一年级语文《借生日》教学教案_第1页
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一年级语文借生日教学教案一年级语文借生日教学教案教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日“是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我“指的是谁？3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文1、指名读 1、2 自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读“您怎么从来不过生日？“没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来“，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段一年级语文借生日教学教案教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日“是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我“指的是谁？3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文1、指名读 1、2 自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读“您怎么从来不过生日？“没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来“，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段一年级语文借生日教学教案教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感教学过程一、启发谈话，揭示课题1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日“是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题二、初读课文1、要求读准字音，读通课文，了解大意2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我“指的是谁？3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文1、指名读 1、2 自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）4、指导朗读“您怎么从来不过生日？“没
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