设计

一年级上册道德与法治国旗，国旗，我爱你优秀教案教学设计一年级上册道德与法治国旗，国旗，我爱你优秀教案教学设计活动二：国旗，国旗，我爱你活动目标：1、体验对国旗的热爱之情。2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。活动准备：(一）学情分析我班学生大部分来自于农村，对国旗的认识程度差异较大。一部分学生在幼儿园经常参加升旗仪式，知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶；有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼，却不知道那是少先队员的行为。大部分学生只是在模仿高年级的学生，别人怎么做，他们就怎么做，不知为什么要这样做。几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要原地不动，进入庄严、神圣的升旗仪式中去，而不能跑动、说笑、打闹。学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、国徽，更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。(二）物质资料准备1、在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现，有条件的情况下可摄录（在学生没有察觉的情况下）并进行编辑。2、师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等） ，教师精心制作教学课件。3.学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。活动时间：课前准备大约需要 1 周，课内 1 课时，课后进行长期观察、训练。活动过程：(一）交流信息教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。师：你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？学生回答。师：是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。组长介绍，组员手拿图片、实物展示。(二）提升认识师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？学生回答。师：因为国旗是我们国家的标志。教师播放录像片段一：1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。教师出示录像片段二：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。教师出示录像片段三：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。国徽也是我们国家的标志。 （板书：国旗、国徽是我们国家的标志）师：你在什么地方看到过国徽？学生回答一年级上册道德与法治国旗，国旗，我爱你优秀教案教学设计活动二：国旗，国旗，我爱你活动目标：1、体验对国旗的热爱之情。2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。活动准备：(一）学情分析我班学生大部分来自于农村，对国旗的认识程度差异较大。一部分学生在幼儿园经常参加升旗仪式，知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶；有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼，却不知道那是少先队员的行为。大部分学生只是在模仿高年级的学生，别人怎么做，他们就怎么做，不知为什么要这样做。几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要原地不动，进入庄严、神圣的升旗仪式中去，而不能跑动、说笑、打闹。学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、国徽，更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。(二）物质资料准备1、在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现，有条件的情况下可摄录（在学生没有察觉的情况下）并进行编辑。2、师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等） ，教师精心制作教学课件。3.学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。活动时间：课前准备大约需要 1 周，课内 1 课时，课后进行长期观察、训练。活动过程：(一）交流信息教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。师：你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？学生回答。师：是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。组长介绍，组员手拿图片、实物展示。(二）提升认识师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？学生回答。师：因为国旗是我们国家的标志。教师播放录像片段一：1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。教师出示录像片段二：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。教师出示录像片段三：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。国徽也是我们国家的标志。 （板书：国旗、国徽是我们国家的标志）师：你在什么地方看到过国徽？学生回答一年级上册道德与法治国旗，国旗，我爱你优秀教案教学设计活动二：国旗，国旗，我爱你活动目标：1、体验对国旗的热爱之情。2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。3、知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。活动准备：(一）学情分析我班学生大部分来自于农村，对国旗的认识程度差异较大。一部分学生在幼儿园经常参加升旗仪式，知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶；有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼，却不知道那是少先队员的行为。大部分学生只是在模仿高年级的学生，别人怎么做，他们就怎么做，不知为什么要这样做。几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要原地不动，进入庄严、神圣的升旗仪式中去，而不能跑动、说笑、打闹。学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、国徽，更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。(二）物质资料准备1、在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现，有条件的情况下可摄录（在学生没有察觉的情况下）并进行编辑。2、师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等） ，教师精心制作教学课件。3.学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。活动时间：课前准备大约需要 1 周，课内 1 课时，课后进行长期观察、训练。活动过程：(一）交流信息教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。师：你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？学生回答。师：是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。组长介绍，组员手拿图片、实物展示。(二）提升认识师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？学生回答。师：因为国旗是我们国家的标志。教师播放录像片段一：1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。教师出示录像片段二：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。教师出示录像