一次有趣的逆向思维游戏小学作文500字

一次有趣的逆向思维游戏小学作文500 字一次有趣的逆向思维游戏小学作文 500 字下午，我们班玩了一次有趣的逆向思维游戏。刘老师说：“我们这次是玩一次反义词的逆向思维游戏， 要达到动作、表情等跟老师所说的完全相反，大家都懂了吗？”我们都异口同声地回答：“懂了！” 游戏开始了，刘老师先说：“坐下！”我们都纷纷站了起来，只有几个淘气包没有反应过来，刘老师就让他们先站到讲台上。刘老师说：“举起你的右手！” 很多同学都举起左手，但也有不少同学做错动作而被老师罚站到讲台上。几个游戏动作之后，被罚到讲台上的同学也越来越多了，此时，我已经开始冒冷汗，心紧张地好像要跳出来似的，我想：我会不会也因为做错动作而跟他们一样站到讲台上呢？刘老师又说：“伸出你的右手摸摸你的左脸！”我迅速地想到：反过来不正是左手摸右脸吗？想到这儿，我以迅雷不及掩耳之势把左手伸出来摸右脸。又做对了！太高兴了！在我高兴之时，刘老师神秘地笑了笑并说：“号啕大哭！”大家都哈哈大笑起来；刘老师又说：“哈哈大笑！”我们一个个又都开始号啕大“哭” 。之后，刘老师还让我们做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的动作，我都没有半点犹豫就做出了准确的动作。看来我的反应速度还真是提高了不少！游戏结束了，我胜利了！刘老师又向我们认真讲解了赢得游戏的方法： 游戏中要做到注意力高度集中，还要仔细观察老师的动作，思考后及时做出相反的动作。最后，刘老师还让那些做错动作的同学手叉着手，抓住对方的耳朵，反复做“蹲下起立”的动作，几次动作后，他们一个个都面红耳赤，我们看了都捧腹大笑。这次有趣的游戏不仅锻炼了我们的注意力，还考验了我们随机应变的能力。虽然我在游戏开始时非常紧张，但经过几次训练后，我居然能轻松应对了，收获还真不小！感谢刘老师和同学们的开心陪伴！一次有趣的逆向思维游戏小学作文 500 字下午，我们班玩了一次有趣的逆向思维游戏。刘老师说：“我们这次是玩一次反义词的逆向思维游戏， 要达到动作、表情等跟老师所说的完全相反，大家都懂了吗？”我们都异口同声地回答：“懂了！” 游戏开始了，刘老师先说：“坐下！”我们都纷纷站了起来，只有几个淘气包没有反应过来，刘老师就让他们先站到讲台上。刘老师说：“举起你的右手！” 很多同学都举起左手，但也有不少同学做错动作而被老师罚站到讲台上。几个游戏动作之后，被罚到讲台上的同学也越来越多了，此时，我已经开始冒冷汗，心紧张地好像要跳出来似的，我想：我会不会也因为做错动作而跟他们一样站到讲台上呢？刘老师又说：“伸出你的右手摸摸你的左脸！”我迅速地想到：反过来不正是左手摸右脸吗？想到这儿，我以迅雷不及掩耳之势把左手伸出来摸右脸。又做对了！太高兴了！在我高兴之时，刘老师神秘地笑了笑并说：“号啕大哭！”大家都哈哈大笑起来；刘老师又说：“哈哈大笑！”我们一个个又都开始号啕大“哭” 。之后，刘老师还让我们做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的动作，我都没有半点犹豫就做出了准确的动作。看来我的反应速度还真是提高了不少！游戏结束了，我胜利了！刘老师又向我们认真讲解了赢得游戏的方法： 游戏中要做到注意力高度集中，还要仔细观察老师的动作，思考后及时做出相反的动作。最后，刘老师还让那些做错动作的同学手叉着手，抓住对方的耳朵，反复做“蹲下起立”的动作，几次动作后，他们一个个都面红耳赤，我们看了都捧腹大笑。这次有趣的游戏不仅锻炼了我们的注意力，还考验了我们随机应变的能力。虽然我在游戏开始时非常紧张，但经过几次训练后，我居然能轻松应对了，收获还真不小！感谢刘老师和同学们的开心陪伴！一次有趣的逆向思维游戏小学作文 500 字下午，我们班玩了一次有趣的逆向思维游戏。刘老师说：“我们这次是玩一次反义词的逆向思维游戏， 要达到动作、表情等跟老师所说的完全相反，大家都懂了吗？”我们都异口同声地回答：“懂了！” 游戏开始了，刘老师先说：“坐下！”我们都纷纷站了起来，只有几个淘气包没有反应过来，刘老师就让他们先站到讲台上。刘老师说：“举起你的右手！” 很多同学都举起左手，但也有不少同学做错动作而被老师罚站到讲台上。几个游戏动作之后，被罚到讲台上的同学也越来越多了，此时，我已经开始冒冷汗，心紧张地好像要跳出来似的，我想：我会不会也因为做错动作而跟他们一样站到讲台上呢？刘老师又说：“伸出你的右手摸摸你的左脸！”我迅速地想到：反过来不正是左手摸右脸吗？想到这儿，我以迅雷不及掩耳之势把左手伸出来摸右脸。又做对了！太高兴了！在我高兴之时，刘老师神秘地笑了笑并说：“号啕大哭！”大家都哈哈大笑起来；刘老师又说：“哈哈大笑！”我们一个个又都开始号啕大“哭” 。之后，刘老师还让我们做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的动作，我都没有半点犹豫就做出了准确的动作。看来我的反应速度还真是提高了不少！游戏结束了，我胜利了！刘老师又向我们认真讲解了赢得游戏的方法： 游戏中要做到注意力高度集中，还要仔细观察老师的动作，思考后及时做出相反的动作。最后，刘老师还让那些做错动作的同学手叉着手，抓住对方的耳朵，反复做“蹲下起立”的动作，几次动作后