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一年级数学上册15 的认识和加减法(0 的认识) 教学目标1通过观察和实践活动,使同学知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使同学能较整洁地书写“0” 。2培养同学想像力、合作、探究能力,认真书写的好习惯。3通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让同学认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第 29 页“0 的认识”和练习四的第1、2 题。教具学具准备13 只小猴图片,2 只桃子、1 只桃子和没有桃子的图片。2直尺割裂图。3跳远起点条和终点位置标志条,一把长米尺。4数字卡片,磁性黑板(用来完成练习四第2 题) 。5鱼缸图投影片(用来完成练习四第 1 题) 。615 的数字卡片和一张空白卡片(为写“0”做准备) 。教学目标1通过观察和实践活动,使同学知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使同学能较整洁地书写“0” 。2培养同学想像力、合作、探究能力,认真书写的好习惯。3通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让同学认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第 29 页“0 的认识”和练习四的第1、2 题。教具学具准备13 只小猴图片,2 只桃子、1 只桃子和没有桃子的图片。2直尺割裂图。3跳远起点条和终点位置标志条,一把长米尺。4数字卡片,磁性黑板(用来完成练习四第2 题) 。5鱼缸图投影片(用来完成练习四第 1 题) 。615 的数字卡片和一张空白卡片(为写“0”做准备) 。教学目标1通过观察和实践活动,使同学知道“0”的两种含义:没有的含义和起点的含义;规范“0”的写法,使同学能较整洁地书写“0” 。2培养同学想像力、合作、探究能力,认真书写的好习惯。3通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让同学认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第 29 页“0 的认识”和练习四的第1、2 题。教具学具准备13 只小猴图片,2 只桃子、1 只桃子和没有桃子的图片。2直尺割裂图。3跳远起点条和终点位置标志条,一把长米尺。4数字卡片,磁性黑板(用来完成练习四第2 题) 。5鱼缸图投
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