一年级数学上册《连加、连减》优秀教案和反思(力荐)_第1页
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一年级数学上册连加、连减优秀教案和反思(力荐)一、教学目标（一） 、知识与技能1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。（二） 、过程与方法运用丰富的情景，通过观察、操作笼统出数的过程，积累数感，培养同学自主学习，建立连加、连减的数学模型。（三） 、态度、情感、价值观会交流生活中具有连续行为的情景，通过看图说故事，培养儿童的数学兴趣，提高儿童数学交流能力。二、教学重点和难点重点：掌握连加、连减的计算顺序，并能正确计算。难点：建构连加、连减的运算模型。三、公开课教案（一）复习引入师：让我们先进行口算。听清要求，先用手势表示卡片上算式的结果，然后继续听要求大声报数答案。（再加 3 ） （再减 5 ） （再加 2 ） （再减） （再加） （再减）师：小朋友们算的真棒！都会正确的计算 10 以内的加法和减法。今天我们要继续学习有关加减法。一、教学目标（一） 、知识与技能1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。（二） 、过程与方法运用丰富的情景，通过观察、操作笼统出数的过程，积累数感，培养同学自主学习，建立连加、连减的数学模型。（三） 、态度、情感、价值观会交流生活中具有连续行为的情景，通过看图说故事，培养儿童的数学兴趣，提高儿童数学交流能力。二、教学重点和难点重点：掌握连加、连减的计算顺序，并能正确计算。难点：建构连加、连减的运算模型。三、公开课教案（一）复习引入师：让我们先进行口算。听清要求，先用手势表示卡片上算式的结果，然后继续听要求大声报数答案。（再加 3 ） （再减 5 ） （再加 2 ） （再减） （再加） （再减）师：小朋友们算的真棒！都会正确的计算 10 以内的加法和减法。今天我们要继续学习有关加减法。一、教学目标（一） 、知识与技能1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。2、知道 10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。（二） 、过程与方法运用丰富的情景，通过观察、操作笼统出数的过程，积累数感，培养同学自主学习，建立连加、连减的数学模型。（三） 、态度、情感、价值观会交流生活中具有连续行为的情景，通过看图说故事，培养儿童的数学兴趣，提高儿童数学交流能力。二、教学重点和难点重点：掌握连加、连减的计算顺序，并能正确计算。难点：建构连加、连减的运算模型。三、公开课教案（一）复习引入师：让我们先进行口算。听清要求，先用手势表示卡片上算式的结果，然后继续听要求大声报数答案。（再加 3 ） （再减 5 ） （再加 2 ） （再
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