一年级美术《花花绿绿的糖纸》教学设计

一年级美术花花绿绿的糖纸教学设计教学目标：1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点：重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。难点：包扎的各种方式。教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。教学过程：一、 组织教学。规范绘画习惯二、 导入新课。1、 让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。1） 自己说说糖果的形状？2） 糖纸的颜色？3） 包装的特点？2、 介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。3、 学生发现假糖，揭题。三、 欣赏感知。1、 说说刚才看到假糖的感觉？2、 你知道我是怎么做的？3、 我里面包了什么？还能包什么？4、 学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、 交流：1） 学生介绍尝试成果。 （尝试肯定包法比较单一，颜色比较少） 。2） 教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）6、 除了这种包法外，还有不同的包法吗？7、 教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？（小结：添加彩带等装饰品）四、 学生作业。学生以合作小组的形式，完成包糖。五、 教师巡回辅导。1、 及时反馈、纠正。2、 帮助有困难的学生。3、 参与其中。六、 课堂小结。1、 “糖果”展示、交流。2、模拟交易。3、教师小结：1） 你把最漂亮的“糖果”给谁？2） 节日可以送“糖果” 。教学目标：1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点：重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。难点：包扎的各种方式。教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。教学过程：一、 组织教学。规范绘画习惯二、 导入新课。1、 让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。1） 自己说说糖果的形状？2） 糖纸的颜色？3） 包装的特点？2、 介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。3、 学生发现假糖，揭题。三、 欣赏感知。1、 说说刚才看到假糖的感觉？2、 你知道我是怎么做的？3、 我里面包了什么？还能包什么？4、 学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、 交流：1） 学生介绍尝试成果。 （尝试肯定包法比较单一，颜色比较少） 。2） 教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）6、 除了这种包法外，还有不同的包法吗？7、 教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？（小结：添加彩带等装饰品）四、 学生作业。学生以合作小组的形式，完成包糖。五、 教师巡回辅导。1、 及时反馈、纠正。2、 帮助有困难的学生。3、 参与其中。六、 课堂小结。1、 “糖果”展示、交流。2、模拟交易。3、教师小结：1） 你把最漂亮的“糖果”给谁？2） 节日可以送“糖果” 。教学目标：1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点：重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。难点：包扎的各种方式。教学具的准备：糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。教学过程：一、 组织教学。规范绘画习惯二、 导入新课。1、 让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。1） 自己说说糖果的形状？2） 糖纸的颜色？3） 包装的特点？2、 介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。3、 学生发现假糖，揭题。三、 欣赏感知。1、 说说刚才看到假糖的感觉？2、 你知道我是怎么做的？3、 我里面包了什么？还能包什么？4、 学生尝试练习：合作小组尝试包扎“糖果”5、 交流：1） 学生介绍尝试成果。 （尝试肯定包法比较单一，颜色比较少） 。2） 教师小结：出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）6、 除了这种包法外，还有不同的包法吗？7、 教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？（小结：添加彩带等装饰品）四、 学生作业。学生以合作小组的形式，完成包糖。五、 教师巡回辅导。