一年级上册道德与法治《我爱秋天》优秀教案教学设计

一年级上册道德与法治我爱秋天优秀教案教学设计一年级上册道德与法治我爱秋天优秀教案教学设计第三单元：美丽的秋天活动一：我爱秋天活动目标1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。活动准备(一）学情分析学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。农村的学生对田野的庄稼作物风景等非常熟悉，但看多了也就没人注意到它的特别了，因此本活动旨在引导学生发现秋天的美。(二）物质资料准备1.场所：田野。2.人员：全体学生。3.材料：收集的秋天的物品。活动时间：46 课时。活动过程：(一）秋收（地点：田野）教师带领学生到田野里寻找秋天特有的景色，感受秋天的变化，收集富有秋天特色的物品。(二） “我”找到的秋天（地点：教室）1.师生游戏猜一猜。师：同学们，前几天咱们一起去了田野里找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？师生游戏学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。3.游戏后的反馈。学生交流自己的发现4.我的发现说一说。师：同学们说说看，你们从哪儿发现秋天了？学生回答师：大家看了这么多，说了这么多，那你觉得秋天是一个什么样的季节？学生回答师：你们说得好极了。秋天不仅是个美丽的、丰收的季节，而且给我们带来了快乐，让我们和秋天一起玩吧！教学反思：一年级上册道德与法治我爱秋天优秀教案教学设计第三单元：美丽的秋天活动一：我爱秋天活动目标1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。活动准备(一）学情分析学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。农村的学生对田野的庄稼作物风景等非常熟悉，但看多了也就没人注意到它的特别了，因此本活动旨在引导学生发现秋天的美。(二）物质资料准备1.场所：田野。2.人员：全体学生。3.材料：收集的秋天的物品。活动时间：46 课时。活动过程：(一）秋收（地点：田野）教师带领学生到田野里寻找秋天特有的景色，感受秋天的变化，收集富有秋天特色的物品。(二） “我”找到的秋天（地点：教室）1.师生游戏猜一猜。师：同学们，前几天咱们一起去了田野里找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？师生游戏学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。3.游戏后的反馈。学生交流自己的发现4.我的发现说一说。师：同学们说说看，你们从哪儿发现秋天了？学生回答师：大家看了这么多，说了这么多，那你觉得秋天是一个什么样的季节？学生回答师：你们说得好极了。秋天不仅是个美丽的、丰收的季节，而且给我们带来了快乐，让我们和秋天一起玩吧！教学反思：一年级上册道德与法治我爱秋天优秀教案教学设计第三单元：美丽的秋天活动一：我爱秋天活动目标1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。活动准备(一）学情分析学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。农村的学生对田野的庄稼作物风景等非常熟悉，但看多了也就没人注意到它的特别了，因此本活动旨在引导学生发现秋天的美。(二）物质资料准备1.场所：田野。2.人员：全体学生。3.材料：收集的秋天的物品。活动时间：46 课时。活动过程：(一）秋收（地点：田野）教师带领学生到田野里寻找秋天特有的景色，感受秋天的变化，收集富有秋天特色的物品。(二） “我”找到的秋天（地点：教室）1.师生游戏猜一猜。师：同学们，前几天咱们一起去了田野里找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？师生游戏学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。3.游戏后的反馈。学生交流自己的发现4.我的发现说一说。师：同学们说说看，你们从哪