一年级语文《口耳目》教学及游戏设计、课堂实录、教后随笔、说课评课稿

一年级语文口耳目教学及游戏设计、课堂实录、教后随笔、说课评课稿口耳目教学游戏设计浙江义乌市教育局教研室 金晓芳游戏一：我猜，我猜，我猜猜猜！目的：巩固本课 12 个生字的认记。准备：本课的插图卡片及人手一份生字学具卡片。方法：老师任意抽取一张图片，边出示边念：“你猜，你猜，你猜猜猜！”学生齐念：“我猜，我猜，我猜猜猜！”然后主动寻找相应字卡出示，大家互相看猜对了没有，猜对的放下字卡，没有猜对的赶紧找出相应字卡。游戏二：一二三四五六七。目的：巩固本课 12 个生字的认记。准备：本课的生字卡片，人手一份。方法：1老师按照顺序把图片一一贴在黑板上，并读：“一二三四五六七。 ”学生回答：“生字宝宝出门去。 ”然后拿出自己备好的卡片，按照老师贴图的顺序找到对应的生字，并在课桌上摆放好。2老师再读：“一二三四五六七。 ”学生回答：“我的生字回家去。 ”然后边读生字边收字卡。此游戏可变换图片顺序重复进行。游戏三：给字宝宝戴帽子。目的：复习本课生字。准备：12 张制成娃娃状的字卡和 15 张制成帽子状的音节卡片，其中有 3 个不是本课生字的音节。方法：出示 12 个“字宝宝”和 15 顶“帽子” ，并将 15 顶“帽子”张贴在黑板上，然后把 12 张“字宝宝”的卡片发给部分小朋友。全发完后，大家一起念儿歌：“找呀找呀找，我的帽子在哪里？找到赶快戴上它！”然后请持有生字卡的小朋友上台，把“字宝宝”贴到对应的“帽子”下面。游戏四：动脑筋，加一加。目的：引导学生开动脑筋，想一想一个字加上1 笔、2 笔、3 笔后会变成哪些字。准备：准备好游戏资料，人手一份。方法：1老师：“小朋友们，我们利用学过的生字来做算术题，怎么样？”然后由学生自由完成相应题目。2走下位子向人请教或找人讨论。3做对 4 题以下得 1 颗星，做对 58 题得 2颗星，做对 911 题得 3 颗星。加 1 笔一（ ）木（ ）口（ ）日（ ）加 2 笔一（ ）十（ ）口（ ）二（ ）加 3 笔十（ ）一（ ）二（ ）游戏五：课中操目的：在游戏中巩固本课所学生字“羊、鸟、竹、禾”的认记。准备：含有本课生字的儿歌， “羊羊羊，我学小羊咩咩叫；鸟鸟鸟，我学小鸟飞得高；兔兔兔，我学小兔蹦蹦跳；竹竹竹，我学竹子挺直腰；木木木，我学树木长得好；禾禾禾，我学禾苗弯弯腰” 。方法：老师和学生一边念儿歌，一边加上动作表演。口耳目教学游戏设计浙江义乌市教育局教研室 金晓芳游戏一：我猜，我猜，我猜猜猜！目的：巩固本课 12 个生字的认记。准备：本课的插图卡片及人手一份生字学具卡片。方法：老师任意抽取一张图片，边出示边念：“你猜，你猜，你猜猜猜！”学生齐念：“我猜，我猜，我猜猜猜！”然后主动寻找相应字卡出示，大家互相看猜对了没有，猜对的放下字卡，没有猜对的赶紧找出相应字卡。游戏二：一二三四五六七。目的：巩固本课 12 个生字的认记。准备：本课的生字卡片，人手一份。方法：1老师按照顺序把图片一一贴在黑板上，并读：“一二三四五六七。 ”学生回答：“生字宝宝出门去。 ”然后拿出自己备好的卡片，按照老师贴图的顺序找到对应的生字，并在课桌上摆放好。2老师再读：“一二三四五六七。 ”学生回答：“我的生字回家去。 ”然后边读生字边收字卡。此游戏可变换图片顺序重复进行。游戏三：给字宝宝戴帽子。目的：复习本课生字。准备：12 张制成娃娃状的字卡和 15 张制成帽子状的音节卡片，其中有 3 个不是本课生字的音节。方法：出示 12 个“字宝宝”和 15 顶“帽子” ，并将 15 顶“帽子”张贴在黑板上，然后把 12 张“字宝宝”的卡片发给部分小朋友。全发完后，大家一起念儿歌：“找呀找呀找，我的帽子在哪里？找到赶快戴上它！”然后请持有生字卡的小朋友上台，把“字宝宝”贴到对应的“帽子”下面。游戏四：动脑筋，加一加。目的：引导学生开动脑筋，想一想一个字加上1 笔、2 笔、3 笔后会变成哪些字。准备：准备好游戏资料，人手一份。方法：1老师：“小朋友们，我们利用学过的生字来做算术题，怎么样？”然后由学生自由完成相应题目。2走下位子向人请教或找人讨论。3做对 4 题以下得 1 颗星，做对 58 题得 2颗星，做对 911 题得 3 颗星。加 1 笔一（ ）木（ ）口（ ）日（ ）加 2 笔一（ ）十（ ）口（ ）二（ ）加 3 笔十（ ）一（ ）二（ ）游戏五：课中操目的：在游戏中巩固本课所学生字“羊、鸟、竹、禾”的认记。准备：含有本课生字的儿歌， “羊羊羊，我学小羊咩咩叫；鸟鸟鸟，我学小鸟飞得高；兔兔兔，我学小兔蹦蹦跳；竹竹竹，我学竹子挺直腰；木木木，我学树木长得好；禾禾禾，我学禾苗弯弯腰” 。方法：老师和学生一边念儿歌，一边加上动作表演。口耳目教学游戏设计浙江义乌市教育局教研室 金晓芳游戏一：我猜，我猜，我猜猜猜！目的：巩固本课 12 个生字的认记。准备：本课的插图卡片及人手一份生字学具卡片。方法：老师任意抽取一张图片，边出示边念：“你猜，你猜，你猜猜猜！”学生齐念：“我猜，我猜，我猜猜猜！”然后主动寻找相应字卡出示，大家互相看猜对了没有，猜对的放下字卡，没有猜对的赶紧找出相应字卡。游戏二：一二三四五六七。目的：巩固本课 12 个生字的认记。准备：本课的生字卡片，人手一份。方法：1老师按照顺序把图片一一贴在黑板上，并读：“一二三四五六七。 ”学生回答：“生字宝宝出门去。 ”然后拿出自己备好的卡片，按照老师贴图的顺序找到对应的生字，并在课桌上摆放好。2老师再读：“一二三四五六七。 ”学生回答：“我的生字回家去。 ”然后边读生字边收字卡。此游戏可变换图片顺序重复进行。游戏三：给字宝宝戴帽子。目的：复习本课生字。准备：12 张制成娃娃状的字卡和 15 张制成帽子状的音节卡片，其中有 3 个不是本课生字的音节。方法：出示 12 个“字宝宝”和 15 顶“帽子” ，并将 15 顶“帽子”张贴在黑板上，然后把 12 张“字宝宝”的卡片发给部分小朋友。全发完后，大家一起念儿歌：“找呀找呀找，我的帽子在哪里？找到赶快戴上它！”然后请持有生字卡的小朋友上台，把“字宝宝”贴到对应的“帽子”下面。游戏四：动脑筋，加一加。目的：引导学生开动脑筋，想一想一个字加上1 笔、2 笔、3 笔后会变成哪些字。准备：准备好游戏资料，人手一份。方法：1老师：“小朋友们，我们利用学过的生字来做算术题，怎么样？”然后由学生自由完成相应题目。2走下位子向人请教或找人讨论。3做对 4 题以下得 1 颗星，做对 58 题得 2颗星，做对 911 题得 3 颗星。加 1 笔一（ ）木（ ）口（ ）日（ ）加 2 笔一（ ）十（ ）口（ ）二（ ）加 3 笔十（ ）一（ ）二（ ）游戏