一年级美术《春天的色彩》教学设计和课后反思

一年级美术春天的色彩教学设计和课后反思课时：2 课时授课时间：5 月 15 日-5 月 19 日教学目标：应知：了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。应会：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重点与难点：重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。教学过程一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课导入新课：听歌曲春天在哪里你知道这首歌曲唱的是什么吗？出示课题：春天的色彩。三、进入新课1、你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。2、欣赏春天美景图片3、分小组，利用学习资料进行讨论：你能说出春天的颜色吗？4、欣赏美术作品：对比说出哪张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？课件展示：介绍绘画方法。A 哪些颜色表现春天？B 用什么方法画的？C 你可以创作一种新方法吗？四、作业要求：根据自己对春天的了解画出春天的色彩。五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。六、小结：通过自评、互评、展示讲评等方式进行小结。课时：2 课时授课时间：5 月 15 日-5 月 19 日教学目标：应知：了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。应会：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重点与难点：重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。教学过程一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课导入新课：听歌曲春天在哪里你知道这首歌曲唱的是什么吗？出示课题：春天的色彩。三、进入新课1、你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。2、欣赏春天美景图片3、分小组，利用学习资料进行讨论：你能说出春天的颜色吗？4、欣赏美术作品：对比说出哪张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？课件展示：介绍绘画方法。A 哪些颜色表现春天？B 用什么方法画的？C 你可以创作一种新方法吗？四、作业要求：根据自己对春天的了解画出春天的色彩。五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。六、小结：通过自评、互评、展示讲评等方式进行小结。课时：2 课时授课时间：5 月 15 日-5 月 19 日教学目标：应知：了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。应会：记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重点与难点：重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。教学过程一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课导入新课：听歌曲春天在哪里你知道这首歌曲唱的是什么吗？出示课题：春天的色彩。三、进入新课1、你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。2、欣赏春天美景图片3、分小组，利用学习资料进行讨论：你能说出春天的颜色吗？4、欣赏美术作品：对比说出哪张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？课件展示：介绍绘画方法。A 哪些颜色表现春天？B 用什么方法画的？C 你可以创作一种